APRENDIZ DEL SENA:MARY ALEJANDRA CABRERA VARGAS

LABORATORIOS DE QUÍMICA

Lugar equipado con diversos instrumentos de medida o equipos donde se realizan

experimentos o investigaciones diversas, según la rama de la ciencia a la que se
dedique. También puede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente
acondicionada para el desarrollo de clases prácticas y otros trabajos relacionados con
la enseñanza.
Observa el video NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

UN SIMULADOR: es una máquina o software que reproduce el comportamiento de un

sistema en ciertas condiciones, lo que permite que la persona que debe manejar dicho
sistema pueda entrenarse. Los simuladores suelen combinar partes mecánicas o
electrónicas y partes virtuales que le ayudan a simular la realidad.
¿Qué es ChemLab?
ChemLab para Windows, es un programa de simulación de un laboratorio de química.
Se utilizan el equipamiento y los procedimientos más comunes para simular los pasos
necesarios que se efectúan en los experimentos de laboratorio. Cada tipo de simulación
se encuentra situado en su propio módulo de simulación, así se pueden usar distintos
equipos de laboratorio con una única interfaz.

TRABAJO A REALIZAR
Objetos de la actividad
El aprendiz podrá explorar los laboratorios de química, elementos, reactivos, normas de
seguridad y el uso de laboratorio. Además, interactuar con simuladores de laboratorios
de química mediante la exploración del software Chemlab 2.5.
Objetivos
✓ Reconocer los equipos y elementos que hacen parte de un laboratorio de química.
✓ Identificar y aplicar las normas de seguridad al trabajar en un laboratorio.
✓ Implementar el software Chemlab para realizar sus prácticas de laboratorio.
Una vez vista la temática, los aprendices por individual deben elaborar un documento
con la siguiente estructura:
Contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Conoces tú un laboratorio de química?
Si, conozco tres laboratorios a nivel educativo, que son:
1) Primer laboratorio (Instituto educativo sagrado corazón)
2) Segundo laboratorio (Instituto técnico industrial el palmar “Iteipa”)
 2. ¿Qué elementos y sustancias de un laboratorio de química conoces?
Elementos:
• Tubo de ensayo
• Baker o vaso de precipitados
• Matraz Erlenmeyer
• Balón de fondo redondo o de fondo plano
• Mechero
• Pipeta
• Probeta
• Termómetro
• Embudo
• Gradilla
• Agitador
• Pinzas
• Tapones de corcho

Sustancias:
• Vinagre
• Alcohol etílico
• Aceite y grasa
• Lejía
• Carbono

3. ¿Alguna vez has realizado un experimento? Coméntanos

Si, he realizado experimentos básicos durante el colegio, que fue lo siguiente:
• La determinación de la densidad y la separación del agua y el aceite
• Difusión de tinta china y con agua dulce y agua salada
• Proceso de tamizaje en arena y piedras
• Identifición de los componentes del tejido vegetal
• Proceso de imantación de hierro y aceite

4. Toma tres pantallazos diferentes de Chemlab en ejecución.

5. Elabora una lista de los equipos e instrumentos que están en el laboratorio virtual.
1. Tubo de ensayo
2. Beaker o vaso de precipitados
3. Trípode
4. Malla de Asbesto
5. Mechero
6. Crisol
7. Bureta
8. Pipeta
9. Probeta
10. Embudo de decantación
11. Mortero con mazo
12. Refrigerante/destilador o condensador
13. Termómetro
14. Vidrio reloj
15. Capsula de porcelana
16. Matraz Erlenmeyer
17. Balón de fondo redondo o de fondo plano
18. Kitasato
19. Escobillón
20. Embudo
21. Embudo Buchner
22. Gradilla
23. Espátula
24. Cuchara de combustión
25. Agitador
26. Soporte universal
27. Desecador
28. Pinzas
29. Aro
30. Tapones de corcho
31. Medidor de PH
32. Horno
33. Medidor de gases
32. Recipiente de plastico

6. Realiza un cuadro comparativo entre un laboratorio de química (real) y el

laboratorio virtual Chemlab.
 CUADRO COMPARATIVO
Laboratorio de química (real) Laboratorio virtual Chemlab

• Se emplea dispositivos e instrumentos • Tiene una función principalmente

físicos para la realización de pedagógica que permite asimilar
experimentos y ensayos. conceptos, leyes y fenómenos sin tener
• La toma de decisión con respecto a la que esperar largos lapsos e invertir en
realización de un experimento. infraestructura.
• Alta comunicación con el guía o tutor. • Ilimitado grupo de alumnos que realizan
• Se puede observar los resultados “en las prácticas.
vivo”. • Flexibilidad en el horario para prácticas
• Trasmite experiencia del tutor. virtuales.
• Recursos de equipos y personal • Permite simular diferentes condiciones y
limitados. problemas dentro de las prácticas.
• Coincidir en horarios de docentes y • No se limita por una localización o
estudiantes. cercanía del alumno.
• Cupos de alumnos limitados. • Se obtienen resultados gráficos y
• La respuesta del experimento hacia el numéricos.
alumno es más bien lenta. • Reduce los accidentes y daños por no
• Se debe proveer de partes y piezas para seguir el protocolo.
el experimento. • Reduce el costo de mantenimiento e
inventario de equipo
• Es posible realizar el experimento
muchas veces.
• Se debe actualizar el software
• Pago de licencias.
• Estructura de simulación
predeterminada.
• Conocer el uso del simulador, saberlo
aplicar.
• No se experimenta errores físicos en el
uso de instrumentos y elementos.
• No introduce la experiencia del docente.

7. Haz un comentario sobre la utilidad de los laboratorios virtuales de química en tu

rol de aprendiz y la incidencia que tiene en tu aprendizaje.
Al utilizar laboratorios virtuales tales como el Virtual Chemlab, esta herramienta
informática que simula un laboratorio de ensayos químicos desde un entorno virtual de
aprendizaje. Todo esto, unido a un correcto desempeño en el quehacer diario del
docente, permitirá poco a poco cambiar la concepción equivocada que tiene la mayor
parte de los estudiantes sobre el aprendizaje de la química. En el cual, la
experimentación desempeña un papel fundamental ya que además de despertar el
interés por el aprendizaje creando incentivos para la mejor asimilación del contenido,
promueve en los estudiantes el trabajo colectivo y práctico como fuente de adquisición
de los conocimientos, también contribuye a que aprendan a ver en la práctica la
confirmación de las teorías y postulados científicos, por tal razón, la tarea de los
docentes de química, es desarrollar algún tipo de estrategia, reflexionando
periódicamente sobre la utilidad y efectividad de ésta.

UNIVERSAL DEL PH

https://labovirtual.blogspot.com/search/label/Indicador%20universal%20de%20pH-----
 Amoniaco
Jugo gástrico

PH: 1 PH: 11

Disolución: Acida Disolución: Básica

Jugo de tomate
Jugo de limón

PH: 2 PH: 4

Disolución: Acida Disolución: Acida

Agua pura
Agua fuerte

PH: 0 PH: 7
Disolución: Acida Disolución: Neutra
Orina Agua jabonosa

PH: 6 PH: 12
Disolución: Acida Disolución: Básica

Agua de mar Café

PH: 8 PH: 5

Disolución: Básica Disolución: Acida

Vinagre Leche de magnesia

PH: 3 PH: 10

Disolución: Acida Disolución: Básica

Disolución de hidrogeno carbonato

PH: 9
Disolución: Básica