UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE HONDURAS

SISTEMA UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN PRESENCIAL

CARRERA:
LICENCIATURA EN DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

CATEDRÁTICO:
LIC HECTOR ADALID TREJO COREA

CLASE:
PSICOLOGÍA GENERAL

PRESENTADO POR:
JASMIN SIREY ORTIZ CARDONA

JULIO 2021

CEIBA, ATLÁNTIDA HONDURAS C.A

 INVESTIGACIÓN

¿QUÉ ES LA SENSACIÓN?

La sensación es la experiencia subjetiva asociada a un estímulo físico e implica el registro y

la codificación de la información contenida en el estímulo por partes de los órganos de
sentido y de las vías neuronales. Esta información, codificada en mensajes nerviosos, se
envía al cerebro que la decodifica y la analiza hasta extraer una interpretación significativa:
la percepción se refiere a estos procesos y puede considerarse el fin último de la sensación.

La sensación corresponde a la simple conciencia de la estimulación de un órgano de

sentido, y todos los sentidos dependen del proceso de transducción que se produce cuando
los sensores corporales convierten las señales químicas en señales neuronales que se
enviarán al sistema nervioso central. Podemos así resumir el proceso que da origen a la
sensación:

1. Estímulo físico: materia o forma de energía que afecta a los órganos de sentido (ej.
luz).
2. Respuesta fisiológica: complejo de las actividades eléctricas a nivel de los órganos
de sentido, de los nervios y del cerebro desencadenadas por el estímulo.
3. Experiencia sensorial: experiencia psicológica subjetiva e individual (ej. sonido,
sabor, olor, etc.).

Pero las sensaciones difieren cualitativamente y cuantitativamente: cualitativamente

distinguimos las sensaciones en relación con los diferentes órganos de sentido y hablamos
de sensaciones visuales, acústicas, gustativas, olfativos, táctiles, dolores, etc. Cada órgano
de sentido, cuando es estimulado, a un tipo particular de sensación que no varía también
variando la calidad física del estímulo. Por tanto, tenemos diferentes tipos de sensaciones.

 Por ejemplo, la retina produce sensaciones visuales tanto cuando es estimulada por
el estímulo (las ondas de luz), como cuando es estimulada eléctricamente o
mediante estímulos de presión. Desde el punto de vista cuantitativo, en vez, las
 sensaciones difieren en intensidad. En este artículo puedes ver la percepción del
color.

¿QUÉ ES LA PERCEPCIÓN?

Según el sentido común, la percepción es un registro sensorial fiel y los órganos de sentido
proporcionan información objetiva sobre la realidad ("realismo ingenuo"). En cambio, en la
psicología científica, la percepción es una interpretación compleja de la realidad, un
proceso de construcción de sentido que consiste en relacionar estímulos aislados y en
atribuir un significado a través de procesos de elaboración de los indicios sensoriales, de
clasificación, de "ajuste" con respecto a la imagen de los objetos proporcionada por los
sentidos.

Por percepción se entiende, pues, lo que el individuo experimenta como realidad, o, en

otras palabras, las interpretaciones procesadas por el cerebro de las informaciones
sensoriales brutas; tales interpretaciones están determinadas por la interacción de tres
factores: la experiencia pasada, los conocimientos actuales y los procesos innatos.

El estudio de esta función psicológica siempre ha tenido un papel de primer plano en

psicología, precisamente porque el rendimiento del aparato perceptivo de un individuo
determina la imagen del mundo que se construye y, al mismo tiempo, los límites inmediatos
de su conocimiento. Desde la antigüedad el problema de cómo la mente conoce, percibe y
procesa el mundo ha sido ampliamente discutido, dando vida a la reflexión sobre la relación
entre percepción y realidad percibida, es decir, entre lo que se puede definir objetivo o
subjetivo.

Podemos agrupar los estudios sobre la percepción en tres grandes orientaciones: la ciencia
de la visión, los enfoques cognitivos y los estudios sobre la génesis misma de la percepción.

DIFERENCIAS ENTRE SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

Una vez hemos visto la definición de sensación y la explicación de percepción, vamos a
comparar ambos conceptos. Encontramos 4 principales diferencias entre sensación y
percepción.

 La sensación es una reacción y la percepción una elaboración. La experiencia

sensorial (visual, auditiva, etc.) es la reacción a los estímulos internos y externos
(físicos y biológicos) captados por los órganos de sentido; la experiencia perceptiva
es la elaboración subjetiva (sobre la base de intereses, hábitos, etc.) de los datos
ofrecidos por los órganos de sentido, y tal elaboración adquiere su validez objetiva
si encuentra confirmación en las pruebas científicas. Las sensaciones para que se
transformen en percepciones, deben ser completadas con datos mnemónicos de
experiencias pasadas, sobre la base de intereses predominantes, con vistas a una
acción a realizar.
 La sensación es recibir y la percepción es captar. Mientras que la sensación
consiste en recibir estímulos como sonidos, imágenes, etc., la percepción reside en
captar las relaciones entre ellos o entre las características de cada uno, dándole un
significado.
 La sensación es más básica y la percepción más compleja. El término
"sensación" expresa un fenómeno psíquico elemental provocado por estímulos
externos que actúan en los órganos receptores; "percepción", en cambio, define un
fenómeno bastante complejo que considera también el tratamiento de los datos
sensoriales y la integración psíquica. El concepto de percepción expresa, pues, la
relación mente-sentido y, a pesar de los diferentes matices que el estudio de la
percepción asume en las diversas orientaciones, se acuerda reconocer a la función
psíquica perceptiva aspectos considerablemente más complejos que la simple
sensación.
 La sensación es más inmediata y la percepción no. Las características de la
sensación son que surgen inmediatamente de la estimulación de un receptor
sensorial, de estar presente a la conciencia de manera más o menos clara, de ser
suscitada de manera pasiva sin ser buscada o deseada. La percepción, en cambio, es
una sensación enriquecida por elementos "asensoriales" (de reflexión, de memoria,
 etc.), que nos obligan a añadir una interpretación al dato sensorial, y es buscada y
querida con interés activo.

Ensayo de cómo se puede ver afectada la memoria y por cuales

enfermedades

La pérdida de memoria puede ser un síntoma de disfunción cerebral. Es uno de los motivos
más frecuentes de consulta, especialmente en personas de edad avanzada. A veces los
miembros de la familia notan e informan de la pérdida de memoria.

La mayor preocupación para el paciente, los familiares y el médico suele ser si la pérdida
de memoria es el primer síntoma de la enfermedad de Alzheimer, una forma progresiva e
incurable de demencia (un tipo de trastorno del cerebro). Los pacientes con demencia han
perdido la capacidad de pensar con claridad. Por lo general, si el paciente es lo
suficientemente consciente de su pérdida de memoria como para estar preocupado por ello,
no sufre de una demencia precoz.

Los recuerdos pueden ser almacenados en la memoria a corto plazo o a largo plazo,
dependiendo de lo que se trate y de lo importante que sean para la persona.

 La memoria a corto plazo conserva una pequeña cantidad de información que el

sujeto necesita temporalmente, como por ejemplo una lista de cosas para comprar
en el supermercado.
 La memoria a largo plazo, como su nombre indica, almacena los recuerdos (como el
nombre de la escuela secundaria del sujeto) por largo tiempo.

La memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo se almacenan en diferentes partes del
cerebro. La memoria a largo plazo se almacena en muchas áreas del cerebro. Una parte del
cerebro (el hipocampo) ayuda a clasificar la información nueva y a asociarla con
información similar que ya está guardada en el cerebro. Este proceso convierte los
recuerdos a corto plazo en memoria a largo plazo. Cuanto más frecuentemente se utilice o
se recupere un recuerdo a corto plazo, más probable es que se trasforme en un recuerdo a
largo plazo.

Las causas más frecuentes de pérdida de memoria son

 Los cambios de la memoria relacionados con la edad (el más común)

 Deterioro cognitivo leve
 Demencia
 Depresión

Las alteraciones de la memoria relacionadas con la edad (denominado deterioro de la

memoria asociado a la edad) hacen referencia al ligero descenso fisiológico en la
funcionalidad cerebral que se produce con la edad. La mayoría de las personas de edad
avanzada tienen algunos problemas de memoria. Recuperar recuerdos de cosas nuevas,
como por ejemplo el nombre de un nuevo vecino o cómo utilizar un nuevo programa
informático, lleva más tiempo. Las personas de edad avanzada también tienen que ensayar
los nuevos recuerdos con más frecuencia para que estos se almacenen. Las personas con
este tipo de pérdida de memoria a veces se olvidan de las cosas, como dónde dejaron las
llaves del coche. Pero en ellos, a diferencia de las personas con demencia, la capacidad para
realizar las actividades diarias o de pensar no está afectada. Con tiempo suficiente, suelen
recordar, aunque a veces lleva más tiempo de lo conveniente. Este tipo de pérdida de
memoria no es un signo precoz de demencia o de la enfermedad de Alzheimer.

El deterioro cognitivo leve es un término impreciso utilizado para describir alteraciones en

la función mental que son más graves que los cambios fisiológicos relacionados con la
edad, pero menos graves que los causados por la demencia. La pérdida de memoria suele
ser el síntoma más evidente. Los sujetos con un deterioro cognitivo leve tienen problemas
para recordar conversaciones recientes y pueden olvidar citas importantes o eventos
sociales, pero suelen recordar eventos pasados. La atención y la capacidad para realizar
actividades habituales no se ven afectadas. Sin embargo, hasta la mitad de las personas con
deterioro cognitivo leve desarrollan demencia en menos de 3 años.

La demencia es una forma mucho más grave de disminución de la funcionalidad mental. La

pérdida de memoria, en particular para la información recientemente adquirida, es a
menudo el primer síntoma, y empeora con el tiempo. Las personas afectadas por demencia
pueden olvidar acontecimientos completos, no solo los detalles. Les puede ocurrir lo
siguiente:

 Tener dificultad para recordar cómo hacer cosas que han hecho muchas veces antes
y cómo llegar a lugares en los que han estado a menudo.
 Ya no poder hacer cosas que requieren muchos pasos, como seguir una receta de
cocina.
 Olvidarse de pagar facturas o acudir a las citas.
 Olvidarse de apagar la estufa, cerrar la puerta de la casa cuando salen o cuidar de un
niño que se ha dejado a su cargo.

A diferencia de las personas con alteraciones de la memoria debidas a la edad, las personas
con demencia no son conscientes de su pérdida de memoria y frecuentemente niegan su
existencia.

Encontrar la palabra adecuada, nombrar objetos, comprender el lenguaje, y hacer, planificar

y organizar las actividades diarias se vuelve más y más difícil. Las personas afectadas por
demencia con el tiempo se desorientan, no saben qué hora o incluso qué año es o dónde
están. Se producen cambios en la personalidad. Pueden llegar a ser más irritables, ansiosos,
paranoicos, inflexibles, o problemáticos.

Hay muchas formas de demencia. La enfermedad de Alzheimer es la más frecuente. La

mayoría de las formas de demencia empeoran progresivamente hasta que la persona fallece.
Algunos factores que aumentan el riesgo de trastornos del corazón y de los vasos
sanguíneos (como la hipertensión arterial, los niveles altos de colesterol y la diabetes)
parecen aumentar el riesgo de demencia.

La depresión puede causar un tipo de pérdida de memoria (denominada pseudodemencia)

que se asemeja a la que ocurre en la demencia. Además, la demencia por lo general causa
depresión. Por lo tanto, determinar si la demencia o la depresión son la causa de la pérdida
de memoria puede ser difícil. Sin embargo, las personas con pérdida de memoria debida a
la depresión, a diferencia de aquellos casos con demencia, son conscientes de su pérdida de
memoria y se quejan de ello. Además, rara vez se olvidan de acontecimientos actuales
importantes o asuntos personales y suelen presentar otros síntomas, como una intensa
tristeza, problemas para dormir (demasiado o demasiado poco), lentitud o pérdida del
apetito.

El estrés puede interferir con la formación de la memoria y a la hora de recuperar un

recuerdo, en parte porque las preocupaciones impiden al sujeto prestar atención a otras
cosas. Sin embargo, en determinadas circunstancias, en particular cuando el estrés es entre
leve y moderado y no dura mucho tiempo, puede mejorar la memoria.

Causas menos frecuentes

Muchos trastornos pueden causar un deterioro de la función mental que se asemeja a la

demencia.

Algunos de estos trastornos se pueden revertir con tratamiento. Se incluyen los siguientes:

 Hidrocefalia normotensiva (debida a un exceso de líquido alrededor del cerebro)

 Hematomas subdurales (acumulaciones de sangre bajo la capa externa de la
membrana que recubre el encéfalo)
 Hipotiroidismo (glándula tiroidea poco activa)
 Déficit de vitamina B12
Otros trastornos son solo parcialmente reversibles. Entre ellos se cuentan los que afectan al
suministro de sangre y nutrientes al encéfalo, como una parada cardíaca y ciertos tipos de
accidente cerebrovascular. También comprenden convulsiones inusualmente largas,
traumatismos craneoencefálicos, infecciones cerebrales, infección por VIH, tumores
cerebrales y el abuso de ciertas sustancias (incluido el alcohol). En pacientes con estos
trastornos, el tratamiento a veces puede mejorar la memoria y la función mental. Si el daño
es más extenso, el tratamiento puede que no mejore la función mental, pero a menudo
puede evitar un mayor deterioro.

En el Delirio la memoria está afectada, pero la pérdida de memoria no es el síntoma más

notable. Por el contrario, las personas con delirio están muy confusas, desorientadas e
incoherentes. La abstinencia absoluta de alcohol (delirium tremens), una infección
sanguínea grave (sepsis), la falta de oxígeno (por ejemplo como consecuencia de una
neumonía) y muchos otros trastornos pueden causar delirio, como se puede ver en adictos a
drogas.