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MAESTRÍA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y SALUD

LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ORIENTACIÓN COGNITIVA


CONDUCTUAL
ALUMNA: VELASCO OBREGÓN GRISELDA IRENE
MATERIA: TÉCNICAS COGNITIVO-CONDUCTUALES
MAESTRA: DR. PABLO NUCAMENDI RAMOS
TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS
19 DE JUNIO DE 2021
1.CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DEL MODELO COGNITIVO
Nuestros sistemas de creencias están constituidos socialmente y en este sentido no podemos escapar al influjo del
particular momento histórico que nos ha tocado vivir. La primera cuestión que debemos plantear es que cada modelo
psicoterapéutico representa y refleja el “espíritu de la época” en la que surgió. Y la evolución de un modelo
psicoterapéutico concreto y conectar estos cambios con cambios en los sistemas de creencias sobre el ser humano, la
salud, la enfermedad, y la forma de abordar su tratamiento. Las terapias cognitivas, al igual, que los principales modelos
terapéuticos, como el psicoanálisis y la terapia de conducta surgen en el marco de una epistemología de corte
modernista (E. Ibáñez, 1993) .Podemos situar, claramente, al modelo cognitivo dentro de un contexto socio-cultural que
pretendía hacer válido el proyecto modernista, que podemos relacionar con las siguientes características (T. Ibáñez,
1992; Weimer, 1979):
● La defensa de una epistemología justificacionista que hace inseparables la verdad de conocimiento.
● El mito de la realidad como una entidad independiente de nosotros.
● Asumir el mito del conocimiento válido como aquel que representa correcta y fiablemente la realidad.
Es decir, somos seres racionales que podemos procesar adecuadamente los “datos” (la información) que recibimos del mundo
exterior que aparece “al margen” de nosotros y a la cual accedemos cuando ponemos en marcha nuestros procesos de
conocimiento. El ser humano tiene la capacidad de conocer de forma precisa, ajustada y correcta, es decir, de representar
adecuadamente, el mundo de los hechos.Todo el proceso terapéutico de las terapias cognitivas más clásicas, como Beck o Ellis
está basado sobre esta idea. Esto es, los pacientes ponen en marcha procesos erróneos, distorsionados, de pensamiento, que los
llevan a un conocimiento no válido (en forma de pensamientos automáticos negativos disfuncionales).
Si introducimos esta idea es porque nos va a servir para entender el surgimiento de las terapias cognitivas, sus principales
características, así como su evolución o los motivos y el contexto cultural de dicha evolución hacia la postmodernidad.Dicha
evolución hacia otros modelos también se puede explicar por cambios socioculturales que afectan a la psicoterapia como
disciplina científica. Es decir, esta distinción modernidad vs. la postmodernidad nos va a permitir entender la evolución y las fases
de la terapia cognitiva como luego planteamos.

2.SOBRE DEFINICIONES
Una cuestión fundamental que cabe mencionar es la complejidad de dar una definición “perfecta” del modelo cognitivo, más que
nada por las distintas posibilidades que hay de comprender la terapia cognitiva, sin embargo no hay duda que el modelo cognitivo
se puede diferenciar y distinguir de los otros modelos y de esta forma fue a partir de su origen.
Por ejemplo, Arnkoff y Glass (1982) plantearon 5 puntos básicos que debía consumar una
buena teoría cognitiva. Dichos son:

1. Una teoría correcta debería prestar más atención a cómo funcionan los fenómenos cognitivos que a su contenido en sí.

2. Debería describir la interacción entre cogniciones y otros puntos del funcionamiento humano. O sea, una buena teoría sobre
las estructuras y los procesos clínico-cognitivos, debería preocuparse por las colaboraciones que hay y la incorporación que
tenemos la posibilidad de entablar entre conductas observables, pensamientos y afecto identificados, y procesos cognitivos y
afecto inferidos.
3. Cualquier teoría debería preocuparse de los vínculos entre cognición y afecto.

4. Una teoría correcta de los fenómenos cognitivos-clínicos debería explicar el cambio (mejora o empeoramiento) en dichos
fenómenos.

5. Sobre la base de la necesidad de describir este proceso de cambio, una teoría clínica idónea debería centrarse en los métodos
para generar un cambio.
A pesar de las polémicas, podríamos asumir que en la actualidad, la terapia cognitiva se caracterizaría por los siguientes rasgos:
1. Diversidad.
2. Variedad y amplio rango de aplicación.
3. Eficacia.
Por el momento podemos asumir que cuando estamos hablando de terapia cognitiva debemos partir de los siguientes supuestos:
1. Ser = conocer.
2. Los inconvenientes de los humanos se comprenden como inconvenientes de entendimiento y sentido.
3. Los terapeutas cognitivos trabajan con los supuestos, premisas y actitudes de los seres vivos y con la consecuencia de este
“mundo cognitivo” en nuestro confort.
4. Las terapias cognitivas darán distintas respuestas al problema del sentido y a los mecanismos necesarios de cambio.
Ejemplificando, y de manera bastante esquemática, mientras tanto para unos (por ejemplo, Ellis) la meta está en desarrollar una
filosofía más racional de vida, para los demás (por ejemplo, Beck) la meta va a estar en modificar el procesamiento distorsionado
de la información. Al final, para modelos constructivistas (como el de Guidano) la meta está en generar un cambio en la dinámica
del sí mismo.

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