Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

DOCENTE:

VIRGINIA NELLY CHAMBI LAURA

INTEGRANTES:

LLAIQUI RAMOS PEDRO DANIEL

MAMANI QUECARA RUTH KARINA

MENDOZA MARIN DIEGO MARTIN

OCSA SULLA JEAMPIER MILLER

PEREZ MAMANI ANIBAL ROBINSON

HORARIO: 11:30-13:00

GRUPO: “A”
Arequipa - 2021
 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

EFECTO DOPPLER

A. COMPETENCIA ESPECIFICA
Aplica el concepto de efecto Doppler para verificar la velocidad del sonido, haciendo uso
de la diferencia entre, la frecuencia de una fuente de emisión y la frecuencia percibida por un
receptor u observador, considerando diferentes opciones de movimiento relativo.
B. INFORMACIÓN TEÓRICA
Cuando la fuente y el observador están en movimiento relativo con respecto al medio
material, en el cual la onda se propaga, la frecuencia de las ondas observadas y/o percibidas es
diferente de la frecuencia de las ondas emitidas por la fuente. Este fenómeno recibe el nombre de
efecto Doppler.
Entre los diferentes casos que se presentan para el efecto Doppler tenemos:

1. Observador en movimiento y fuente en reposo.

Para este caso consideremos en primer lugar el caso de una fuente en reposo (𝑣𝑓 =
0 𝑚/𝑠) respecto al medio circundante (el aire). Esta fuente emite ondas de frecuencia 𝑓𝑓 , o
equivalentemente, emite frentes de onda espaciadas un periodo 𝑇 = 1/𝑓𝑓 . Estas ondas se
propagan en el aire radialmente con velocidad 𝑣. La distancia entre crestas sucesivas, en el sistema
de la fuente, será = 𝑣 𝑇.
Queremos determinar la frecuencia que percibe un observador que se acerca o se aleja
radialmente de la fuente. Al estar la fuente, el observador y la dirección de propagación
alineadas, podemos usar cantidades escalares, en lugar de vectoriales, y llamar 𝑣𝑜 a la velocidad
de este observador.
Tomaremos:
𝑣𝑜 < 0 (−𝑣𝑜 ) si el observador se acerca a la posición de la fuente.
𝑣𝑜 > 0 (+𝑣𝑜 ) si el observador se aleja de la posición fuente.
Cuando el observador se aleja de la fuente, los frentes llegan a él con un intervalo mayor
que con el que fueron emitidos, ya que cada frente debe recorrer una distancia adicional para
alcanzar al observador, la que éste ha recorrido en el tiempo intermedio.
Supongamos que una cresta llega al observador en un instante 𝑡. La siguiente llegará en
un instante 𝑡 + 𝑇′, en este tiempo el observador ha recorrido una distancia
∆𝑥𝑜 = 𝑣𝑜 𝑇′ (1)
Este segundo frente llegó a la posición original del observador un tiempo T tras el
anterior.
Para alcanzar al observador debe recorrer la distancia que éste ha avanzado y para ello
empleará un tiempo 𝑇 ′ − 𝑇.
𝑣𝑇
Por tanto ∆𝑥𝑜 = 𝑣(𝑇 ′ − 𝑇) = 𝑣𝑜 𝑇 ′ despejando se obtiene 𝑇 ′ = .
𝑣−𝑣𝑜

y la frecuencia que percibe el observador es:

Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

1 𝑣
= 𝑓𝑜 = (1 − 𝑜 ) 𝑓𝑓 .
𝑇′ 𝑣

Donde:
𝑓𝑓 : frecuencia que emite la fuente

𝑓𝑜 : frecuencia que percibe el observador

𝑣𝑜 : velocidad del observador
𝑣 : velocidad del sonido, ≈ 343 m/s

Caso general se puede considerar para observador en movimiento y fuente en reposo:

𝑣
𝑓𝑜 = (1 ± 𝑜 ) 𝑓𝑓 (2)
𝑣

(+) observador se acerca a la fuente; (−) observador se aleja de la fuente

Realizando el mismo análisis para obtener la ecuación (2), podemos plantear para el
caso observador en reposo y la fuente en movimiento obteniéndose la siguiente ecuación:

𝑣
𝑓𝑜 = ( ) 𝑓𝑓
𝑣±𝑣𝑓
(3)
(−) fuente se acerca al observador; (+) fuente se aleja del observador
Y si el observador y la fuente están en movimiento se puede plantear la ecuación
general

𝑣±𝑣𝑜
𝑓𝑜 = ( ) 𝑓𝑓 (4)
𝑣∓𝑣𝑓

teniendo en cuenta la siguiente convención de signos:

Si el observador se acerca a la fuente, el signo en el numerador será (+), y
simultáneamente la fuente se acerca a observador el signo en el denominador será (–).
Si el observador se aleja de la fuente, el signo en el numerador será (–) y
simultáneamente la fuente se aleja del observador, el signo del denominador será (+).
En los otros casos, con la fuente en movimiento, el signo en el denominador dependerá
de si la fuente se aleja del receptor (en cuyo caso será +) o si la fuente se acerca al receptor (en
cuyo caso será –).
Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

C. MATERIALES Y ESQUEMA

● Uso de PC o Laptop
● Acceso con conexión a internet

Figura 1. Esquema del simulador y cantidades calculadas

 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

GRUPO N° 4
APELLIDOS Y NOMBRES: CUI:

LLAIQUI RAMOS, PEDRO DANIEL 20181855

MAMANI QUECARA, RUTH KARINA 20200327

MENDOZA MARIN, DIEGO MARTIN 20200329

OCSA SULLA, JEAMPIER MILLER 20200344

PEREZ MAMANI, ANIBAL ROBINSON 20200339

ESCUELA PROFESIONAL DE: INGENIERÍA INDUSTRIAL FECHA: 23/06/2021

HORARIO: Miércoles 11:30 - 13:00 FIRMA:

PROFESOR (A): VIRGINIA NELLY CHAMBI LAURA NOTA:

EFECTO DOPPLER
D. CUESTIONARIO PREVIO.

1. Explique en que consiste el efecto Doppler.

Cuando la fuente y el observador están en movimiento relativo con respecto al medio

material, en el cual la onda se propaga, la frecuencia de las ondas observadas y/o
percibidas es diferente de la frecuencia de las ondas emitidas por la fuente. El efecto
Doppler se utiliza en algunos tipos de radar, para medir la velocidad de los objetos
detectados. Un haz de radar se dispara a un blanco móvil (por ejemplo, un automóvil) a
medida que se acerca o se aleja de la fuente de radar. Este fenómeno recibe el nombre de
efecto Doppler.

2. Demuestre la ecuación (4) que se encuentra en la información teórica.

Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

3. Mencione 05 aplicaciones del efecto Doppler.

1.El radar: Una de sus aplicaciones más importantes es la del radar (sistema electrónico
que permite detectar objetos fuera del alcance de la vista y determinar la distancia a que
se encuentran proyectando sobre ellos ondas de radio.) El radar Doppler, que se utiliza a
menudo para medir la velocidad de objetos como un coche o una pelota, se transmite con
una frecuencia constante. Las señales reflejadas por objetos en movimiento respecto a la
antena presentarán distintas frecuencias a causa del efecto Doppler.

2.La Ecocardiografía: El efecto Doppler ha adquirido en los últimos años una

extraordinaria importancia en el estudio morfológico y funcional cardíaco tanto en sujetos
sanos como en aquellos con enfermedades cardíacas. Los ultrasonidos son ondas sonoras
de muy alta frecuencia que avanzan según los principios de las ondas mecánicas, es decir,
sufren fenómenos de atenuación, dispersión y reflexión ("rebote") dependiendo de las
propiedades físicas de las estructuras que encuentran a su paso.
3.En Astrofísica: El efecto Doppler ha permitido numerosos avances en astrofísica, por
ejemplo, para determinar la estructura de las galaxias y la presencia de materia oscura, el
estudio de estrellas dobles, el estudio de estrellas dobles o para medir los movimientos de
las estrellas y de las galaxias. Esto último, por decirlo de alguna forma, se consigue
observando el color de las galaxias y cuerpos estelares, pues la luz, al igual que el sonido,
es una onda cuya frecuencia a la que la percibimos puede variar en función del
movimiento
4.Sonidos externos: El ejemplo de la sirena de la ambulancia es muy útil para comprender
cómo afecta el efecto Doppler a la percepción. De hecho, un oyente-observador percibe
variaciones (aparentes) correspondientes a:

● mayor frecuencia de los frentes de onda que se acercan.

● frecuencia más baja a medida que la fuente del sonido se aleja.

5.La Astronomía: También es útil en astronomía para medir la rotación y velocidad a la

que los astros se mueven y en la electrónica para compensar desviaciones de frecuencia
en las señales detectadas por los receptores de telefonía celular o de enlaces satelitales,
principalmente en sistemas de órbitas bajas. Las galaxias en general rotan alrededor de su
centro de masa generando ondas las cuales serán visibles a través de los satélites divididos
en los lugares estratégicos.
 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

4. ¿La velocidad del sonido es constante en el efecto Doppler? ¿Justifique su respuesta?

No es constante, porque el sonido se propaga de un lugar a otro a través de un medio

material. En el vacío el sonido no puede propagarse porque no hay un medio material. En
el aire el sonido viaja a una velocidad de 343 m/s. Mientras que en un cuerpo sólido el
sonido se propaga implica una variación tensional del medio.

E. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Ingrese al siguiente enlace.

https://ophysics.com/w11.html

2. Fije la velocidad de la fuente (source velocity) 𝒗𝒇 = 𝟎 𝒎/𝒔.

3. Según indicación del docente, elija diferentes velocidades del observador (observer
velocity) con sus respectivas frecuencias 𝒇𝒐 (perceived frequency) y complete la Tabla 1.

Use Frecuencia de la fuente (source frequency): 𝑓𝑓 = 343 𝐻𝑧; considerando un cambio de

𝑓
variable 𝐹 = 𝑓𝑜 para completar los cálculos en la Tabla 1.
𝑓

Nota: La 𝑣𝑜 es (+) cuando observador se acerca a la fuente, (−) cuando el observador se

aleja de la fuente.

Tabla 1: Frecuencia relativa del observador en movimiento con fuente fija.

Lectura ±𝑣𝑜 ( m/s ) 𝑣𝑜 ( m/s ) 𝑓𝑜 (Hz) 𝐹 ( u )

corregida

1 -120 120 463 1.35

2 -60 60 403 1.17

3 30 -30 313 0.91

4 90 -90 253 0.74

5 150 -150 193 0.56

4. Fije la velocidad del observador (observer velocity) 𝒗𝒐 = 𝟎 𝒎/𝒔.

5. Según indicación del docente, elija diferentes velocidades de la fuente (source velocity)
𝒗𝒇 con las respectivas frecuencias
𝑓𝑜 (perceived frequency) y complete la tabla 2.

Use Frecuencia de la fuente (source frequency): 𝑓𝑓 = 343 𝐻𝑧.

Considerando un cambio de variable
𝑄 = 𝑓𝑓 − 𝑓𝑜 y
𝑅 = 𝑓𝑜 𝑣𝑓
para completar los cálculos en Tabla 2.
Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

Nota: Considerar para R el signo (−) si la fuente se acerca al observador, (+) si la fuente
se aleja del observador.

Tabla 2: Frecuencia relativa del observador fijo con fuente en movimiento.

Lectura 𝑣𝑓 (m/s) 𝑣𝑓 ( m/s ) 𝑓𝑜 ( Hz ) Q ( Hz) R ( m/s^2 )

Corregida

1 -120 120 254,1 88,9 30492

2 -50 50 299,36 43,64 14968

3 40 -40 388,28 -45,28 -15531,2

4 80 -80 447,33 -104,33 -35786,4

5 120 -120 527,57 184,57 -63308,4

6. Según indicación del docente, elija diferentes velocidades de la fuente (source velocity)
𝒗𝒇 y velocidades del observador (observer velocity) 𝒗𝒐 , con las respectivas frecuencias
𝒇𝒐 (perceived frequency) y complete la tabla 3.

Use Frecuencia de la fuente (source frequency) 𝑓𝑓 = 343 𝐻𝑧; considerando un cambio de

variable:
𝑌 = 𝑓𝑓 − 𝑓𝑜
y
𝑍 = (∓𝑓𝑓 𝑣𝑜 ∓ 𝑓𝑜 𝑣𝑓 )
para completar las Tabla 3.

Nota: Para considerar los signos ± en la variable Z, revisar la ecuación (4) de la sección
Información Teórica.

Tabla 3: Frecuencia del observador debido a fuente y observador en movimiento.

Lectura 𝑣𝑓 (m/s) 𝑣𝑜 (m/s ) 𝑓𝑜 (Hz) Y (Hz) Z (m/s^2)

1 45 -43 444.29 -101.29 -34742.1

2 31 -25 404.56 -61.56 -21116.4

3 23 -14 4382.66 -39.66 -13603.2

4 10 -11 364.63 -21.63 -7419.3

5 1 -5 351.07 -8.07 -2768.21

 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

F. ANÁLISIS DE DATOS

1. Con los datos de la Tabla 1, realice un gráfico de 𝐹 en función de 𝑣𝑜 ; determine la

ecuación del gráfico 1 y obtenga el valor de la pendiente e intercepto, con sus respectivas
unidades según el sistema internacional.

Ecuación: y=-0.0029x+0.9984
Pendiente: -0.0029(m^-1)
Intercepto: 0,9984 (Hz)

2. Con los datos de la Tabla 2, realice un gráfico de R en función de Q; determine la

ecuación del gráfico 2 y obtenga el valor de la pendiente e intercepto, con sus respectivas
unidades según el sistema internacional
 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

Ecuación: y=343x-0.6359
Pendiente: 343 (m/s)
Intercepto: -0,6359 (m/s^2)

3. Con los datos de la tabla 3, realice un gráfico de Z en función de Y; determine la ecuación

del gráfico 3 y obtenga el valor de la pendiente e intercepto, con sus respectivas unidades
según el sistema internacional

Ecuación: y=343x-0.3398
Pendiente: 343 (m/s)
Intercepto: -0,3398 (m/s^2)

G. COMPARACIÓN Y EVALUACIÓN

1. Compare el valor de la pendiente del gráfico 1 con el valor de la velocidad del

sonido usado en la simulación.

Se obtuvo como resultado de la comparación de la velocidad del sonido usado en la

simulación y la pendiente de la gráfica con un error porcentual del 0%.
 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

2. Compare el valor de la pendiente del gráfico 2 con el valor de la velocidad del

sonido usado en la simulación.

Se obtuvo como resultado de la comparación de la velocidad del sonido usado en la

simulación y la pendiente de la gráfica con un error porcentual del 0,01%.

3. Compare el valor de la pendiente del gráfico 3 con el valor de la velocidad del

sonido usado en la simulación.

Se obtuvo como resultado de la comparación de la velocidad del sonido usado en la

simulación y la pendiente de la gráfica con un error porcentual del 0%.

H. CONCLUSIONES

❖ Se pudo verificar la velocidad del sonido gracia a los conceptos del efecto Doppler
❖ Se pudo realizar las tablas con los valores dados por el docente y los conceptos
del efecto Doppler
❖ Se pudo concluir los diferentes usos del efecto Doppler en la vida diaria y la
tecnología.

I. CUESTIONARIO FINAL

1. ¿Qué pasaría con la frecuencia del observador si las velocidades no son

constantes, es decir la fuente y/o el observador aceleran? Justifique su respuesta.

Si las velocidades no fueran constantes entonces, la frecuencia aumentaría cuando

el observador y la fuente se acerquen entre sí y se reduciría cuando estos se alejan.
 Laboratorio de Física básica Fluidos y Termodinámica

2. ¿Cómo afecta el valor de la frecuencia que percibe el observador si la dirección

del observador es perpendicular a la dirección de la fuente?

En caso de que la frecuencia que perciba el observar sea perpendicular a dirección

de la fuente, entonces el valor de la frecuencia no cambia porque se toma al
observador como si no se moviera.

3. ¿Qué observaría usted si considera en la simulación que tanto el observador como

la fuente se alejan? Explique.

Si consideraría que tanto el observan como la fuente se alejen, entonces diría que
mientras la fuente se aleja, las ondas que emiten tardan en llegar hacia el
observador cuando este también se aleja.

J. BIBLIOGRAFÍA ADICIONAL

Autor Título Edición Año

Sears & Zemansky’s / A. Lewis Ford / University Physics with
13ava 2013
Hugh D. Young / Roger A. Freedman Modern Physics
Raymond A. Serway / Chris Vuille Fundamentos de Física 9na 2013
Miguel Ángel Hidalgo/José Medina Laboratorio de Física 2da 2008

K. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA

1. Guías de Laboratorio de Física Básica, Departamento Académico de Física UNSA, Año 2016.

2. Tom Walsh, oPhysics: Interactive Physics Simulations, 2012, https://ophysics.com/index.html

3. Ángel Franco García. , Curso Interactivo de Física en Internet. Universidad del País Vasco ,Año 2010,
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ondas/doppler/doppler.html
4. W. Christian. Efecto Dopler,2018, https://www.compadre.org/osp/ejss/4441/235.htm