“MEDIDAS DE POSICION” | Estadística

Nombre Curso

Objetivo de Aprendizaje

Reforzar contenidos claves de la asignatura que permitan afrontar de modo óptimo la continuación de estudios.

Instrucciones iniciales (LEER DETENIDAMENTE)

Es obligatorio antes de realizar esta guía observar y analizar dos instrumentos de apoyo (donde se explican
contenidos y desarrollan ejercicios que permiten desarrollar de mejor manera la guía):

o Presentaciones power point

Además, se recomienda ir confeccionando un glosario de términos que permitirán entender mejor cada
concepto. Para buscar el significado de alguna palabra se puede recurrir a https://dle.rae.es/chile, si por el
contrario es un concepto matemático se puede recurrir a https://www.superprof.es/diccionario/

Para consultas o dudas puedes escribir a 4matematica@imaritimo.cl o síguenos

en Instagram en la cuenta @4matematicaimaritimo

SE SOLICITA EL DESARROLLO DE CADA EJERCICIO

FECHA DE ENTREGA

CONCEPTOS INVOLUCRADOS
Las medidas de posición son valores que permiten dividir el conjunto de datos en partes porcentuales
iguales y se usan para clasificar una observación dentro de una población o muestra. Es conveniente saber
que para calcular las medidas de posición es necesario que los datos estén ordenados de menor a mayor.

CUARTILES DECILES PERCENTILES QUINTILES

Es cuando al total de Es cuando al total de Es cuando al total de Es cuando al total de
datos los queremos datos los queremos datos los queremos datos los queremos
separar en 4 grupos, separar en 10 grupos, separar por cada separar en 5 grupos,
haciendo tres cortes haciendo 9 cortes porciento es decir por haciendo cuatro cortes
llamados Q 1 ,Q 2 y Q 3. llamados D 1 , D 2 , … D 9 cada 1%, esto significa llamadosC 1, C 2 ,C 3 y C 4
dividir en 100 grupos con
Fórmula Fórmula 99 cortes llamados Fórmula
m ∙n m∙n P1 , P2 … P 99 m∙ n
Qm = Dm = C m=
4 10 5
Fórmula
m ∙n
Pm =
n=¿número de datos n=¿número de datos 100 n=¿número de datos

n=¿número de datos
Relaciones entre medidas de posición
IMPORTANTE
P: Percentil
Hay que recordar que la fórmula de cada
Q: Cuartil
medida de posición entrega solo la POSICIÓN de
D: Decil
la medida respectiva, esta se debe buscar en los
C: Quintil
M: Mediana datos analizados e interpretar según el problema

El INTERPRETAR una medida de posición se refiere a

contextualizar en términos porcentuales según el
problema. Ejemplo: si tengo las notas de 200 alumnos y el
cuartil 3 es la nota 6,0.

Una interpretación es que el 75% de los alumnos tiene

una nota igual o inferior a 6,0. Otra interpretación seria
que el 25% de los alumnos tiene una nota superior a 6,0.
 “MEDIDAS DE POSICION” | Estadística

VERDADERO O FALSO. Marca con una X la opción correcta V (verdadero) o F (falso). Justifique
las Falsas
V F
a) Las medidas de posición buscan los términos centrales de un conjunto de ____ ____
datos _ _
_____________________________________________________________
_

b) La mediana de un conjunto de datos siempre coincide con el valor de P50 ____ ____
_____________________________________________________________ _ _
_

c) Los cuartiles dividen un conjunto de datos en tres partes iguales ____ ____
_____________________________________________________________ _ _
__

d) Para calcular las medidas de posición los datos deben estar ordenados de ____ ____
mayor a menor _ _
_____________________________________________________________
__

EJERCICIOS DE DESARROLLO
Responde cada pregunta u ejercicio de forma clara y precisa utilizando los datos entregados.
1) Observa y luego analiza la información de la siguiente tabla, referente a las notas de un primero
medio del instituto Marítimo, luego responde

Notas Frecuencia
absoluta
DATO
7,0 3
Recuerda que en este tipo
6,5 5
de problemas las medidas
6,3 4 de posición se buscan en la
6,0 8 frecuencia acumulada
4,5 8
3,3 2
2,0 4
Total 34 DATO
En los conceptos de la
a) ¿Qué nota se ubica en P46 ? Interprete este resultado primera hoja se explica lo
que es INTERPRETAR una
medida de posición

b) ¿Qué nota se ubica en D2? Interprete este resultado

c) ¿Qué nota se ubica en Q 3? Interprete este resultado

2) ¿Para qué sirven las medidas de posición? Y ¿En qué lo ocuparías en la vida cotidiana?

3) Dado cualquier conjunto de datos ¿Por qué Q 2 ; D 5y P50 indican siempre al mismo número?
 “MEDIDAS DE POSICION” | Estadística

4) Explique con sus palabras que significa D 4

PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS
1) ¿Cuál(es) de las siguientes igualdades y desigualdades son ciertas?
I. C 3> Q 3
II. M e > C2
III. P25=Q1
IV. D 2 <C 2

a) Sólo II
b) Sólo II y III
c) Sólo I, II y III
d) Sólo I, III y IV
e) Sólo II, III y IV

2) De la siguiente tabla ¿Cuál es el percentil que corresponde a la posición 135?

Dato f F
2 24 24
3 29 53
4 32 85
5 39 124
6 33 157
7 27 184

a) El percentil 70
b) El Decil 8
c) El quintil 4
d) El tercer Cuartil
e) El percentil 25

3) De la tabla anterior ¿Qué Datos toma el Decil 7?

a) Datos menores a 6
b) Todos los datos menores e iguales a 6
c) Datos menores a 5
d) 124 datos menores o iguales que 5 y cinco datos iguales a 6
e) Datos menores a 7

4) ¿Cuáles son los datos asociado a los cuartiles de la tabla anterior?

a) 3, 4 y 5
b) 3, 5 y 6
c) 3, 3 y 5
d) 4, 5 y 5
e) 4, 5 y 6

5) Si nuestro total de datos es 100, es falso afirmar que:

a) El tercer cuartil dará 75 igual que el porcentaje

b) El Primer decil será 10
c) A cada percentil le corresponderá un dato distinto
d) El percentil corresponde al mismo valor de la posición
e) Todas son verdaderas

6) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) La mediana es una medida de tendencia central y posición

b) La posición de los datos se busca en la frecuencia acumulada
c) Los datos deben estar ordenados de menor a mayor para calcular medidas de posición
 “MEDIDAS DE POSICION” | Estadística

d) La posición nunca es un valor mayor al total de datos

e) Si la posición da decimal debemos redondear el número hacia abajo siempre.