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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR


DIRECCIÓN DE NORMATIVIDAD, CONTROL, SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

D N C S E
ENFERMERÍA PEDIÁTRICA I

Anexo 2
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Clasificación del programa: Licenciatura en Enfermería Programa Académico : Enfermería Pediátrica I
OBSTETRICA

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA


(Antecedente – consecuente y horizontal – vertical)

Enfermería
Enfermería pediátrica II
pediátrica I
FUNDAMENTACIÓN
(Enfoque del programa académico, enfoque de la asignatura, descripción del contenido, descripción de la ubicación de la
asignatura, aplicación de las líneas de orientación curricular, índice del contenido del programa y mapa conceptual)

Enfoque del programa académico:


La licenciatura en enfermería y obstetricia forma individuos capaces de reconocer las diferentes etapas que atraviesa el
individuo, así como a reconocer las necesidades que tiene la población infantil, tomando en cuenta la influencia del
medio ambiente, costumbres y hábitos alimentarios.

Enfoque de la asignatura:
La asignatura de enfermería pediátrica le permite al alumno conocer las diferentes etapas de crecimiento y desarrollo ,
así como diferenciar las necesidades de acuerdo a la etapa en que se encuentra, así como los diferentes etapas de
alimentación.asi como el manejo del expediente clínico como documento medico legal y las características de la unidad
pediátrica en el nivel de atención especializada.

Descripción del Contenido:


Esta compuesto por cinco unidades: Unidad I Antecedentes de la materia; Unidad II Diferentes etapas de la infancia;
Unidad III Alimentación del niño sano; Unidad IV Expediente Clínico; Unidad V descripción de las unidades pediátrica
este contenido programático permite que la formación del personal de enfermería de especialidad sea competente para
la valoración, diagnostico (Identificación de signos de alarma que puedan propiciar una alteración o trastorno orgánico

Descripción de la ubicación curricular de la asignatura.


Se imparte en el quinto semestre del Plan de Estudios de la carrera de Licenciatura en Enfermería.

Aplicación de las líneas de orientación curricular:


La línea de formación disciplinar de la asignatura de Enfermería Pediátrica I comprende a las Ciencias de la Salud.

Mapa Conceptual
ENFERMERÍA
PEDIÁTRICA I

Antecedentes de Diferentes etapas de Expediente clínico Descripción de la unidad


la materia la infancia pediátrica

Generalidades. Divisiones de la Concepto, objetivo, Características y


Introducción infancia y etapas contenido y orden del clasificación de las
vitales expediente clínico unidades pediátricas.
Características del
personal asignado en
pediatría
Alimentación del niño
sano

Concepto e
importancia de la
alimentación del
niño
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumno: Identificará las necesidades de salud y/o problemas en el niño durante su desarrollo tomando en
cuenta la influencia del medio ambiente, costumbres y hábitos alimentarios.

Unidad: I Nombre de la Unidad: ANTECEDENTES DE LA MATERIA


OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizará la evolución de la Enfermería pediátrica como marco conceptual para fundamentar
la práctica actual en el cuidado del niño.

CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE


ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1.1. Generalidades,  El alumno reconocerá  Por medio del método  Conocerá los factores
introducción los factores de interactivo el alumno de riesgo y medidas
1.1.1 breve historia de la riesgo que reconocerá los profilácticas en el
evolución de la intervienen en el factores de riesgo recién nacido.
Enfermería cuidado del recién que intervienen en el  Investigará las
pediátrica. nacido. cuidado del recién palabras pediatría y
1.1.2 Demografía  El alumno conocerá a nacido. elaborara un
pediátrica. través de la historia  A través de la concepto de la
1.1.3 Importancia los cambios que se investigación y lluvia materia.
anantomo_fisiologica han dado en cuanto a de ideas el alumno  Analizará la
del niño comparada la atención del niño. realizará el constructo importancia de las
con el adulto.  El alumno reconocerá de la materia. diferencias anatomo-
1.1.4 Influencia del medio las diferencias  El alumno reforzará fisiológicas entre el
ambiente en la existentes entre el los indicadores niño y el adulto y la
Enfermería pediátrica adulto y el niño enlistando las importancia de su
diferencias que existe estudio.
entre el adulto y el  Estudiará y resumirá
niño. los factores que
afectan o favorecen
el crecimiento y
desarrollo del niño.
Unidad: II Nombre de la Unidad: DIFERENTES ETAPAS DE LA INFANCIA

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer e identificar las características del crecimiento y desarrollo en sus distintas
etapas de la vida.

CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE


ENSEÑANZA APRENDIZAJE
2.1. Divisiones de la infancia El alumno conocerá e El alumno a través de la  Investigará las
y edades vitales. identificará las diferentes investigación, deducción y edades vitales en
2.1.1 Crecimiento y etapas vitales en la infancia. por medio de mesas relación con las
desarrollo y características redondas el alumno etapas de la infancia.
del recién nacido. aprenderá a identificar las  Identificará la edad
2.1.2. Crecimiento y características del gestacional
desarrollo del lactante crecimiento y desarrollo a correspondiente de
menor. través de las diferentes acuerdo a las
2.1.3. Crecimiento y etapas de la infancia. características del
desarrollo del lactante individuo.
mayor.  Conocerá. Analizará
2.1.4. Etapa preescolar. las características
2.1.5. Etapa escolar. durante el
2.1.6. Crecimiento y crecimiento y
desarrollo durante la desarrollo en las
pubertad y adolescencia. etapas de la infancia.
Unidad: III Nombre de la Unidad: ALIMENTACIÓN DEL NIÑO SANO

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar las diferentes técnicas sobre la alimentación del niño.

CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE


ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El alumno investigará cuáles A través de la investigación  Investigará los
3.1 Concepto e importancia son los requerimientos se analizará la importancia requerimientos
de la alimentación del niño. energéticos del niño. de los requerimientos energéticos del niño.
3.2. Alimentación materna El alumno reforzará la energéticos en los niños.  Conocerá las
exclusiva. importancia de la El alumno mediante la ventajas y técnicas de
3.3. Participación de alimentación natural y demostración se explicará alimentación materna
enfermería en la orientación cuales son las indicaciones los diferentes métodos de exclusiva en el área
y capacitación de técnicas de la alimentación artificial. alimentación natural así, de ginecología
de alimentación natural. Aprenderá como debe como la alimentación durante la práctica
3.4. Alimentación artificial. prepararse las formulas artificial. clínica.
3.5. Preparación e industrializadas. A través de la investigación  Enlistará las
indicación de fórmulas El alumno aprenderá cuáles y analizando los métodos de diferentes leches
lácteas industrializadas. son las complicaciones de preparación de las fórmulas. industrializadas
3.6. Orientación y un destete y ablactación Mediante una síntesis el enteras y
capacitación en la temprana, alumno identificará las maternizadas.
preparación técnica de complicaciones o  Elaborar una tabla de
alimentación artificial. desventajas en el niño al preparación,
3.7. Ablactación y destete. iniciar la ablactación a una indicación y contra-
3.8 Complicaciones del niño edad inadecuada. indicación de las
por inicio de alimentación fórmulas de
temprana. alimentación artificial.
 Aprenderá los
cambios digestivos
que se presentan en
el destete y
ablactación a edad
inadecuada.
 Elaborará una dieta
basada en
suplementos y
complementos
alimenticios para
niños en etapa de
ablactación y poder
identificar los distintos
sabores.
Unidad: IV Nombre de la Unidad: EXPEDIENTE CLINICO

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer y manejar las formas que componen un expediente clínico en el área de
hospitalización.

CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE


ENSEÑANZA APRENDIZAJE
4.1. Concepto, objetivo, El alumno aprenderá a A través de la investigación Conocerá el contenido,
contenido y orden del conocer y a manejar el el alumno identificará cómo orden del expediente clínico
expediente clínico. expediente clínico. está compuesto el e integrará uno de ellos.
4.2. Procedimientos y Identificara las hojas de expediente clínico. Asistirá al campo clínico
acciones de enfermería en enfermería y conocerá las pediátrico e investigará el
el manejo del expediente directrices para su llenado manejo del expediente
durante el ingreso, estancia clínico.
hospitalaria y egreso del Llenará la hoja de
paciente. Investigara sobre los Asignar investigaciones enfermería pediátrica
4.3. Vías y condiciones de protocolos de ingreso individuales en su área utilizando el expediente
ingreso y egreso en hospitalario laboral clínico.
pediatría. Elaborará la historia clínica
4.4 Orientación y Realizara un caso clínico Asignar un caso clínico y de un paciente pediátrico.
capacitación al familiar del sobre la practica educativa describir las actividades
manejo en el hogar y de enfermería educativas practicadas en su Reflexiones escritas sobre
rehabilitación del paciente Identificara la participación área laboral los comentarios realizados
pediátrico por consulta de enfermería en la consulta con ase a los casos clínicos.
externa. pediátrica.
Unidad: V Nombre de la Unidad: DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD PEDIÁTRICA

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer la clasificación y características de las Unidades Pediátricas.

CONTENIDOS OBJETIVOS TEMÁTICOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE


ENSEÑANZA APRENDIZAJE
E l alumno conocerá como A través de la investigación Asistirá a las unidades
5.1. Características y esta compuesta el área y análisis el alumno pediátricas, investigará las
clasificación de las pediátrica, así como las reforzará el conocimiento características físicas de la
Unidades Pediátricas. características del personal teórico aprendido y lo estructura, mobiliario y
5.2. Características del asignado a estas unidades aplicará en las unidades equipo necesario de dichas
personal asignado en pediátricas. pediátricas. unidades pediátricas.
Pediatría. Investigación de campo Asistirá al campo clínico
Identificar las características sobre escenarios pediátricos reafirmando el conocimiento
del personal de enfermería en las instituciones de salud teórico con respecto al
que labora en una de la localidad manejo y requisitos de
institución publica a una Analizara la diferencia de la ingreso en las unidades
privada infraestructura de una mencionadas.
institución publica a una Elaborará una lista de las
Investigar sobre el perfil institución privada. características que debe de
académico del personal de tener el personal de
enfermería especializado. enfermería pediátrica para
brindar una atención de
calidad.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

UNIDAD DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA


Los objetivos fueron los  Asistencia.
UNIDAD I adecuados.  Investigación
Las estrategias fueron las  Análisis Participación
Antecedentes de la materia apropiadas.  Lluvia de ideas Individual
Se interrelacionaron 15%
coordina mente los Participación equipo 15%
contenidos con los objetivos Investigación 10%
temático. Cuatrimestrario 20%
El tiempo sugerido fue el Examen escrito 40%
apropiado para desarrollar la
unidad.
Es adecuada la bibliografía
sugerida.
Los objetivos fueron los  Asistencia. Participación
UNIDAD II adecuados.  Investigación, Individual 15%
Las estrategias fueron las  Análisis Participación equipo 15%
Diferentes etapas de la apropiadas.  Lluvia de ideas Cuatrimestrario 20%
infancia Se interrelacionaron Investigación 10%
coordina mente los Examen 40%
contenidos con los objetivos
temático.
El tiempo sugerido fue el
apropiado para desarrollar la
unidad.
Es adecuada la bibliografía
sugerida.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

UNIDAD DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA


Los objetivos fueron los  Asistencia.
UNIDAD III adecuados.  Investigación, Participación
Las estrategias fueron las  Análisis Individual 15%
Alimentación del niño sano apropiadas.  Lluvia de ideas Participación equipo 15%
Se interrelacionaron Investigación 10%
coordina mente los Cuatrimestrario 20%
contenidos con los objetivos Examen 40%
temático.
El tiempo sugerido fue el
apropiado para desarrollar la
unidad.
Es adecuada la bibliografía
sugerida.
Los objetivos fueron los  Asistencia.
UNIDAD IV adecuados.  Investigación, Participación
Las estrategias fueron las  Análisis Individual 15%
Expediente clínico apropiadas.  Lluvia de ideas Participación equipo 15%
Se interrelacionaron Investigación 10%
coordina mente los Cuatrimestrario 20%
contenidos con los objetivos Examen 40%
temático.
El tiempo sugerido fue el
apropiado para desarrollar la
unidad.
Es adecuada la bibliografía
sugerida
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

UNIDAD DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA


Los objetivos fueron los  Asistencia.
UNIDAD V adecuados.  Investigación Participación
Las estrategias fueron las  Análisis Individual 20%
Descripción de la unidad apropiadas.  Lluvia de ideas Participación equipo 20%
pediátrica Se interrelacionaron Cuatrimestrario 20%
coordina mente los Examen 40%
contenidos con los objetivos Total 100%
temático.
El tiempo sugerido fue el
apropiado para desarrollar la
unidad.
Es adecuada la bibliografía
sugerida
No. Unidad Materiales y Recursos Bibliografía
Didácticos Básica Complementaria
Programa de estudios
UNIDAD I Cartas descriptivas A DE ROSA RICARDO. CRUZ, Hernández
Pintarrón Pediatría: Niño Sano, Niño Manuel.Tratado de
Antecedentes de la materia Borrador Enfermo Ed. Grupo Guía. Pediatria.Ed.Océano/Ergon.
Proyector 2003 1 y 2 tomo.
Laptop 2007
JASSO GUTIERREZ LUIS. JASSO, Luis.Neonatologia
UNIDAD II Neonatología Practica.Ed Practica.7°ed. Ed. Manual
Pintarrón Manual Moderno .6°ed. Moderno.
Diferentes etapas de la Borrador 2005 2008
infancia Proyector
Laptop S ILLINGWORK
UNIDAD III RONALD.El Niño Normal.
Pintarrón Ed Manual Moderno.2°ed.
Alimentación del nino sano Borrador 2005
Proyector
Laptop ESCOBER PICASSO
UNIDAD IV Pintarrón EMILIO.Tratado de
Borrador Pediatría” el niño sano,” el
Expediente clínico Formas de expediente Niño Enfermo”.Ed Manual
Hoja de enfermería Moderno. 2006
Formato de historia clínica
UNIDAD V Pintarrón
Borrador
Descripción de la unidad Proyector
pediátrica Laptop

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