CARACTERISTICAS DEL ADULTO

Para conocer y comprender a los adultos se hace necesario

toamrlos cual es su medio ya que permite apreciar sus facultades y
capacidades

1-CARACTERISTICAS PSICOLOGICAS

1- Capacidad mental – tiene tan buena habiliadad habilidad para

aprender como cualquier joven de 20-o 25 años
2- capacidad Logica -tiene buena capacidad para emitir juicios ,
para comparar y relacionar hechos, fenomenos y cosas, es capaz
de comprender los detalles
3-conocimiento no sistematico-atraves de su trabajo y experiencia
ha adquirido conocimiento
4-habitos antiguos -el ha moldeado su conducta de acuerdo a sus
condiciones
5-Posee una gran destreza verbal – en sus relaciones el ha
desarrollado sus relaciones, esto le facilita el aprendizaje ya que el
lenguaje es fundamental para el
6-Tiene mayor experiencia que un niño-el adulto ha tenido mayores
oportunidades que el niño para acumular experiencias debido a sus
relaciones familiares, sociales ha aprendido en al escuela de la vida.
7- Falta de interes y deseo de aprender- el piensa que lo que sabe
basta para sobrevivir y satisfacer algunas necesidades basicas
8-estructura de pensamiento – posee una cultura mosaica por el
bombardeo de los medios de comunicacion diferente a una cultura
integrada o estructurada

esta sucesion de caracteristicas se pueden agrupar en 4 categorias

1- sociologico
-responsabilidad en al vida social
-participacion en el trabajo productivo
– su responsabilidad juridica
– cumple con sus derechos y deberes politicos
– es interprete de su realidad
2- biosiquico y ergologico
-capacidad de procrear
-fin de adolecencia
-madurez emocional
– toma decisiones con libertad
– mayor capacidad creativa
– percepcion para aprender lo que quiere
– tiene concepto de si mismo
3- educativo
– capaz de autogestionar su propio aprendizaje
– capaz de autoevaluarse
– tiene su propio vocabulario de expresion
– es capaz de integrase a su relidad capaz de transformarla
– tiene conocimiento y participa en el quehacer historico de su
presente
4-caracteristicas negativas
-es conformista
-pesimista
-individualista
-emocionalmente sencible
-es rencoroso
-es timido
– dependiendo de la edad tiene problemas de salud

El adulto esta motivado por razones a menudo muy diferente de los

niños muchos de ellos ponen enfasis e las capacidades
vocacionales y en la categoria social el dr feliz adam expresa que
los principios del aprendizaje son iguales para niños y adultos pero
que el contenido , tecnicas y procedimientos para interesar y
sostener el aprendizaje varian unos y otros.

2-PAUL BERGEVIN señala basicamente algunas diferencias entre el

adulto y el niño
● Los adultos llegan a los programas educativos con una
disposicion mas definida que los niños
● su personalidad esta fijada en formas mas permanentes para
bien o para mal
● tiene mas conexiones emocionales con las palabras, las
situaciones , las instituciones y las personas que los niños
● estan en mayor gardo bajo la carga de ciertos estereotipos
como la personalidad y creen que son niños que se hallan en
la etapa mas formativa de desarrollo
● es mas probable que la inadecuacion y el fracaso se
encuentren mas presentes en su mente que en la del niño
● puede considerar el nuevo aprendizaje como una amenaza al
equilibrio y la integracion que ha intentado obtener
● la actitud del adulto es dificil de cambiar
algunos opinan que disminuyen las cualidades intelectuales y por
tanto la capacidad de aprender en el curso de la edad adulta puede
distinguirse entre la capacidad intectual y la capacidad de aprender
que a menudo estas expresiones son utilizadas como sinonimo ,
la edad no influye significativamente sobre la ca`pacidad de
aprendizaje de los adultos
thorndike demostro que la edad de una persona no es factor muy
importante con respecto al aprendizaje es decir que todos los
hombres y mujeres puedan aprender

3-Explique brevemente como influye la edad la edad en los

procesos de aprendizaje del hombre adulto
nadie que tenga meno sde 45 años debe abstenerse de intentar el
prendizaje de algo porque crea o tema ser demasiado viejo,
tampoco debe utilizar ese temor como excusa para abstenerse de
aprender algo que necesita , los maestros que enseñan a los
alumnos de 25-45 deben de esperar que aprendan mas o menos
con el mismo ritmo y casi del mismo modo que lo habria hecho
entre los 15-20 años

thorndike formulo tres observaciones generales acerca del

aprendizaje
1- El mas ventajoso periodo de aprendizaje es el que va de los 20 a
los 25 años
2- la capacidad de aprendizaje disminuye desde este periodo hasta
el rededor de los 42 años a un indice del 1% mensual
3- la influencia del intelecto sobre la curva de capacidad para
aprender en relacion con la edad es reducida , el hombre lmas apto
y el hombre corriente exhibe aproxiamdamente la misma curva

El medio de aprendizaje formas y recursos

en el aprendizaje no existe una jerarquia de valores cada factor
puede tener significacion fundamental

Elementos que influyen sobre la magnitud y la calidad del

aprendizaje
● el medio
● el lugar
● la forma
● y el carácter de las instalaciones
el agente de aprendizaje de los adultos dispone de una
sorprendente variedad de formas, metodos, tecnicas y recursos
una de las mas importantes procesos de los ultimos años ha
consistido en los numerosos aplicaciones nuevas del principio de
REALIDAD es decir el planteamiento de una experiencia de
aprendizaje que sea concreta , vivida e importante

La clave del aprendizaje es el compromiso una relacion entre el

educando , la tarea o el tema , el medio y el docente

4-Cual es el grado de importancia del uso de tecnicas

metodologicas en el aprendizaje del adulto haga una clasificacion
son un medio de gran importancia ya que permite
● una desinhibicion en el individuo y una identificacion grupal
● hacen mas sencilla, simple y entretenida la reflexion sobre un
 tema eduacativo
● desarrollan un proceso de teorizacion sobre sus vivenvias
mediante un proceso sistematico, ordenado y progresivo
● desarrollan una experiencia de reflexion educativa
● permite una cracion colectiva del conocimiento

hay que saber para que sirven una determinada tecnica y como
debe ser utilizada según LAURA VARGAS expresa algunos cuidados
didacticos
* su uso debe estar en funcion de lso objetivos concretos que se
tiene en un programa de capacitacion
*se debe precisar el procedimiento a seguir para su aplicación de
acuerdo a el numero de participante y el tiempo disponible
*una sola tecnica por lo general no es sufiente para el
desarrollo
*que esten al alcance de todoas para que sean utilizadas
creativamente
haga una clasificacion
1-Tecnicas Dinamicas vivenciales-se caracteriza por crear una
situacion ficticia donde nos involucramos reaccionamos y
adaptamos actitudes espontaneas
2-Tecnicas de actuacion – el elemento central es la expresion
corporal atraves de la cual se representa situaciones
3- Tecnica audittiva y audiovisuales – la utilizacion del sinonido o su
combinacion con imagenes es lo que le da peculiaridad a esta
tecnica
4-Tecnicas visuales – diferenciandoes dos
1- tecnicas escritas - se utiliza en al escritura como elementop
central,
2- tecnicas Graficas todo material que se expreswa a traves de
dibujos y simbolos.

5-clasificar en dos categorias las formas de como ayudar al adulto

que no aprende.
1- psicopedagogicas
1- las dificultades eduactivas que se presentan al principio pueden
romper sus afanes de saber mas.
2-las explicaciones orales y prolongadas resultan aburridas
3-El trato debe ser prudente, pero sin
amaneramientos,conservando siempre su `posicion y no descender
a la vulgaridad que lo desprestigie
4- el adulto tiene muchas veces temores al fracaso debe ayudarsele
a fortalecer el animo y romper su pesimismo.
5- la falata de confianza coloca una barrera entre el educando y
educador
6- Los trabajos del proceso enseñanza -aprendizaje deben
graduarse
7-cuando se noten algunas deficienciasd en los resultados de su
estudio

2-Entorno vivencial
1- El alcance de la vida – se orienta al adulto hacia el aprendizaje
• liberacion del adolecente adulto ayudandolo a convertirse en un
adulto responsable
• covertirse en un miembro de una organización socio-comunal
• descubrir nuevas satisfacciones en las relaciones con su coyuge
• crear una correspondencia satisfactoria con su padres que
envejecen
• aceptar los cambios psicologicos adaptarse a ellosd
• realizar un usonsatisfactorio y creador del ocio
2- Maduracion - la palabra maduracion se ha utilizado con tantas
frecuencias de un modo tan superficial , sin embargo en la
alfabetizacion y eduacion de adultos se entiende como el aumento
de la independencia y la responsabilidad personal, asi mismo la
maduarcion tiende a acentuar el autogobierno , la
autodeterminacion y la autonomia y a evitar la accion del control
originado en fuerzas externas a su voluntad.+
• 3- Experiencia del adulto- un factor principal del aprendizaje del
adulto es su expereinciaq relativamente mas abundante y la
utilizacion de este aspecto en el proceso enseñanza aprendizaje
• 4- autodidacta-gran aprte de nuetsra educacion se basa en las
motivacion es mas hondas que se experimenta en los primeros
meses, el autodidactismo se vincula con los sinnumeros roles
sociales
• 5- el tiempo- para el adulto el tiempo es un factor muy
importante desde varios aspectos fisico, cultural y emocional , el
niño vive el presente y el futuro,para el adulto puede parecer
muy breve y lo valoran e incluso lo atesoran en lugar de gastarlo.

6-Principales metodos de investigacion -

1- metodos que enfatizan los elementos de las palabras y sus
sonidos
1. metodos foneticos -el metodo de LAUBACH el metodo mas
utilizado entre los foneticos es el que se basa en los
principioas del Dr FRANK LAUBACH , este metodo manifiesta
una concepcion restringuida del proceso de alfabeticion
referido exclusivamente a al adquisicion de las habilidades de
la lectura y escritura ,no toam en cuenta las experiencias y
potencialidades del adulto.se critica porque no tiene bases
psicologicas

2. metodo silabilico-deasrrollado por Alfalit esta basado en

cartillas preparadas para adultos en este trabajo se ha tenido
en consideracion la cartilla para centroamerica y
 panama.sigue el orden de las vocales a-e-i-o-*u la situacion
educativa de este metodo esta centrada en la enseñanza del
maestro y en los pasos señalas en los materiales , estos
materilaes son elaborados sin considerar el lenguaje en una
comunidad atraves del cual esta percibe la anturaleza la
sociedad y la persona .
2-metodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito
utilizando como unidad la palabra
1. metodos de palabras normales -este metodo fue recomendado
por el seminario interamericano de eduaccion celebrado en
caracas en 1948 en razon de las siguientes caracteristicas , no
requiere personal profesional , el amterial que se utiliza es
simple y el teimpo de aprendizaje es relativamente rapido.
En cuanto a la distribucion de lecciones esta destinada a la
formacion de un vocabulario basico,visual y la segunda a
enriquecer el vocabulario y ha desarrollar temas sobre el hogar y la
comunidad y lecciones referidas al concepto de nacionalidad
el objetivo asignado a este metodo en asegurar al alfabetizado el
dominio de la lectura y escritura para comprender textos referidos a
su propia vida y crear en el adulto el deselo de un mejoramiento
permanente .
2. metodo psicosocial destacan dos elementos
dialogica ( la educacion es una interaccion entre personas)
es problematizadora(implica insercion critica en la realidad donde
nadie educa a nadie nadie se educa asi mismo.
a) preparatoria – investigacion del universo tematica
etapa levantamiento y selección de palabras
ordenacion de las palabras para el
aprendizaje de
la lectoescritura.
B)Etapa Motivadora -reflexione sobre su propia condicion
se autovaloraren como seres de cultura
tenga ams confianza en si mismo
reconozco su capaciadad trasformadora
C) Reflexion -esta etapa ocupa un papel preponderante el
dialogo

3-metodo de la discusion -el proceso de la discusion tiene como

punta de inicio la reflexion sobre las experiencias de cada
participante, teniendo este momento un carácter especialmente
descrptivo para lograr una amplia identificacion de los
componentes de las situaciones y actividades que cada uno expone
la presentacion de experiencias estimula la participacion de todos
en la medida que se ha logrado crear un ambiente efectivamente
favorable por el respeto y la consideracion de las opiniones que se
manifiestan .
3- metodos que enfatizan el significado del lenguaje escrito
utilizando como unidad la oracion – la unidad significativa del
lenguaje es la oracion por cuanto reune una idea y contiene un
juicio acerca de los aspectos de la vida social y de la naturaleza ,El
cuidado que demanda estos metodos se trefiere principalmente al
componente cultural de las oraciones y a la adecuacion de los
contenidos a las catracteristicas psicosociales del adulto a sus
necesidades,intereses, problemas y aspiraciones ha sido utilizado
en dos experiencias muy recientes la cruzada de alfabetizacion de
nicaraguia y el modelo educativo macac que se realiza en el
ecuador.

4- metodos que utiliza juegos y simulaciones este tipo de

alfabetizacion tienen tres componentes 1- identificacion de la
realidad que cada uno vive
2-comprension de esa realidad
3-la accion sobre ella
los juegos de simulacion como un modelo simplificadode la realidad
posibilitando esta alfabetizacion social al combinar los elementos
de un juego con las caracteristicas de la simulacion

tres categorias
1- Juegos referidos al desarrollo de conductas practicas
proveen un conjunto de situaciones y materiales a traves de los
cuales los adultos tienen la ocasión de aplicar las habilidades
adquiridas durante la alfabetizacion
2- juegos que implican la representacion de determinados roles
tiene tres componentes basicos 1- un ecenario en el cual la
accion tiene lugar
2- un conjunto de roles caracterizados 3- un problema o tarea que
debe ser resuelto
un aspecto importante que la motivaciones y los objetivos de cada
persona se van descubriendo atravez de la interaccion entrte los
participantes del juego lo quie crea una ocasión de aplicar el
ingenio la experiencia y los conocimientos de cada uno
3- juegos que simulan situaciones reales estos juegos crean la
posibilidades de incorporar a los adultos en el desarrollo y en la
aplicación de los aprendizajes adquiridos porque los pone como
sujetos de una accion practica

5- Metodos que utiliza medios masivos de comunicación

experiencia de alfabetizacion por radio han existido muchas se
utiliza el metosdo psicosocial y combina material escrito, emision
radial y animador o responsable de un grupo otros utilizan el
metodo de palabras normales
existen dos modelos que han tenido mucha influencia
- sistema rad io fonico de ecc emisora cultural canaria de las islas
canarias de españa y radio santa maria de la republica dominicana