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2.

Principales contribuciones de las Pasantías Laborales de Aprendizaje:

Responde a la heterogeneidad de intereses, expectativas, capacidades y perfiles de necesidades


de apoyo que manifiestan todos los estudiantes en tanto favorece la generación de un amplio
espectro de variantes formativas desarrolladas en contextos laborales reales.

Utiliza el recurso COMUNIDAD como una extensión válida del Establecimiento Educativo;
relacionando los elementos de la Educación formal con la no formal e incluso la informal.

Amplía las posibilidades de exploración del mercado de trabajo local, así como el descubrimiento
de intereses personales; contribuyendo a favorecer la toma de decisiones informadas respecto de
aquellas ocupaciones por las que el o la estudiante manifiesta preferente inclinación.

Alinea la oferta educativa con los intereses y las expectativas de cada estudiante
(INDIVIDUALIZACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN LABORAL) y también con los
requerimientos, tendencias y restricciones que se visibilizan en el mercado de trabajo local.

Equilibra la enseñanza y el aprendizaje de habilidades conceptuales, actitudinales y


procedimentales sobre la base del aprender haciendo, anteponiendo el criterio del desempeño
por sobre el rendimiento demostrado en evaluaciones estandarizadas de lápiz y papel.

Realza la generalización y transferencia de los aprendizajes a múltiples contextos, asegurando la


circulación de información y conocimientos por los distintos entornos de participación, lo que a su
vez permite abordar un panorama mucho más comprensible y útil de lo que representa el mundo
del trabajo.

Extiende y flexibiliza la diversidad de ofertas y modalidades de Formación Laboral en referencia a


los Perfiles Ocupacionales.

Prepara a los jóvenes PARA EL TRABAJO, A TRAVÉS DEL TRABAJO Y EN EL TRABAJO a partir de
articulaciones balanceadas entre currículo escolar, formación para el trabajo, actividades
productivas y empleabilidad.

Dato:

Es preciso señalar, que la concepción inicial de estas tres variantes de Pasantías Laborales de
Aprendizaje, surge en el marco del Proyecto Nacional: Transición a la Vida Adulta (ex – Educación
para la Vida y el Trabajo), desarrollado por la Unidad de Educación Especial del Mineduc entre
2006 y 2009 con la participación de Escuelas Especiales y Liceos con PIE de varias regiones del país.

A continuación, se describen en detalle, las tres variantes de Pasantías Laborales de Aprendizaje:

PASANTÍAS DE EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO DE INTERESES PERSONALES

PASANTÍAS DE AYUDANTÍA (APRENDIZ)

PASANTÍAS DE PROFUNDIZACIÓN Y/O ESPECIALIZACIÓN EN UNO O MÁS PUESTOS DE TRABAJO

Nº 1: PASANTÍAS DE EXPLORACIÓN Y DESCUBRIMIENTO DE INTERESES PERSONALES

1.1 GENERALIDADES
Son de carácter rotatorio, de corta duración y extensibles en el tiempo, por lo que permiten ser

replicadas en diferentes momentos de la etapa de escolarización.

Los elementos clave en esta variante de Pasantía, son las observaciones y las interacciones.

Desde esa mirada, la atención se debiera centrar en el aprendizaje de los procesos que se

describen seguidamente:

Nombre y características físicas generales del contexto ocupacional.

Clima laboral y relaciones que se establecen entre las personas que trabajan en ese contexto

ocupacional.

Servicios que presta y/o productos que se elaboran.

Puestos ocupacionales existentes.

Organigrama de la institución, taller o empresa.

Condiciones personales para acceder a los distintos puestos ocupacionales.

Principales normas de higiene y medidas de seguridad empleadas en el contexto y los puestos


ocupacionales.

Conocimientos básicos, técnicos, reglamentarios y habilidades que requiere dominar la persona


para desempeñarse con éxito en determinado puesto de trabajo.

Otros que se estimen necesarios.

1.2. ÁMBITOS DE APLICACIÓN:

El total de horas sugeridas para el Año Lectivo, se podría distribuir entre las ofertas intraescolares

existentes al interior del establecimiento y los contextos ocupacionales (productivos y/o de

servicios) que actúan como Centros de Pasantías Laborales de Aprendizaje, destacando la

importancia de priorizar estos últimos.

1.3. FASES EN EL PROCESO DE DESARROLLO:

Primera: Encuentro inicial, previo al inicio de la Pasantía. Reconocimiento del lugar, entrega de

documentación requerida y presentación del o la estudiante a las personas encargadas.

Segunda: Período de observaciones e interacciones, de acuerdo con la carga horaria estipulada.

Observación: Esta variante de Pasantía se puede desarrollar, a través de dos modalidades:

GRUPALES o INDIVIDUALES.

1.4. OBJETIVOS GENERALES:

Conocer de cerca una amplia gama de ocupaciones en diversas realidades laborales de


su localidad o aledañas a la misma y, familiarizarse con ellas.

Explorar el mercado de trabajo de su localidad y descubrir intereses personales desde la

perspectiva vocacional y ocupacional.

Profundizar los conocimientos sobre las exigencias de determinado/s puesto/s de trabajo

y relacionarlas con sus posibilidades personales, buscando establecer correlaciones

apropiadas entre factores personales y contextuales.

Tomar decisiones informadas respecto de las distintas ocupaciones que son de su interés

y conocer las reales posibilidades de empleabilidad que ofrece el mercado de trabajo

local.

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