UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGIA

APRENDIZAJE BASADO EN ESTUDIO DE CASO

MOMENTO DE EVALUACION FINAL

PRESENTADO A:

JHON FREDY BUSTOS RUIZ

PRESENTADO POR:

ALBERT QUINTANA MONTERO

OSCAR EDUARDO OREJUELA IDROBO

18 DE JUNIO DEL

2014
Información Unas de las consecuencias que se puede observar en el problema que
adicional del caso posee juan pablo es falta de efecto de sus padres, que a raíz que ellos
no están pendientes de sus momentos de alegría ni de dolor. Están
creando en su mente una persona vacía dura con actitudes desalmadas
que no tiene la atención de sus padres que para el es lo principal, a raíz
de esa problemática el busca llamar la atención en su entorno estudiantil
con actitudes ofensivas.
Hipótesis del caso La teoría psicoanalítica sugiere que no solo los factores constitucionales
y genéticos constituyen la personalidad y sus desequilibrios. También
existen otras influencias importantes, como la experiencia del
nacimiento, las tempranas relaciones con los padres, la sexualidad, las
perdidas, los miedos y la manera de vivir la ansiedad. Estas experiencia
cruciales, vividas en el núcleo familiar, van estableciendo determinadas
pautas de sentimientos, fantasías y relaciones inconscientes e
interpersonales, que se encuentran en la raíz de los problemas por los
cuales la persona busca ayuda
Solución del caso Aremos un proceso investigativo en la vida de juan pablo observando
sus hechos o acontecimientos, para determinar las reprensiones que lo
han afectado que son evidentes debido a mecanismos psicosexuales que
en periodos tempranos se han desarrollado y así esclarecer este caso,
para ello podemos realizar entrevistas investigativas, a las personas que
se relacionan con él paciente, en el ambiente: familiar, escolar entre
otros.
Juan pablo está encerrado en un sin número de tensiones producidas por
conflictos inconscientes, y como psicólogos hemos propuesto liberar a
juan pablo de estas tenciones y para ello procederemos, primero
aremos entender al paciente de sus propios conflictos inconscientes,
posteriormente proponer en la vida del paciente prácticas que le
permitan liberar las tenciones como : salir de paseo, hacer deporte,
trabajar con lúdicas, entre otras
De esta manera suprimir el desequilibrio mental o sea equilibrar su
composición mental que es en sí fortalecer su yo para que pueda
balancear el ello y el súper yo.

Conclusiones El grupo opto por adoptar el caso de juan pablo a través del
psicoanálisis, lo cual podemos concluir teniendo en cuenta elementos
teóricos lo siguiente:

1) Sigmund Freud: propone que los problemas, lo que hacemos decimos o

escuchamos incorrectamente, son producto del inconsciente. Para Freud
el inconsciente tiene el mayor impacto en la personalidad y
comportamiento de las personas, así como recuerdos y experiencias
enterrados desde la niñez que se creen olvidadas ,influyendo en las
acciones y maneras de pensar, para explicar el funcionamiento de la
mente y personalidad de las personas Freud creo un modelo de 3
elementos , sobre la manera en que funciona la mente los cuales son;
Ello; se concentra en la satisfacción inmediata de los deseos sin pensar
en las consecuencias
Yo: parte racional y reflexiva
Súper yo: parte moral ,causa de sentimientos de culpa al hacer algo que
no es considerado bueno
Si el yo no es lo suficientemente fuerte para balancear perfectamente la
participación de los 3 la persona sufre consecuencias negativas
Que es lo que manifiesta juan pablo en su mala conducta

2) para el padre del psicoanálisis; Sigmund Freud La energía que le da

fuerza al deseo reprimido, busca manifestarse por una vía indirecta. Ésta
vía indirecta lleva al síntoma. El síntoma entonces, aparece en lugar de
algo que no ha podido manifestarse.
En el inconsciente quedan archivados mecanismo de represión que
desde periodos tempranos del desarrollo psicosexual que se van
sumando produciendo tensiones, entonces llegan las reprensiones que
son respuestas que el yo usa para contrarrestar los sufrimientos que se
producen durante el proceso de desarrollo psicosexual
Es así que juan pablo des de su niñez ha venido formando una
personalidad negativa, y por ende la conducta o desorden mental que
son muestras de conflictos inconscientes que están grabados en su
mente desde su niñez, hasta llegar al momento de explotar
manifestando eventos como: Irresponsabilidad académica, Actitud
grosera y violenta, desinterés en su presentación personal, en el ámbito
social con sus compañeros y en la participación de eventos que es en si
lo que muestra juan pablo

3) para el psicoanálisis los conflictos inconscientes tienen un carácter

sexual. Pues la energía sexual transporta al ser vivo, después de
recolectar datos e información del caso podemos decir que juan pablo
presenta un conflicto mental o desequilibrio entre los 3elemneton de la
composición mental, donde el yo como respuestas emite reprensiones
para contrarrestar los sufrimientos que desde la infancia se han venido
acumulando durante el desarrollo sexual
y que ahora comienza a manifestarse de manera notoria a través de los
síntomas dados en el caso.
Juan pablo está imposibilitado para liberar sus tensiones interiorizadas
en su mente por conflictos del pasado, por lo que necesita estar libre de
estas tensiones que se lograra si juan pablo se concientiza de sus
propios conflictos mentales en su inconsciente y por otro lado que
logre sublimar estas tensiones por actividades como deporte, juegos
lúdicos, recreaciones entre otras, con esto es posible que las tensiones
 que son las cusas de la conducta de juan pablo se extingan

Referencias Mandaca, segura, omar/clases de filosofía

Bibliográficas http://omondaca.wordpress.com/teoria-psicosexual-de-freud-2/

Mark thony 2012/el conductismo en el ámbito

educativo/http://www.youtube.com/watch?v=u3EwPVRXXB8

Guillermo R (2013) Teoría Psicosexual Sigmund Freud/

https://www.youtube.com/watch?v=FwXdLmswhG0

Castillo, Vergara, María Isabel; Gómez, Castro, Elena. (2004). Las

peculiaridades de la investigación en Psicoanálisis. Terapia
Psicológica, 25-32.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78522103

Fernández, Sergio, Pablo. (1999). Epistemología y Psicoanálisis. Cinta

de Moebio, Sin mes,
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10100509

Ward, Ivan & Zárate, Oscar. (2002 )Psicoanálisis para principiantes.

Long Seller, Buenos Aires.
http://media.wix.com/ugd/62e7a6_156f447c26882563e82b28eaa62eb89
a.pdf

web conferencia unad/ http://conferencia2.unad.edu.co/p32letrdwof/?

launcher=false&fcsContent=true&pbMode=normal
FORMATO DE AUTOEVALUACION POR ACTIVIDAD

CRITERIOS DE CALIFICACION JUSTIFIQUE SU

EVALUACION DE 0.0 A 0.5
¿Sus participaciones en la
discusión del tema fueron
frecuentes?
¿Sus aportes al trabajo
fueron significativos?
¿La interacción con el
grupo fue amable y
respetuosa?
¿Sus aportes fueron
oportunos?
Calificación final:
CALIFICACION
0,3 participamos en gran
manera pero no
constantemente
0.5 Si porque en coordinación,
estos aportes marcaron las
pautas del trabajo y
tuvieron gran importancia
para el fortalecimiento de
conocimientos
0.5 Porque se ha respetado
cada aporte es siempre
iniciamos nuestra
comunicación con un
¨cordial saludo¨
Y con una cordial despedida
0.3 No actuamos diligentemente
o en las fechas convenientes
para esta actividad
0,16
 FORMATO DE COEVALUACION POR ACTIVIDAD

ESTUDIANTE QUE EVALUA: ALBERT QUINTANA MONTERO ROL LIDER

ESTUDIANTES CALIFICACION DE JUSTIFIQUE SU
EVALUADOS 1.0 A 5.0 CALIFICACION.
OSCAR EDUARDO 4.5 Porque además de sus
OREJULA grandes aportes
significativos y oportunos
los planteo con gran
amabilidad y respeto ,
cabe decir que la
constancia no fue total
pero si en gran manera
JORGE ARMANDO 2 Porque sus aportes son
LEMUS no se notaron para el
desarrollo de la actividad,
DAVID ALEJANDRO 2 No planteo aportes ni
CORREA comunicación en el foro
JOHAN ANDRES 0 No se obtuvo información
CONSTAIN de su identidad y por ende
ninguna comunicación
CALIFICACION FINAL: 8,5