INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA INMACULADA - FONSECA, LA GUAJIRA

LISTADO DE ALUMNOS A RECUPERAR LOGROS INSUFICIENTES DEL PRIMER PERIODO AÑO ESCOLAR 2011
GRADO SEXTO B – INGLÉS BÁSICO

Nota: el alumno puede presentar reclamos respetuosos cuando éste sienta que lo aquí descrito no coincide
con las notas contenidas en talleres, exámenes, quices y evaluaciones escritas realizadas dentro del
periodo y que pudieran ser demostradas.

N Nombres y Tema 1 Observaciones

o. Apellidos
Las actividades tendrán retroalimentación del profesor si la dirección del plantel asigna la misma
intensidad horaria semanal del área. El docente explicará y repasará las actividades, luego se
Vocabulary using: Alphabet (spell evaluará en forma escrita el alfabeto inglés utilizando los materiales del curso. Además, se
1 STEVEN MARTÍNEZ
and speaking) deletrearán palabras dadas por el docente en inglés y por último vamos a realizar un dictado para
comprobar el reconocimientos de los sonidos del alfabeto en ingles del vocabulario dado (frutas,
vegetales, números y alfabeto inglés)
Las actividades tendrán retroalimentación del profesor si la dirección del plantel asigna la misma
intensidad horaria semanal del área. El docente explicará y repasará las actividades, luego se
Vocabulary using: Alphabet (spell evaluará en forma escrita el alfabeto inglés utilizando los materiales del curso. Además, se
2 BRANDO NIÑO
and speaking) deletrearán palabras dadas por el docente en inglés y por último vamos a realizar un dictado para
comprobar el reconocimientos de los sonidos del alfabeto en ingles del vocabulario dado (frutas,
vegetales, números y alfabeto inglés)
Las actividades tendrán retroalimentación del profesor si la dirección del plantel asigna la misma
intensidad horaria semanal del área. El docente explicará y repasará las actividades, luego se
Vocabulary using: Alphabet (spell evaluará en forma escrita el alfabeto inglés utilizando los materiales del curso. Además, se
3 JAIME CASTRO
and speaking) deletrearán palabras dadas por el docente en inglés y por último vamos a realizar un dictado para
comprobar el reconocimientos de los sonidos del alfabeto en ingles del vocabulario dado (frutas,
vegetales, números y alfabeto inglés)
4 YEDALMIS URECHE Vocabulary using: Alphabet (spell Las actividades tendrán retroalimentación del profesor si la dirección del plantel asigna la misma
and speaking) intensidad horaria semanal del área. El docente explicará y repasará las actividades, luego se
evaluará en forma escrita el alfabeto inglés utilizando los materiales del curso. Además, se
deletrearán palabras dadas por el docente en inglés y por último vamos a realizar un dictado para
 comprobar el reconocimientos de los sonidos del alfabeto en ingles del vocabulario dado (frutas,
vegetales, números y alfabeto inglés)

Las actividades tendrán retroalimentación del profesor si la dirección del plantel asigna la misma
intensidad horaria semanal del área. El docente explicará y repasará las actividades, luego se
Vocabulary using: Alphabet (spell evaluará en forma escrita el alfabeto inglés utilizando los materiales del curso. Además, se
5 MARÍA MEZA
and speaking) deletrearán palabras dadas por el docente en inglés y por último vamos a realizar un dictado para
comprobar el reconocimientos de los sonidos del alfabeto en ingles del vocabulario dado (frutas,
vegetales, números y alfabeto inglés)
Las actividades tendrán retroalimentación del profesor si la dirección del plantel asigna la misma
intensidad horaria semanal del área. El docente explicará y repasará las actividades, luego se
Vocabulary using: Alphabet (spell evaluará en forma escrita el alfabeto inglés utilizando los materiales del curso. Además, se
6 PAOLA MEDINA
and speaking) deletrearán palabras dadas por el docente en inglés y por último vamos a realizar un dictado para
comprobar el reconocimientos de los sonidos del alfabeto en ingles del vocabulario dado (frutas,
vegetales, números y alfabeto inglés)