ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SAENZ GARZA”

DIPLOMADO “PROCESO DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS”

Nombre: Adair Gamaliel Juárez Rodríguez Fecha: 07/JUN/21

Unidad de aprendizaje I.- La educación básica y su relación con el enfoque de las

competencias.

Tema III: Elementos históricos de las competencias en México.

Actividad 5. Redactar en cuadro de doble entrada una reseña breve sobre la

implementación del ANMEB en 1994 y la implementación de las competencias en
México.

Parámetros Parámetros Parámetros Parámetros

Carrera Participación La
Magisterial social experimentación
Elementos La de nuevas
federalización formas de PS
de la en proyectos
educación Estrechamente locales
básica relacionada concretos dará
con la una base
actualización valiosa para
del magisterio analizar los
está la Carrera procesos y
Magisterial factores de éxito
(CM). de la deseada
participación
ciudadana en la
educación.
La renovación La revisión derecho a la
curricular crítica a la luz educación
Elementos de las
experiencias y
evaluaciones
que revelan
escaso
impacto sobre
la docencia y
la calidad de la
educación.
Políticas Reforma de la El Programa
sobre el enseñanza Nacional de
Elementos magisterio normal Actualización
 del
Profesorado
(PRONAP)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Identifica todos los elementos de comparación.

Las características o parámetros elegidos son suficientes y pertinentes.

Identifica de manera clara y precisa las semejanzas y diferencias entre los elementos comparados.

La entrega fue hecha en tiempo y forma, con limpieza y sin errores ortográficos.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SAENZ GARZA”
 DIPLOMADO “PROCESO DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS”

Nombre: Adair Gamaliel Juárez Rodríguez Fecha: 07/JUN/21

Unidad de aprendizaje I.- La educación básica y su relación con el enfoque de las

competencias.

Tema III: Elementos históricos de las competencias en México.

Actividad 6. Describir cómo vivieron las reformas de 2004 y 2006.

“Competencias docentes”
INFORMACIÓN OBJETIVA SOBRE EL PLANTEAMIENTO PERSONAL
DOCUMENTO (LO QUE LEÍMOS) (LO QUE PENSAMOS)
Las políticas educativas se han ido adecuando
de acuerdo al contexto social, político y
económico en que se vive. Considero
importante enfrentar los cambios, sin embargo
creo que estas políticas muchas veces no se
llegan a concretar por cuestiones que quedan
fuera del alcaance social, pues quienes las
pueden implementar (los gobernantes y jefes)
no están interesados ya que sus expectativas
varían con respecto a la necesidad social ante
esa política educativa y por las implicaciones
que tiene el renovar el sistema educativo, ya
que implica procesos de cambios lo cual
dependiendo de la perspectiva puede ver
afectado a diferentes actores educativos y al
mismo sistema en general