UNIDAD 2 TAREA 2 LÍMITES Y CONTINUIDAD

PRESENTADO POR:

CAMILO ANDRES CALDERON

CALCULO DIFERENCIAL

PRESENTADO A:

JAIRO LUIS GUITIERRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
2021.
 Ejercicios – Tarea 2
EJERCICIOS
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella determinar los
límites laterales dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada inciso.

lim f ( x )
a. x→−∞

2 x+1 x ≤ 2 lim f ( x )
b. x→+∞
f ( x )=
{
x 2−1 x >2
lim ¿
Estudiante 3 c. −¿
x→ 2 f ( x ) ¿

d. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿
 Entonces el límite de una función es cuando la variable x toma un valor.

lim f ( x ) para este caso si concluye, que el limite tiende a -∞ porque y

e. x→−∞
va tomar valores al infinito cada vez decrece la función en y.

lim f ( x ), esta grafica se analizar con la flecha verde y su solucion va a

f. x→+∞
tender a ∞ porque la grafica crece en sentido de la grafica en función
de valores de y.
g. lim ¿ 2x+1
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

2(2)+1 = 5
 h. lim ¿
−¿ 2
x→ 2 f ( x ) = X −1 ¿

(2)2−1=4−1=3

i. lim ¿
+¿ 2
x→ 2 f ( x ) = X −1=3 ¿

(2)2−1=3

0
2. Calcular el siguiente límite indeterminado de la forma presentado el paso a paso del
0
desarrollo y su respuesta.
x−9
lim
Estudiante 3 x →9 √ x−3

x= 9

y=6

si
se remplaza los valores como el punto 1 encontramos una función indeterminada,
lo cual debemos utilizar la conjugada.

x−9 0
lim = este es un límite indeterminado lo resolvemos con la conjugada.
x →9 √ x−3 0
 x−9
∗ √ x +3
√ x−3 =¿
√ x +3
( x−9 )∗√ x +3
√ x−3∗√ x−3
( x−9 )∗√ x +3
= √ x +3
( x−9)

remplazando 9 = √ 9+3=6

3. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el límite existe, presentar la
gráfica de donde se evidencie la existencia del límite y el paso a paso del desarrollo analítico del
ejercicio.
x 3 +5 x
lim
Estudiante 3 x→ ∞ 2 x 3−x 2 +4
 x 3 +5 x
lim se dividí por el mayor exponente
x→ ∞ 2 x 3−x 2 +4

1
x3 5 x
lim
x→ ∞ ( +
x 3 x3 )
1
2 x3 x 2 4
lim
x →∞ ( − +
x 3 x 3 x3 )
5x
lim ( 1+ )
x→ ∞ x2
1 4
(
lim 2− + 3
x →∞ x x )
5x
lim (1+ )=1
x→ ∞ x2

1 4
(
lim 2− + 3 =2
x→ ∞ x x )
x 3 +5 x 1
lim 3 2
=
x→ ∞ 2 x −x +4 2
4. Evaluar el siguiente límite trigonométrico presentado el paso a paso del desarrollo y su

respuesta.

lim ( cos x−1 ¿ ¿ ¿ sen 2 x )

x →0
Estudiante 3

comprobación

1−1 0
lim ( cos 0−1¿ ¿ ¿ sen 2 0 ) = = es una función indeterminada es necesario
x →0 0 0

usar propiedades .

lim ( cos x−1 ¿ ¿ ¿ sen 2 x )

x →0

sen2 x =1−cos 2 x

( 1−cos2 x )∗¿

−lim ( 1−cos x ¿ ¿ ¿ 1−cos 2 x ) =−lim ¿ ¿

x →0 x→ 0

cos 0=1

−lim
x →0
( 1+11 )= −12 = −12
−1
lim ( cos x−1 ¿ ¿ ¿ sen 2 x ) =
x →0 2

5. Graficar en Geogebra cada función a trozos dada encontrando el valor de aque hace que

la función sea continua. Demostrar Matemáticamente que la función es continua en el valor

hallado. Presentar la gráfica de comprobación en GeoGebra y el paso a paso con el

desarrollo y su respuesta.

Estudiante 3 3
f ( x )= a x −22 x+ 1 x <2
{ −a x +9 x ≥ 2

Evaluar el limite por la izquierda de 2

lim ¿
−¿ 3
x→ 2 a x −2 x+1 ¿

a¿

8 a−4 +1

8 a−3 ecuació n 1

Evaluar el limite por la derecha de 2

lim ¿
+¿ 2
x→ 2 −a x + 9¿

−a (2)2 +9

−4 a+9

remplazamos

8 a−3=−4 a+9

8 a+ 4 a=9+3

8 a+ 4 a=9+3

12 a+12

a=1
3
f ( x )= x −22 x+1 x <2
{
−x +9 x ≥ 2
 6. PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Apreciados estudiantes, a continuació n, se presentan los enunciados que usted deberá resolver y
sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluació n objetiva, estos
problemas no tendrá n realimentació n ni revisió n previa por parte de su tutor asignado, en este
sentido, estos problemas no se deberá n adjuntar en el foro como aporte, ú nicamente se presentará
su solució n en video remitido a través de un enlace que debe incluir en la entrega de su documento
final. Recuerde también apoyarse en GeoGebra y la grá fica de las funciones que aborda cada
problema para apoyar la sustentació n de la solució n.

Límites.

La familia Gonzá lez tiene una piscina en su jardín y al llegar el verano es necesario cambiar el
agua, abren el desagü e y la piscina se comienza a vaciar segú n la funció n

t+3−2
v(t)= √
t−1

Donde t es el tiempo de vaciado en horas y v( t)es el volumen de vaciado enm 3

a. ¿Cuá l es el volumen de vaciado en la primera hora?

Continuidad.
La construcció n de una red de tú neles para llevar el agua a un embalse, que surte a una
hidroeléctrica para cubrir la necesidad de energía de una gran població n está dada por las
siguientes funciones

a x 2 +bx−4 0 ≤ x ≤2
{
f ( x )= −4 a−x 2 2< x <4
b−ax x > 4

a. ¿Cuá l debe ser el valor de a y b para que los tres tú neles tengan continuidad

Límites.
En tiempo de pandemia al aplicar la vacuna para disminuir la propagació n del virus, dicha
propagació n se comporta de acuerdo con la siguiente funció n:
160
f (t)=
1+e t
Representa la cantidad de població n contagiada en miles, en un tiempo t en semanas
a. ¿Cuá nta població n estará contagiada a largo tiempo?
 solución:
t+3−2
v(t)= √
t−1

Donde t es el tiempo de vaciado en horas y v(t)es el volumen de vaciado enm3

a. ¿Cuál es el volumen de vaciado en la primera hora?

1+3−2
v(t)= √
t−1

√ t +3−2 ∗√ t+3+2
t−1 t +3−4 t−1 1 1
lim ¿ = = = = = √ t +3+2
t →1 √ t+3+ 2 ( t−1 )∗( √ t+3+ 2) ( t−1 )∗( √ t +3+2) √ t+ 3+2 √ 1+3+2

1 1 1
lim ¿ lim ¿ =
t →1 2+2 t →1 2+2 4

t +3−2 1 3
lim ¿ √ = m
t →1 t−1 4

En Geogebra da el limite cuando tiende 1 en el eje y = 0.26

Entonces un 1/4 del volumen de vaciado en el transcurso de una hora.

CONTINUIDAD
solución
a x 2 +bx−4 0 ≤ x ≤2
{
f ( x )= −4 a−x 2 2< x <4
b−ax x > 4

a. ¿Cuál debe ser el valor de a y b para que los tres túneles tengan
continuidad

lim ¿
−¿ 2
x→ 2 (a x + bx−4 )= lim ¿¿
+¿ 2
x→ 2 (−4 a−x )¿
Remplazando:
a 22 +2 b−4=−4 a−22
4 a+2 b−4=−4 a−4
4 a+2 b−4=−4 a−4
4 a+ 4 a+2 b=−4 +4

8 a+ 2b=−4+ 4
8 a+ 2b=0 ecuaci ó n 1

lim ¿
−¿ 2
x→ 4 −4 a−x =lim b−ax +¿
¿
x→ 4 ¿

−4 a−4 2=b−4 a
−4 a+ 4 a−16=b
b=−16

Remplazando en la ecuación 1

8 a+ 2(−16)=0
8 a−32=0
32
a=
8
a=4

Remplazamos en la formula los valores a=4 b=−16

a x 2+ bx−4 0≤ x ≤ 2
{
( x )= −4 a−x2 2< x< 4
b−ax x >4
 4 x2 −16 x−4 0≤ x ≤ 2
{
f ( x )= −16−x 2 2< x< 4
−16−4 x x >4

LIMITES

SOLUCIÓN:

160
f (t)=
1+e t
Representa la cantidad de població n contagiada en miles, en un tiempo t en semanas
a. ¿Cuá nta població n estará contagiada a largo tiempo?.

lim 160
x →∞

1+e t

lim 1
x→ ∞
160
1+e t

lim 1=1
x→ ∞
 lim 1+e t =∞
x→ ∞

160∗1
=0
∞

como se puede ver en la grafica cuando es y son 0 los valores x

tienden a infinito.

LINK DEL VIDEO

https://www.youtube.com/watch?v=539soAH_6jE
 CONCLUSIONES
Las funciones a trazo es una herramienta más útil para definir matemáticamente cual es el

límite que se debe tomar con los valores ya establecidos para un límite determinado, al

desarrollar el trabajo matemáticamente implícitamente requiere de una supervisión principal

de los temas de límites, que son herramientas de gran utilidad para la solución de problemas

planteados con enfoque de resolución matemática.

La realización del trabajo permite a todos los estudiantes adquirir un conocimiento  más

amplio acerca de los límites de funciones reales y funciones trigonométricas,  sus propiedades,

el cálculo de los límites y sus aplicaciones, también nos muestra  la originalidad, organización y

contenido en la elaboración del de planteamientos que se hacen en la vida útil para averiguar

las constaste en un modo más especifico para solucionar los problemas en el punto 6 del

trabajo.

Se concluye que cuando se introduce en tema de límites de continuidad es necesario tener

conocimientos previos en los temas de factorización, que es algebra básica para poder hallar

variables mediante el remplazo de constantes. y luego plantear la formula como se va hallar las

graficas a trozos. Se desarrolla con alta complejidad permitiendo desarrolla y pensar de manera

analítica.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍA

Camacho, A. (2008). Cálculo diferencial. Límite de una función. Pág. 147-156. Recuperado
de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/53182
Cabrera, J. (2017). OVI. Continuidad en Geogebra. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11623

Franco, A. (2020). El concepto de Límite. Recuperado

de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33801

Rogawski, J. (2016). Cálculo: Una variable (2da ed.). Límites indeterminados, Límites al infinito
y Límites Trigonométricos Pág. 71-87. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/46777