Está en la página 1de 4

1.

Concepto de Ciencias

Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido mediante la


observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento. El objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que rigen los fenómenos
de la realidad, comprenderlos y explicarlos.

Según el ¨MARIO BURGE¨, ¨mientras los animales inferiores sólo están en el mundo,
el hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero
perfectible, del mundo, el hombre intenta enseñorearse de él para hacerlo más
confortable¨

2. División de la ciencia, Ciencias formales y ciencia Fácticas

Ciencias formales: estudian las formas válidas de inferencia: lógica y matemática. No


tienen contenido concreto; es un contenido formal, en contraposición al resto de las
ciencias fácticas o empíricas. son las que tienen el fin de comprender los hechos, es
decir, crear una representación mental o artificial de los hechos lo más cercana a
cómo son en la realidad o naturaleza.

Ciencias formales:

 Los objetos de las ciencias formales son ideales


 Su método es la deducción.
 Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradicción de los resultados.
 Todos sus enunciados son analíticos: es decir se deducen de postulados o
teoremas

Ciencias fácticas

 Los objetos de las ciencias facticas son materiales


 Su método es la observación y la experimentación, aunque también la
deducción
 Su criterio de verdad es la verificación
 Los enunciados son predominantemente sintéticos aunque también hay
enunciados analíticos

3. De las ciencias fácticas, ciencias sociales y ciencias naturales

A su vez, las ciencias fácticas se dividen en dos: las ciencias naturales como la
biología, física o química.

Las ciencias naturales o ciencias de la naturaleza son aquellas ciencias que tienen
por objeto el estudio de la naturaleza, sin incluir aspectos relativos a las acciones
humanas, siguiendo la modalidad del método científico conocida como método
experimental. Esto quiere decir, que el ser humano observa, analiza y experimenta
para poder llegar a la razón de función de las cosas.
RONNY GABRIEL MERAN BRUNO
1-18-3812
las ciencias sociales como la sociología, economía, política, que estudian la sociedad.

El objetivo del estudio de las ciencias sociales es conocer al ser humano y los
comportamientos que tiene a nivel social, individual y como se manifiesta en diferentes
situaciones.

4. El conocimiento

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información


valiosa para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la
inteligencia.

En su sentido más general, la palabra conocimiento alude a la información acumulada


sobre un determinado tema o asunto.

5. Tipos de conocimientos.

Algunos de los tipos de conocimientos son:

 El conocimiento empírico.

 El conocimiento científico.

 El conocimiento matemático.

 Conocimiento emocional.

 El conocimiento doctrinal.

6. Definiciones de los diferentes tipos de conocimientos

El conocimiento empírico

Se trata de un tipo de conocimiento que presenta una estrecha vinculación con la


experiencia personal. La observación y la experimentación son dos aspectos claves
del mismo.

 El conocimiento científico.

Este tipo de conocimiento tiene relación con el pensamiento crítico y, también, con la
lógica. Se utilizan métodos científicos para explicar los fenómenos y la realidad.

Además, el conocimiento científico se basa en la experimentación, observación y


análisis de forma sistemática y ordenada. Se siguen procedimientos muy rigurosos
para garantizar que los resultados y conclusiones sean válidos y objetivos.

 El conocimiento matemático.

RONNY GABRIEL MERAN BRUNO


1-18-3812
Es la facultad que disponemos para poder hacer frente a un determinado
problema matemático. A través de la reflexión sobre ejercicios y sus soluciones
dentro de un contexto social.

 Conocimiento emocional.

se refiere a la capacidad de los individuos para reconocer sus propias emociones y las
de los demás, discriminar entre diferentes sentimientos y etiquetarlos apropiadamente,
utilizar información emocional para guiar el pensamiento y la conducta, y administrar
o ajustar las emociones para adaptarse al ambiente o conseguir objetivos.

 El conocimiento doctrinal.

Es aquel saber que se fundamenta en una creencia aceptada sin mayor racionamiento
o discusión científica, es decir, un dogma que no ha podido ser demostrado. En este
tipo de conocimiento se concibe y se relaciona a la persona y la realidad que le rodea
con algo superior, una divinidad.

7. Características del conocimiento científico

Es un saber crítico (fundamentado), metódico, verificable, sistemático, unificado,


ordenado, universal, objetivo, comunicable (por medio del lenguaje científico),
racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.

8. El Método científico

El método científico es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha


caracterizado históricamente a la ciencia, y que consiste en
la observación sistemática, medición, experimentación y la formulación, análisis y
modificación de hipótesis.1 Las principales características de un método científico
válido son la falsabilidad, y la reproducibilidad y repetibilidad de los resultados,
corroborada por revisión por pares. Algunos tipos de técnicas o metodologías utilizadas
son la deducción,2 la inducción, la abducción, y la predicción, entre otras.

9. Métodos generales, definirlo cada uno

Un Método General: Es aquel que utiliza cada ciencia o disciplina, su finalidad es


construir un conocimiento que sea precientífico o científico, pero no coloquial.

Método inductivo: Construye un conocimiento a partir de un objeto particular a uno


general. Este método se caracteriza por describir al objeto de estudio, siempre trabaja
con un objeto sensible. Este método establece la función del objeto, omite el uso de
juicios de valor. Es la construcción de conocimientos a partir de un hecho particular e
indica la función del objeto de estudio, trabaja con un objeto sensible sin utilizar en la
descripción adjetivos calificativos o juicios de valor.

· Método analítico: Este trabaja con el resultado del método anterior, consiste en
dividir al objeto en sus diferentes partes para profundizar el conocimiento sobre cada
RONNY GABRIEL MERAN BRUNO
1-18-3812
una de estas partes. Este método trabaja, ya sea con objetos empíricos o conceptuales,
los nuevos conocimientos resultantes de este método son la materia prima de otro
método, el método sintético.

· Método sintético: Es aquel que integra el conocimiento obtenido por el método


analítico, integra una nueva unidad conceptual que explica al objeto empírico o en su
caso a un objeto conceptual, esto es, integra el conocimiento obtenido por el método
anterior en una nueva unidad conceptual, ésta permite definir al objeto sensible.

· Método analógico: Este método puede aplicarse en forma independiente,


compara dos objetos del mismo género para establecer sus semejanzas y diferencias.
Construye el conocimiento comparando dos objetos del mismo género, así como sus
semejanzas, diferencias y características. Donde se desprende que el conocimiento, es
más objetivo cuantas más semejanzas entre los dos objetos y menos objetivo cuando
existen menores rasgos en común.

10. Métodos en uso de ciencias fáticas, definir cada uno.

Las ciencias fáticas son aquellas que justifican o verifican sus hipótesis mediante
la experiencia. Generalmente, los filósofos destacan la existencia de dos facultades
cognoscitivas principales: los sentidos la percepción y la razón. Llamamos "experiencia “al
conjunto de percepciones, y fenómeno a la realidad en tanto que se muestra a los sentidos;
así, podemos decir también que las ciencias empíricas se refieren a la realidad fenoménica,
oponiéndose ésta a la supuesta realidad trascendente de la que, por ejemplo, podría ocuparse
la filosofía.

Las ciencias fáticas utilizan el llamado método hipotético-deductivo: son conocimientos


"científicos" por utilizar los momentos racionales de dicho método la "formulación de
hipótesis" y la "deducción de consecuencias" y no ser una mera acumulación de datos, y
"empíricos" por descansar también en momentos empíricos.

RONNY GABRIEL MERAN BRUNO


1-18-3812

También podría gustarte