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Conectivismo Sociocultural

“En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo

largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad

de construir y atravesar esas redes”. Stephen Downes.


Principios del conectivismo (Principales items)

➢ El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones.

➢ El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.

➢ No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano (en una comunidad, red, base de datos, etc.)

➢ Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo

➢ La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.

➢ Saber dónde buscar información es más relevante que conocer la información.

➢ El cuidado y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje.

➢ El aprendizaje en una organización y el aprendizaje personal son tareas integradas.

➢ La toma de decisiones es en sí un proceso de aprendizaje.

➢ El aprendizaje es un proceso de creación de conocimiento y no sólo de consumo de conocimientos. (concepto de PROSUMIDOR)


Construcción social del conocimiento

 La construcción social hace referencia a que los fenómenos sociales ocurren


en el ámbito de una sociedad determinada y son aceptados como naturales a
ella; pero sin embargo son producto de esa cultura, como invención de la
misma, que lleva a quienes la integran a tener una mirada de la realidad similar
a quienes comparten esa cultura que aparece como incuestionable, aunque
éticamente no habría inconvenientes de que no fuera así.

 Tanto es así que esas interpretaciones de la realidad van cambiando y eso


permite que las ideas, creencias y las instituciones que de ella se derivan
puedan también ir modificándose.
Ejemplos de construcciones sociales

 Hay que trabajar para ganarse el sustento


 Se debe respetar a nuestros jefes
 La escuela es una institución social imprescindible
 No hay que comer con la boca abierta
 Eso no se dice, eso no se hace eso no se toca (como canta Serrat)
 Cualquier otra construcción social, que haya sido realizada por cuna
cultura, en un ámbito especifico para unos individuos específicos.
Aporte de Jürgen Habermas

En la construcción Social, es importante lograr un entendimiento, que busque

un acuerdo que termine en la comprensión mutua del saber compartido, de

la confianza recíproca y de la concordancia de unos con otros.

Una persona ha de hacer entender algo, haciéndolo con credibilidad y

respetando las normas comunicativas vigentes.


Aporte de Paulo Freire

También en la construcción social debemos tener en cuenta los que nos dice

Paulo Freire : “el educador ya no es sólo aquel que educa, sino también

aquel que es educado por el educando en el proceso de educación, a

través del diálogo que se sostiene. Tanto el educador como el educando son

a su vez educando y educador en un proceso dialéctico. Es así como ambos

se transforman en sujetos centrales del proceso en un crecimiento mutuo”


Resumiendo

El Conectivismo Sociocultural, a lo largo de esta unidad nos va a permitir


trabajar con:

 La construcción social del conocimiento

 La solidaridad digital

 La interculturalidad del conocimiento

 La pedagogía intercultural

 El aprendizaje colaborativo
Muchas Gracias

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