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AREA DE HUMANIDADES

Tatiana Zarabanda

1002

Bogotá d.c.

2010
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1. El periódico y su definición
2. Historia
3. Clases
3.1. Impreso
3.1.1. Tipos
3.1.2. Características
3.1.3. Componentes
3.2. Digital
3.2.1. Propósito
3.2.2. Formato
3.2.3. Organización
3.2.4. Elaboración
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Es una institución de carácter público que busca y recoge la noticia, la analiza y la


transmite.
Es una publicación diaria compuesta de un número variable de hojas impresas en las que
se da cuenta de la actualidad informativa en todas sus facetas, a escala local, nacional
e internacional o cualquier otra publicación que aparezca en forma regular, sea semanal,
mensual, trimestral, etc.


  

El medio de mayor antigüedad es el periódico como consecuencia del invento de


la imprenta de tipos movibles por Johann Gutemberg en 1438. Este suceso revoluciono
las comunicaciones mundialmente. El primer periódico impreso, el Weekley News of
London, que fue el primer periódico Ingles publicado en 1622. El anuncio pionero en
un diario británico apareció en 1625.
El origen de la prensa en Venezuela se remonta a 1806 con la llegada de la prensa al
país a manos de Francisco de Miranda. En 1808 el 24 de octubre sale en Caracas el
primer número de la Gaceta de Caracas. La prensa venezolana fue en sus orígenes más
que todo un instrumento político para expresarlas ideas revolucionarias y realistas de la
época, en otras palabras, la imprenta iba recorriendo el país buscando imprimir distintos
periódicos, aun no diarios, que reflejaran el pensamiento político del momento. Los inicios
de la prensa venezolana se caracterizaron por ser polémicos en especial por las querellas
entre republicanos y realistas.
Teniendo como epicentro a Caracas la prensa se fue diseminando a lo largo del territorio
a partir de 1.811 cuando en Cumaná se imprime El venezolano y después
en Ciudad Bolívar con el correo del Orinoco el 27 de octubre de 1.818, Maracaibo con el
Correo Nacional en febrero de 1.822, en Puerto Cabello en 1.825.
Todas las fuentes señalan que fue entre 1.830 a 1.848 cuando se produjo el despegue de
la prensa en Venezuela. Es también en esta etapa cuando se inician las publicaciones de
carácter sumamente cultural como el Correo de Caracas (1839-1841) y otros que traían
en general buenas muestras sobre bellas artes y Después entramos a la etapa de (1847-
1858), cuando se inicia el periodismo de humor como el Diablo Asmodeo y Asmodeo que
se trata de un periodismo humorístico y satírico contra el gobierno.
Como dato importante cabe destacar que en el año de 1.859 de 1.218.000 habitantes que
tenia el país, solo 14.000 recibían educación formal y los lectores potenciales de prensa
apenas llegaban a 30.000 a pesar de que proliferaron 120 periódicos a nivel nacional. A
partir de 1870 comienza a salir la Opinión Nacional que se le podría señalar cómo fue el
comienzo de modernización del periodismo en utilizar la prensa a vapor, además de
monotipos para serlo visualmente atractivo.
Y a partir de finales del siglo XIX comienza ya el auge de la prensa en Venezuela, nacen
muchos periódicos y desaparecen otros, se da la censura y luego la libertad, se desarrolla
el periodismo como carrera, se tecnifica y refina la imprenta, inclusive a partir de los 50 la
prensa se convierte en una gran empresa como tal ya la prensa es un negocio y muchos
empresarios adquieren imprentas y lanzan periódicos, y se desarrolla
la publicidad periodística.
En esta época queda ya establecida la empresa periodística en el país y se convierte en
el medio de comunicación masiva (a nivel informativo) más popular.
La prensa en Margarita surgió el 3 de mayo de 1.816, cuando desembarca en Juan
Griego la primera imprenta, traída por Simón Bolívar, desde Haití.
En 1845 aparece en circulación el primer periódico llamado El Espartano, de Pedro Silva.
Desde 1847 hasta 1874 no volvemos a tener noticias de Imprenta en Margarita.
Se debe a gestiones personales del gobernador del Estado Nueva Esparta, Don Elías
Villalba, la introducción de la primera imprenta oficial del Estado.
El 23 de noviembre de 1972 Iván Cardozo funda el diario Sol de Margarita. Al año
siguiente, el 6 de septiembre se funda el Diario del Caribe, de Salvador Ernández. Luego
en 1984 circula el diario El Faro, meses más tarde se funda el diario La Tarde, y el 28 de
noviembre de 1986 circula el diario Insular, que desde 1993 es conocido como diario La
Hora.

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Las modalidades de prensa pueden diferenciarse según la periodicidad de su
aparición (diaria, semanal o mensual, etc..) Sin embargo, la noción de la
prensa se encuentra en primer termino vinculado a los diarios y
secundariamente a los periódicos o revistas semanales. También se establece
distinción según el medio que soporta la difusión de noticias (prensa
escrita, radio, televisión), aunque en general la prensa se identifica con
la información escrita. Otro criterio de distinción de tipos se refiere a la
separación de prensa de información general y prensa especializada. Las
publicaciones de información general se ocupan de todos
los temas mencionados, mientras que las de prensa especializada son
aquellas que cubre un área precisa
(económica, deportes, música, espectáculos, sucesos, prensas del corazón,
etc.), o bien de temas generales o enfocados desde una perspectiva
determinada.
Las peculiaridades de cada publicación condicionan el estilo que se adopta
para la presentación de noticias. Así, por ejemplo, la prensa de opinión tiende
a adoptar formato y estilo ponderados, con un porcentaje
de ilustración proporcionalmente reducido, en cambio, la llamada prensa del
corazón tiene un mayor contenido grafico.

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Este es un periódico dedicado a los lectores de habla inglesa, en el que se
pueden encontrar noticias de política, economía, tecnología y ciencia, opinión,
sociedad, sucesos, deportes, desarrollando una breve información sobre los
acontecimientos más importantes de Venezuela, pero ampliando un poco más
el lado internacional, ya que la mayoría de los lectores que adquieren el
periódico son gente con el interés de informarse sobre el mundo en general,
porque el "lector" que quiera informarse profundamente sobre los
acontecimientos nacionales, va en busca de algún otro periódico nacional en
donde se amplíen mas las noticias del país.
El objetivo de este periódico es incorporar a los ciudadanos de
TODA NACIONALIDAD a adquirir el periódico, ya que éste se enfoca mas a
los acontecimientos en el ámbito internacional, en un lenguaje económico y
universal.


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Dos son los componentes básicos que integran un periódico: TEXTOS E
INFORMACIÓN GRÁFICA, elementos en su mayoría transitorios que
diariamente se repone con material nuevo para cambiar el contenido de la
publicación. No obstante, en las páginas de un periódico, podemos encontrar
partes fijas, es decir, que permanecen constantes día con día. Estas son:

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También llamada rotulo, titulo o cabecera, es el nombre, la marca de fábrica de
un periódico y debe ser legible, atractiva y distintiva. Para diseñar una bandera,
es necesario seleccionar cuidadosamente la clase de letra y el logotipo de la
misma.

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Es una información que proporciona el nombre del periódico, su lugar de
publicación, su editor, nombre del director y a veces, subdirector o jefe de
información, fecha de fundación del periódico, el tomo número de ejemplares
del día y número correspondiente a los años que tiene de ser publicado. Así
mismo, si el periódico tiene un lema, deberá colocarse también en el
membrete.

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No son otra cosa que los números de las páginas, pero en el uso periodístico
incluye también el nombre del periódico y la ciudad donde se edita, la fecha y
el número de plana. En la primera pagina, comprende también el tomo y el
número de edición, como parte integral del membrete e inclusive también a
veces el precio del ejemplar.
Los folios de primera plana deben estar escritos en letras legibles, ocupando la
fecha un lugar prominente, para enfocar hacia esta la atención del lector.

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Es la identificación una página o de una sección del periódico, realizada
generalmente con tipos (letras)grandes o adornos, por ejemplo los utilizados
en las páginas deportivas o de sociales, etc.

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Son los encabezados que dan el nombre de un texto cuyo contenido varia, no
así el titulo, que siempre será el mismo. La cabeza de una columna fija o
sección permanente puede consistir en uno o dos renglones breves que a
veces son acompañados de un dibujo o fotografía, que puede ser un retrato del
columnista. También se le agregan e este encabezado algunos element0os de
adorno como recuadros, sobretítulos o rayas, para hacerlos mas atractivos
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3.2.1. # 
Como se expresó en el artículo periódicos escolares, toda publicación, desde
su primera edición, debe tener claramente definido su ° ° comunicativo.
Para lograrlo es necesario preguntarse: ¿qué vamos a comunicar?; ¿a quién
nos vamos a dirigir? y ¿con qué periodicidad lo vamos a hacer? Este aspecto
conserva su vigencia tanto para un periódico digital, como para uno impreso.

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Con respecto al h , en una publicación impresa este se relaciona
directamente con el costo de impresión; mientras que en una digital hace
referencia al costo de alojar el periódico en un servidor Web. Para esto último
existen básicamente tres opciones: a) publicarlo en un servicio gratuito de
blogs (blogger, wordpress) o de publicaciones (Calaméo), b) instalar software
para publicar blogs, como WordPress, en el servidor Web de la Institución
Educativa (en caso de que este exista), c) instalarlo en un servidor compartido
de una empresa especializada que ofrezca servicio de alojamiento (hosting).
En la sección i i, al final de este documento, puede encontrar algunos
sitios que ofrecen este último tipo de servicio.
Antes de tomar la decisión de publicar el periódico en un servicio gratuito de
blogs, tenga en cuenta las siguientes consideraciones:
la información puede publicarse alimentando una serie de plantillas, esto
facilita el trabajo y no demanda conocimiento técnico en diseño de páginas
Web; no obstante, se limitan la creatividad y la flexibilidad del diseño.
por lo regular, el espacio para almacenar las publicaciones es limitado, lo que
reduce el número de ediciones que se pueden archivar;
el acceso a publicaciones alojadas en servicios gratuitos tiende a ser lento y no
hay garantía ni de disponibilidad permanente, ni de seguridad de los datos;
las direcciones de acceso (URL) son más largas e incluyen el nombre del
proveedor de servicio gratuito;
Con respecto a alojar el periódico en el servidor Web de la Institución
Educativa (IE), tenga en cuenta lo siguiente:
la mayor ventaja que tiene esta opción, es que por lo regular ya existe alguien
que administra el sitio Web de la IE y que puede colaborar con los estudiantes
en la publicación del periódico;
el periódico escolar puede complementar la información que se publica en el
sitio Web del colegio y dinamizarla ;
requiere instalar bien sea software para la publicación de blogs o programas
gratuitos especializados en gestión de contenidos para periódicos;
hay que tener cuidado de no consumir el espacio disponible en disco para el
sitio Web del colegio, ni la capacidad de transferencia de datos;
la dirección de acceso (URL) es la misma del sitio Web de la Institución más
una extensión (eje: http://www.soldejulio.edu.uy/periodico/)
Por último, alojar el periódico en un servidor compartido implica lo siguiente:
tiene las mismas ventajas y desventajas de utilizar el servidor Web de la IE;
el periódico puede tener su propio nombre de dominio;
el costo de alquilar un buen servidor compartido puede comenzar desde 10
dólares mensuales;
requiere conocimiento básico en configuración y administración de servidores
web;
Como recomendación, puede empezarse alojando el periódico en un servicio
gratuito de blogs como WordPress y cuando se tengan varias ediciones
publicadas, que justifiquen el costo, y alguna certeza de la permanencia de la
publicación, pasarlo al servidor Web del colegio o a uno alquilado.
También se debe definir el diseño de la publicación y su estructura. La decisión
que se tome depende de si se quiere un periódico dinámico (texto, fotografía,
imagen, video, animación, audio, códigos embebidos y posibilidad de
interacción con los lectores) o uno estático (texto, fotografía e imagen).
Un periódico dinámico puede tener estructura en forma de blog o de página
Web. En el primer caso, las notas se publican de manera lineal, una detrás de
otra, por lo regular, en orden cronológico; las ediciones se pueden agrupar
mediante etiquetas (Edición_1, Edición_2, etc) y las secciones mediante
categorías (Editorial, Eventos, Sociales, etc). Cuando se estructura en forma
de página Web se puede elaborar una ³primera página´ en la cual se publican
las reseñas de las notas (título, imagen y descripción) y desde la cual se pueda
acceder a las notas completas. Tanto para Blogs como para Páginas Web,
recomendamos WordPress que permite ambas opciones. A la hora de
decidirse por una publicación dinámica no olvidar que en ella se puede incluir
textos, fotografías, imágenes, videos, animaciones, audios, códigos
embebidos; además de ofrecer posibilidad de interacción con los lectores
mediante comentarios a cada una de las notas.

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Con relación a la   
  del periódico escolar digital, recomendamos
consultar el artículo periódicos escolares para seleccionar a los estudiantes
que asumirán los cargos que permitan publicar a tiempo las ediciones y con la
calidad que espera la audiencia. El único cargo que requiere habilidades
adicionales, en un periódico digital, es el de ³diagramador/ armador´. Quien se
encargue de este puesto debe planear la apariencia gráfica de la publicación y
optimizar las fotografías e imágenes. Si el periódico es estático, debe elaborar
las páginas con el material suministrado por los redactores utilizando un
software como MS Publisher, antes de publicarlas en un servicio Web
comoCalaméo. Esto puede requerir más de un ³diagramador/armador´,
dependiendo del número de notas que se incluyan en cada edición. Por todo lo
anterior, resulta imprescindible que quienes asuman este cargo, tengan
conocimientos de diseño gráfico.

Adicionalmente, se debe planear la capacitación que deben recibir los


estudiantes y el horario en el cual va a desarrollarse este proyecto; así como
determinar la asignatura o asignaturas que intervendrán. También, el número
de horas semanales de clase destinadas al periódico y la cantidad de horas
extracurriculares que demandará la iniciativa.
3.2.4. c 
La dos primeras etapas necesarias para elaborar un periódico escolar
digital, establecer tanto el        como el grupo
de     , se mantienen iguales tanto si es impreso como el es digital
(una vez más recomendamos consultar periódicos escolares).
La etapa de    se refiere a la apariencia visual del periódico en
línea; al proceso de planificar cómo se verán los textos reunidos con los
recursos multimedia para que la apariencia sea armónica y organizada y el
lector se sienta a gusto.
Esta etapa está íntimamente relacionada con la estructura del periódico
(dinámico o estático) y con el servicio de publicación de Blogs que se
seleccione. Se debe tener en cuenta que diagramar para un medio impreso es
muy diferente a hacerlo para uno digital.
En la etapa de   , cada ³periodista´, basándose en el material
recopilado en la etapa de investigación, redacta el texto del tema que le fue
asignado. Para ello, utilizando un Procesador de Texto, debe escribirlo en el
género periodístico convenido con el editor, en el consejo de redacción .
Cada reportero o redactor escribe individualmente un texto que debe contener:
antetítulo, título, sumario o subtítulo y el cuerpo de la nota. Además, debe
prestar mucha atención a la manera de escribir y narrar los hechos, para evitar
incurrir en equivocaciones que den lugar a tergiversaciones o malas
interpretaciones debido a errores de estilo, puntuación o gramática; o, por
interpretación errada de los hechos que relata .
Tanto los estudiantes que asuman el cargo de redactor como el de editor,
deben tener en cuenta la necesidad de adaptar la escritura de textos al nuevo
estilo de lectura que demanda Internet . Aunque maestros y estudiantes no
deben perder de vista que lo más importante de un texto es su contenido,
independientemente del medio en el cual se publica, si la publicación es en
línea y en ella se usa hipertexto, desde el inicio se deben tener presentes, las
características de este nuevo medio. Para entenderlo mejor, recomendamos la
lectura del documento ³Hipertexto: qué es y cómo utilizarlo para escribir en
medios electrónicos´.
A continuación ofrecemos algunas directrices que pueden ayudar a los
estudiantes en esta tarea :
Antes de comenzar, haga un esquema de los temas y/o aspectos a los que se
va a referir.
Utilice el estilo de redacción de pirámide invertida (comenzando por la
conclusión y finalizando con los detalles).
Limítese en lo posible a una idea principal por párrafo.
Fraccione los párrafos largos en varios más cortos.
Siempre que sea posible, incluya tres oraciones o menos en cada párrafo.
Prefiera las oraciones simples, declarativas e imperativas.
Utilice una estructura de oración afirmativa. Especifique lo que es cierto y no lo
falso.
Siempre que pueda, utilice la voz activa.
Elija verbos fuertes, con significado directo y claro.
Utilice puntuación simple; evite el punto y coma.
Sea conciso; exprese las ideas con precisión y use solamente las palabras
necesarias.
Utilice palabras concretas, especificas; evite palabras abstractas.
Utilice listas con viñetas para romper la monotonía de bloques de texto
uniformes.
Revise y elimine material innecesario, escriba en forma sencilla y concreta
Utilice referencias cruzadas en lugar de incluirlas en el texto principal.
Suministre enlaces, por ejemplo a: términos nuevos, conceptos, contenidos
secundarios, definiciones y cualquier otro material adicional.
Los colaboradores del periódico escolar también deben atender estas
directrices. Recordemos que en Internet, el espacio no es un factor crítico, por
lo tanto, se puede convocar a todos los estudiantes del plantel educativo para
que envíen sus colaboraciones (poesías, ensayos, artículos de opinión, etc)
para incluirlas en el periódico. Una función adicional del consejo de redacción
es la de evaluar las colaboraciones, aprobar o negar su publicación y planear
la edición y la sección en la cual se incluirán las admitidas. Para incluir un
componente formativo en esta iniciativa, las colaboraciones que se rechacen
deben devolverse a sus autores acompañadas de las razones por las cuales
no fueron aceptadas, preferiblemente con la revisión del docente coordinador
del proyecto.
En la etapa de   se deben corregir y depurar los textos y también
procurar que la información este bien interpretada . Por eso, en esta etapa el
editor revisa los textos del periódico con el fin de pulirlos: agregar puntos,
quitar información, corroborar datos y dar uniformidad a la publicación tratando
de mantener el estilo de cada ³reportero´.
En la etapa de   el diagramador reúne todos los materiales y, si la
estructura es estática, elabora las páginas del periódico utilizando un
procesador de texto o un software de publicaciones como MS Publisher para
luego subirlas a Calaméo. Si la estructura es dinámica, en forma de página
Web, se debe diseñar y crear la página portada desde la cual se accede a las
diferentes notas del periódico y al archivo de las ediciones anteriores. Mediante
una diagramación atractiva se logra, en buena parte, que los lectores se
interesen por leer los contenidos.
En esta etapa se debe decidir la tipografía a utilizar en el diseño de las
diferentes páginas del periódico. Esta debe pertenecer a familias de fuentes
que ofrezcan buena legibilidad en la pantalla del computador y que no tengan
problemas con los navegadores (esto es, que estén "precargadas" en la
mayoría de los computadores) . La tipografía debe ser consistente entre todas
las páginas del periódico y entre los elementos de cada noticia (antetítulo,
título, sumario o subtítulo y el cuerpo de la nota).
Una vez estén elaboradas todas las páginas de la edición, se procede
a °  en línea, bien sea en un blog (dinámico) o en un servicio de
publicaciones (estático). Esta es la última etapa en la elaboración de un
periódico digital. A partir de este momento se puede notificar a los potenciales
lectores que ya está disponible la edición y cuál es la dirección Web por la que
se puede acceder. Este proceso normalmente se hace con la colaboración de
los estudiantes del plantel y, adicionalmente, se puede elaborar una lista de
correo con nombres y direcciones de correo electrónico de personas
importantes para la institución que se desea reciban la publicación