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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“VICENTE ROCAFUERTE”
Fundada el 16 de mayo de 1974.
Av. Antonio Menéndez entre av. Universitaria y Reales Tamarindos.
Resolución N° 0928 AJ – DDEIBP - 2013 e - mail: vicente47mayo@hotmail.com
Código AMIE: 13H00283 Distrito: 13D01 Circuito: C06_b
Portoviejo – Manabí – Ecuador

AGENDA SEMANAL
del 5 al 8 de julio del 2021

SEMANA 9: PROYECTOS: HUMANÍSTICO Y CIENTÍFICO

SEGUNDO GRADO: “A” “B” “C”

LUNES 5 MARTES 6 MIÉRCOLES 7 JUEVES 8 VIERNES 9


Lengua y Literatura Lengua y Literatura Estudios Sociales Inglés Lengua y Literatura

* Tema: Desarrollo de la Tema: Reforzando la vocal e. Tema: Riesgos en la vivienda. Tema: Sentimientos y Tema: Fonema Ñ ñ.
Conciencia Lingüística. emociones.
* Trabajar en el texto * Trabajar en el texto integrado THE EMOTIONS *Observar el video del
* Conciencia Semántica: integrado, ESCRITURA la en el área de Estudios Sociales Fonema Ñ ñ.
Concepto: Conciencia Fonológica la las pág. 22 -23 Riesgos en la * Observar el video de los
Son los diferentes vocal e, las pág. 34 -35. vivienda. sentimientos y emociones y * Repetir las palabras del
significados que se le da a repetir como se nombra cada video articulando bien el
las palabras. *Trabajar en el texto Tema: La Familia uno de ellos y las frases que sonido de la ñ.
integrado, aparecen en el video.
Reforzar el aprendizaje COMUNICACIÓN ORAL la * Trabajar en el texto integrado * Repetir las palabras del
trabajando Conciencia Semántica la en el área de Estudios Sociales * Imprimir y recortar la video y escribirlas en una
COMUNICACIÓN ORAL palabra PIE, las pág. 22 las pág. 18 -19 que habla sobre imagen # 8. y pegarlo en la hoja luego con lápiz de color
en la Pág.18, literal 8 – 9. literales 17 - 18 -19. la familia. clase. rojo encerrar las sílabas que
estén acompañadas por el
* Conciencia Léxica: *Trabajar en el texto Ciencias naturales fonema ñ.
Concepto: integrado,
Es la formulación de COMUNICACIÓN ORAL la Tema: Los seres vivos * Imprimir y trabajar en la
oraciones partiendo de un Conciencia Léxica, las pág. hoja de trabajo # 12.
dibujo o palabras. 22 – 23 literales del 20- 21 y * Trabajar en el texto integrado Fonema Ñ ñ.
la autoevaluación. en el área de Ciencias
* Reforzar el aprendizaje Naturales las pág. 18 clasificar
trabajando en Cultura Física que elemetos o seres tienen
COMUNICACIÓN ORAL vida y quines no tienen vida.
la Pág.18 - 19, literales 10 al Tema: Ejercicios con la
12. pelota, motricidad gruesa. Lengua y Literatura

* Conciencia Fonológica: * Observar el video de los Tema: Reforzando el Fonema


Concepto: ejercicios con la pelota, P.
Es el sonido que tienen lasrealizar en casa. PROYECTO HUMANÍSTICO
letras y las palabras, sus *Trabajar en el texto integrado,
Estudios Sociales
sonidos iniciales (que* Tomarse fotos realizando ESCRITURA la Conciencia
comienzan) y finales (que los ejercicios. Fonológica, el fonema p las * Imprimir y trabajar en la
Tema: Buscando un sitio
terminan) cada una. pág. 40 - 41. hoja de trabajo # 9. Las
PROYECTO CIENTÍFICO seguro en la casa
Emociones, the emotions.
* Reforzar el aprendizaje Tema: Leo y me divierto
Matemáticas * Observar la imagen con
trabajando en ESCRITURA
ayuda de los papis leer la
la Pág.32 – 33. * En el texto integrado,
Tema: Secuencia y orden de LECTURA, conversación que tienen
los números naturales. Andrés y Carolina con su
las pág. 54 – 55 con ayuda de
PROYECTO CIENTÍFICO papá y su mamá.
los papis los niños deben
Números naturales hasta el observar las imágenes y pensar
Lengua y Literatura 99 en las respuestas, las
adivinanzas que les hacen.
Tema: Los textos tienen un
propósito comunicativo PROYECTO CIENTÍFICO
Imprimir y recortar la
* Imprimir y recortar las imagen # 13 y pegarlo en la
Ciencias naturales
imágenes # 2. y pegarlo en clase.
la clase. Tema: Descubriendo mi
* Imprimir y recortar la entorno para amarlo cuidarlo y Matemáticas * Responde de forma oral
* imagen # 5. y pegarlo en la respetarlo las siguientes preguntas:
clase. Tema: Tabla de Valor ¿Qué está haciendo la
Posicional. familia?
* Reflexionar: ¿qué significa
* Analizar en la imagen de la estar vivo? ¿Qué elementos
clase la estructura de los necesita para vivir? En una hoja * Elaborar una tabla ¿Por qué están buscando
números naturales con ayuda escribir las respuestas en su posicional con material sitios seguros en la casa?
Saberes previos de los papis. propio código. reciclado comenzando desde
¿Cuál es el propósito de la el 0 hasta el 9 en cada * Recorte y pegue imágenes
imagen? * Imprimir y trabajar en la * Dibujar en una hoja los sección. de implementos que debe
hoja de trabajo # 6. elementos que necesita para * Trabajar en el texto contener una mochila de
¿Qué nos dice la imagen? vivir. integrado, MATEMÁTICAS contingencia.
Pág. 20 – 21 Números
¿Cuál es la intención de esta * Observar su entorno con naturales del 0 al 9.
imagen? atención y descubra los seres
vivos que habitan en él. PROYECTO CIENTÍFICO
¿Qué hizo la niña cuando Escoger uno y represéntelo
llegó a su casa? con su cuerpo, haciendo gestos Cultura física
y sonidos, representarlo con
¿Hizo lo que el cartel pedía? masa, plastilina tomarle foto. Tema: Los ritmos de mi
* Escribir los números de 0 al localidad.
¿El cartel logró su 99 *
propósito?
* Resolver las siguientes
* Observar las imágenes sumas:
encerrar el agua limpia.
* Imprimir y trabajar en la
* Imprimir y recortar las hoja de trabajo # 7. Imprimir y recortar la
imágenes # 3 que imagen # 10. y pegarlo en la
pertenecen a esta clase y clase.
pegarlo donde corresponde.
Elegir y escuchar una
canción de tu localidad y
mueve tu cuerpo al ritmo de
la música. Mueve la cabeza,
las caderas, flexiona rodillas,
mueve los hombros, los
brazos y sacude las manos.

* * Sigue los pasos de baile de


un familiar, puedes bailar en
pareja, tómate las manos y
muévelas alternadamente
hacia adelante y atrás, arriba
y abajo
Observar las imágenes y * Haz un trencito y realiza
subrayar lo que usted cree movimientos laterales de
que son recetas de comida cadera, haz un círculo y
encuentra varios
movimientos.

* Tomarse foto realizando


los ejercicios.

PROYECTO HUMANÍSTICO
*
Estudios Sociales

Tema: Conociendo mi casa


para ayudar a cuidarla.

* Imprimir y recortar la
Observar la imagen y imagen # 11. y pegarlo en la
marcar con una x lo que no clase.
demos hacer

Responde la siguiente
interrogante:

¿De qué materiales está


construida tu vivienda?
Observa la imagen e
* identifica los diferentes tipos
de vivienda.

* Recortar imágenes y crear


un collage de los diferentes
Observar la imagen de la tipos de viviendas.
manera correcta de lavarse
las manos

ELABORADO APROBADO
DOCENTES: DIRECTORA (e)
Lic. Katherine Macías
Lic. Alexandra Ortíz Mg. Berta Vélez.
Lic. Indira Jaramillo
Segundo: A-B-C