GERENCIA DE NORMAS Y DESARROLLO DOCENTE

DEPARTAMNETO DE DESARROLLO Y SUPERVISIÓN DOCENTE

ICA PARA FACILIADORES
CURSO FACILITADOR DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

GUÍA DE APRENDIZAJE “PLANEAMIENTO DIDÁCTICO”

Facilitador: _____________________________Lugar: ___________________

Plan de Ejecución de la práctica didáctica

Nombre del Curso:
Nombre del Facilitador/
participante:
Objetivo general del curso:
Fecha: 02/02/13
Duración: 130 horas
Horário: Lu-Mi 6:00-9:00 pm
Estrategias y Actividades de
Enseñanza y Aprendizaje:
Criterios de inicio del curso.
Facilitador de la formación profesional
Rafael Severino
Al finalizar el curso los y las participantes estarán en capacidad de impartir cursos de
formación /capacitaciones grupales y presenciales, siguiendo los parámetros requeridos
para su ejecución como: planificar, impartir y evaluar procesos formativos.
Explorar los saberes previos, las expectativas, y los intereses.
Presentar en forma significativa el curso o el módulo.
Proponer las formas de trabajo,

(Ver guía de Encuadre Grupal).

1.Presentación Participantes-Facilitador

2. Reglas de Operación y Participación

3. Ajuste de Expectativas y Beneficios del curso

4. Lineamientos Generales del Curso.

La comprobación de la existencia y funcionamiento de equipos,
materiales didácticos y de apoyo, herramientas y equipos.
• Observar y comprobar la cantidad de participantes establecido en
el programa.
• Llenado del registro de participantes, Registro de Asistencia), de
acuerdo a normativa establecida vigente.
• Llenado del reporte de Inicio y término, de acuerdo normativa
establecida vigente.
Requerimientos del curso:
Requerimientos Humanos: Facilitador/participantes
Materiales didácticos: Guías de aprendizaje, material informativo relativo al curso, Internet,
Libros, periódicos, papel, marcadores, controles de curso entre otros.

Equipos: Médios Didácticos tecnológicos, computacionales, entre otros.

Mobiliario: Salón para docencias, butacas escritórios, archivos entre otros.

Herramientas: Según La calificación y su necesidades

 Plan de Ejecución de la práctica didáctica (cont.)

Nombre y No. del módulo: Planeamiento Didáctico

Nombre del tema de la sesión: Practica didáctica

Objetivo Elementos de Estrategias y Actividades de Estrategias Duración
especifico Contenido Enseñanza y Aprendizaje de
del tema Evaluación
Elabora un Concepto de plan Introducción: 30 minutos
plan de de ejecución. Facilitador: técnica expositiva Prueba
ejecución, -Ubicar y organizar equipos y materiales objetiva de
para una Elementos del -Retroalimentar tema anterior Y/o opción
sesión de plan conocimientos previos. múltiple.
clase de su -Presentación facilitador participantes.
competencia, Etapas de las -Indagar conocimientos previos. Prueba
sin dificultad estrategias y -Plantear reglas de operación(retomarlas) práctica por
y según las actividades de -presentar objetivo y tema a desarrollar. producto
normativas enseñanza y -trabaja las expectativas y los beneficios del entregar un
vigentes. aprendizaje. curso/tema. plan de
-presentar el plan de ejecución. ejecución
-Introducción -Crear un ambiente de trabajo o participación conforme a
-Desarrollo -Presentar el curso y los módulos que lo la norma
-Cierre componen/entregar programas a los
participantes.
Sesión de clase.
Participantes: aportan sus opiniones, se
presentan hablan de sus expectativas y del
beneficio a recibir en curso, plantean las
reglas y se comprometen a cumplirlas.

Desarrollo

Cierre

Estrategias y Actividades de Enseñanza y Aprendizaje de cierre del curso

Facilitador Participante:
Recapitular los contenidos desarrollados durante el proceso, Reflexionar sobre su desarrollo durante la
evaluar los logros alcanzados, y asignar actividades para cubrir formación, expresar y evidenciar sus
aspectos no logrados durante el proceso.
aprendizaje y logros alcanzados y
Evaluar el encuadre, plantear preguntas o situaciones que comentar sobre la calidad de formación
evidencien el aprendizaje, Resumen General del curso, bajo enfoque de competencia.
Evaluación del cumplimiento de las reglas de operación
Evaluación de las expectativas del curso: