Academia Sabatina de Jóvenes Talento

Managua, Nicaragua, 2021

I. Datos generales
Curso: Congruencia y Semejanza II No. de encuentro: 2
Nivel: V Cuatrimestre: Primero
Fecha: 10 de abril de 2021 Instructor: Axel Canales Garcı́a

II. Contenido: Nivelación

Triángulos: definición, clasificación, teoremas fundamentales, rectas, segmentos y puntos
notables.

Circunferencia: definición y elementos.

III. Objetivos
Aplicar, correctamente, los teoremas fundamentales dados para un triángulo.

Identificar y graficar las lı́neas notables de un triángulo, ası́ como aprender a diferenciar su
ubicación en los diferentes tipos de triángulo.

Definir circunferencia y conocer los principales elementos y lı́neas vinculadas a la circunfe-

rencia.

IV. Introducción
El estudio de los triángulos es fundamental en la geometrı́a euclidiana, es la figura más básica y
sin embargo los resultados que se obtienen a partir de su estudio son innumerables. Un estudio
lógico y ordenado de esta figura geométrica nos permitirá comprender y descubrir sus propiedades
geométricas tanto las lineales como las angulares. Otra figura importante es la de la circunferencia.
El estudio del triángulo y la circunferencia han jugado un papel determinante para el desarro-
llo de la geometrı́a encontrándose que estas dos figuras tienen entre sı́ un carácter complementario.

En esta y en todas las clases, es importante que estudies todas las definiciones y ejemplos propor-
cionados en esta clase para conseguir el nivel de conocimientos previos óptimo requerido para la
comprensión de los contenidos que se abordaran en el curso. Para alcanzar el máximo rendimiento
es fundamental que leas los contenidos apoyándote de los libros de referencia ası́ como, resolver
los problemas planteados haciendo consultas a los docentes cuando tengas alguna duda.

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V. Desarrollo

1. Triángulos
1.1. Definición y elementos
Definición 1: Triángulo
Si A, B y C son tres puntos cualesquiera no colineales, entonces la unión de los segmentos
AB, BC y AC se llama un triángulo y se denota por 4ABC.

Los puntos A, B y C se llaman vértices y los segmentos AB, BC y AC los lados del triángulo.
Todo triángulo determina tres ángulos ∠ABC, ∠BCA y ∠CAB, llamados ángulos internos del
triángulo. Cuando no haya ambigüedad, nos referiremos a ellos como ∠A, ∠B y ∠C, respectiva-
mente (es decir, los nombraremos por sus vértices). Los ángulos determinados por los lados y las
prolongaciones de los lados adyacentes se llaman ángulos exteriores.

Los lados AB y AC se llaman lados contiguos al ángulo ∠A, mientras que el lado BC es el lado
opuesto al ángulo ∠A (similarmente con los otros ángulos). Normalmente llamaremos a, b y c a
los lados de un triángulo 4ABC, de modo que a será el lado opuesto al ángulo ∠A, b será el
lado opuesto a ∠B y c será el lado opuesto a ∠C. La suma de las longitudes de los lados se llama
perı́metro del triángulo, P = a + b + c.

1.2. Clasificación de los triángulos

Los triángulos se clasifican dependiendo del tipo de sus ángulos o bien de la comparación de
sus lados. La clasificación de los distintos triángulos dependiendo de sus ángulos es: triángulo
rectángulo el que tiene un ángulo recto; triángulo acutángulo el que tiene todos sus ángulos
agudos; triángulo obtusángulo el que tiene un ángulo obtuso. Más adelante nos convenceremos
de que éstas son las únicas posibilidades.

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La clasificación de los triángulos dependiendo de sus lados es: triángulo escaleno con ningún
par de lados iguales; triángulo isósceles con al menos dos lados iguales; triángulo equilátero
con todos sus lados iguales. De momento, diremos sin demostrarlo (se demostrará en encuentros
posteriores), que en triángulos isósceles los ángulos opuestos a los lados congruentes son también
congruentes. Por lo tanto, en un triángulo equilátero la medida de los tres ángulos es igual a 60◦

Un triángulo puede estar en más de una categorı́a, como se muestra en el siguiente diagrama.

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1.3. Teoremas fundamentales
Teorema 1: Suma de los ángulos de un triángulo
En un triángulo la suma de las medidas de sus ángulos interiores es 180◦ .

Demostración. Sea ABC el triángulo, tracemos un paralela DE que pase por A. Por ángulos al-
ternos internos podemos asegurar que ∠ABC = ∠BAD y ∠ACB = ∠CAE. Como D, A y E están
alineados sabemos que ∠DAB + ∠BAC + ∠CAE = 180◦ entonces ∠ABC + ∠BAC + ∠ACB =
180◦ .

Corolario 1.1 La suma de tres ángulos exteriores de un triángulo es 360◦

Teorema 2: Ángulo exterior

En un triángulo la medida de un ángulo exterior es igual a la suma de los ángulos interiores
no adyacentes a él.

Demostración. Sea ABC el triángulo y D un punto en la prolongación de BC. Si llamamos α, β

y γ a los ángulos internos, y hacemos ∠ACD = x entonces podemos asegurar que α+β +γ = 180◦
y β + x = 180◦ . Entonces es fácil ver que α + γ = x.

Teorema 3: Comparación de ángulos y lados

En todo triángulo, al lado mayor de cualesquiera dos lados se opone el ángulo mayor, es
decir, si AB > AC entonces ∠ACB > ∠ABC. El recı́proco es también válido, es decir, el
lado mayor es el opuesto al ángulo mayor.

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Demostración. Para demostrar la primera parte consideramos un triángulo ABC tal que AB >
AC. Tomamos un punto D en la recta AC tal que AD = AB, entonces AD > AC.

Como ∠ABD = ∠ABC + ∠CBD, tenemos que ∠ABD > ∠ABC. Por otro lado el ∠ACB es
ángulo exterior del triángulo BDC, luego ∠ACB = ∠ADB + ∠CBD > ∠ADB. Sin embargo,
en el triángulo isósceles ABD se tiene que ∠ABD = ∠ADB, por lo que, ∠ACB > ∠ADB =
∠ABD > ∠ABC.

Para probar el recı́proco, supongamos que ∠ACB > ∠ABC, tenemos tres posibilidades: a)
AB < AC, b) AB = AC y c) AB > AC. Si a) fuera cierto, se deduce, de la primera parte
del teorema que ∠ACB < ∠ABC, lo cual contradice la hipótesis. Si b) fuera cierto entonces
tendrı́amos un triángulo isósceles con ∠ACB = ∠ABC, lo cual es falso. Por lo tanto, la única
posibilidad es c), es decir, AB > AC. 

Teorema 4: La desigualdad del triángulo

Para cualquier triángulo tenemos que la suma de las longitudes de dos de sus lados es mayor
que la longitud del tercer lado. Es decir, si llamamos a, b y c a las longitudes de los lados
del triángulo, tenemos que las siguientes tres desigualdades se cumplen:

a+b>c
a+c>b
b+c>a

El recı́proco también es cierto, es decir

Teorema 5:
Si a, b y c son números positivos tales que

a+b>c
a+c>b
b+c>a

entonces existe un triángulo de lados a, b y c.

Las demostraciones de estos últimos teoremas se dejarán como ejercicio para el lector.

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2. Circunferencia
2.1. Definición y elementos
Definición 2: Circunferencia
Una circunferencia es el lugar geométrico de todos los puntos que equidistan de un punto
dado llamado centro de la circunferencia; la distancia de cada punto de la circunferencia al
centro es el radio.

El punto P cuya distancia al centro es menor que la del radio (OP < r) será interior de la
circunferencia, y el punto Q cuya distancia al centro es mayor que la del radio (OQ > r) será
exterior. Todos los puntos que están a una distancia del centro menor o igual al radio forman el
cı́rculo.

Si A y B son dos puntos de una circunferencia, el segmento de recta AB define una cuerda, y en
particular, si el centro de la circunferencia pertenece a una cuerda, ésta cuerda es llamada diáme-
tro. Toda recta L1 que es coplanar a la circunferencia y no tiene ningún punto en común con ella es
una recta exterior. Si la recta L2 es coplanar y tiene solo un punto en común con la circunferencia
se dice que es tangente y si posee dos puntos en común con la circunferencia se dice que es secante.

En una circunferencia S de centro O, radio r, dos puntos A y A0 sobre S con O sobre AA0 y B
un punto sobre S se tendrá que:

a) Los segmentos AB y AA0 son cuerdas.

b) El segmento AA0 es diámetro. Diremos que A y A0 son diametralmente opuestos.

c) Los segmentos OA, OB y OA0 son radios, y por lo tanto se cumple que r = OA = OB =
OA0 .

d) La recta L1 es exterior a S, la recta L2 es tangente a S y la recta L3 es secante a S.

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3. Rectas, segmentos y puntos notables del triángulo
A todo segmento que parte del vértice de un triángulo al lado opuesto a dicho vértice se le deno-
mina ceviana. Esta puede ser ceviana interior si se encuentra en el interior del triángulo y ceviana
exterior si se encuentra en el exterior del triángulo. Los puntos de concurrencia de tres cevianas,
partiendo cada una de un vértice del triángulo, son llamados cevencentros.

Definición 3: Rectas y puntos notables

1. Altura: segmento que va de un vértice a su lado opuesto o prolongación y es perpen-
dicular a éste. Las tres alturas se cortan en un punto llamado ortocentro y se denota
por H.

2. Mediana: segmento que va del punto medio de un lado al vértice opuesto. Las tres
medianas de un triángulo se cortan en un punto llamado baricentro y se denota por
G.

3. Bisectriz interior: recta que pasa por el vértice y que divide al ángulo interior en
dos ángulos congruentes. Se cortan en un punto llamado incentro éste se representa
por I y es el centro de la circunferencia que es tangente a cada uno de los lados del
triángulo conocida como incı́rculo su radio es llamado inradio y se denota por r.

4. Mediatriz: recta perpendicular a un lado que pasa por el punto medio de éste. Las
tres mediatrices se intersectan en un punto llamado circuncentro éste se denota por O
y es el centro del circuncı́rculo que es la circunferencia de radio R = AO = BO = CO
(conocido como circunradio) y pasa por cada uno de los vértices del triángulo.

El ortocentro está ubicado en el exterior del triángulo cuando es obtusángulo y si es rectángulo

coincide con el vértice del ángulo de 90◦ . El baricentro y el incentro, sin embargo, siempre perte-

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necen al interior del triángulo. Por su parte, el circuncentro en triángulos obtusángulos se ubica
en el exterior y en triángulos rectángulos coincide con el punto medio de la hipotenusa.

Observación: La mediatriz es la única recta notable que no necesariamente pasa por un vérti-
ce, por lo tanto, no necesariamente es una ceviana y el circuncentro no es necesariamente un
cevencentro.

Ejemplo 1 Hallar la suma de los ángulos α +  + θ + φ según la situación de la siguiente figura.

Solución. En este problema solo utilizaremos la observación y los teoremas fundamentales del
triángulo 1 y 2. Primero observe que por ser opuestos por el vértice:
∠CAB = θ
∠DEC = φ
∠EDC = α
Luego por el teorema fundamental 2 en el 4ACB se tiene:
∠DCA = ∠CBA + ∠CAB =  + θ
Aplicando el teorema fundamental 1 en el 4DEC y haciendo un uso ingenioso de las ecuaciones
anteriores:
∠EDC + ∠DEC + ∠DCA = 180◦
α + φ +  + θ = 180◦

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Ejemplo 2 En la figura, AB = AC, AM = AN y ∠CAM = 30◦ , encuentre el valor del ∠BM N .

Solución. Como 4ABC y 4AM N son isósceles, sean ∠ABC = ∠ACB = α y ∠AM N = ∠AN M .
Por el teorema del ángulo externo se tiene:
∠ACM + ∠M AC = ∠AM B = ∠AM N + ∠BM N
Por lo tanto,
α + 30◦ = ∠AN M + ∠BM N
= ∠AN M + ∠BM N
= (∠N BM + ∠BM N ) + ∠BM N
= α + 2∠BM N
Resolviendo tenemos que ∠BM N = 15◦

Ejemplo 3 Sea ABC un triángulo rectángulo en A. D es un punto sobre la prolongación de

BC tal que BD = BA. E es un punto en el mismo semiplano que A respecto de BC, tal que
CE ⊥ BC y además CE = CA. Demuestre que A, D y E están alineados.

Solución. Sea ∠CBA = 2θ; el 4ABD es isósceles y ∠BAD + ∠BDA = 2θ, por lo que
∠BAD = ∠BDA = θ. Como ∠CAB = 90 entonces ∠ACB + ∠ABC = 90 y como CE es per-
pendicular a BC entonces ∠ECA + ∠ACB = 90; por lo tanto, ∠ABC = ∠ECA = 2θ. Con esto,
como 4ECA es isósceles, ∠CEA = ∠CAE = 90 − θ. Luego, ∠EAC + ∠CAB + ∠BAD = 180 y
ası́ E, A y D están alineados.

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VI. Asignación
Problema 1 En la figura, determine el valor de la suma ∠A + ∠B + ∠I + ∠H + ∠F + ∠G.

Problema 2 Encuentra cuánto vale la suma de los ángulos internos de un polı́gono convexo de
n lados.

Problema 3 Muestre que los lados a, b y c de un triángulo cumplen que |a − b| < c.

a+b+c
Problema 4 Muestre que los lados a, b y c de un triángulo cumplen que c < 2
.

Problema 5 Muestre que es posible construir un triángulo con segmentos de longitudes a, b y c

si y sólo si existen números positivos x, y, z tales que a = x + y, b = y + z, c = z + x.

Problema 6 Sea ABCD un cuadrado y O un punto del plano. Muestre que: OA < OB + OC +
OD.

Problema 7 En la figura adjunta, AB = BC = CD = DE = EF = F G = GA. Calcule la

medida del ∠DAE.

Problema 8 ¿Pueden dos bisectrices internas de un triángulo ser perpendiculares?

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Problema 9 Probar que una bisectriz exterior de un triángulo es paralela al lado opuesto si y
solo si el triángulo es isósceles.

Problema 10 Demuestre que la mediana AM es uno de los lugares geométricos tales que (ABX) =
(ACX) con X un punto cualquiera entre A y M .

Problema 11 Demuestre que el área de un triángulo en función del inradio viene dada por:

A = sr

Problema 12 Demuestre que el área de un triángulo en función de las alturas y de los lados se
calculo como:
1q
A= abcha hb hc
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Problema 13 Demuestre que en todo triángulo se verifica la siguiente relación entre las alturas
y el inradio
1 1 1 1
+ + =
ha hb hc r

Problema 14 En el gráfico, BH es altura del triángulo ABC y BD es bisectriz del ángulo ABC.
Calcule x en términos de α

Problema 15 En el gráfico, x + y + z = 240◦ , a + b + c = 170◦ . Calcule α + β + θ

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Problema 16 En la figura M es punto medio de AC. Se tiene que ∠HCM = 35◦ , ∠P CH = 10◦
además, P M ⊥ AC y CH ⊥ AB. Calcular la medida de ∠M P H.

Problema 17 En un triángulo ABC, ∠A = 2∠B. Se traza la altura CH. Si 2HB = 3AC.

Calcular ∠B.

Problema 18 En la figura calcule el valor de x.

Ejemplo 4 En la figura, calcular x.

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Problema 19 En la figura, calcular α.

Problema 20 Dado un cuadrado ABCD, se construyen los triángulos equiláteros ABP (exte-
riormente) y ADQ (interiormente). Probar que C, P y Q están alineados.

VII. Problemas reto

Problema 21 En la figura: AB = AC, BC = M N . Calcular x.

Problema 22 El cuadrilátero ABCD en la figura cumple que AB k CD y BC k DA. Sobre las

prolongaciones de AB y AD se construyen puntos E y F tales que BC = BE y DC = DF .
Demuestre que C, E y F están alineados.

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