SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE ANTIOQUIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CISNEROS

NIT 811040746-9 - DANE: 105190000181
TELEFAX: 8631568
CISNEROS (ANT.)

GUIA N°3 DE APRENDIZAJE SÉPTIMO

Luis Enrique Pineda Rojas
Docente: Periodo 1
(3107608578)
Asignatura: ARITMÉTICA Quincena Del 15 al 26 febrero (2021)

Indicadores de desempeño:
- Resuelve operaciones multiplicativas
- Describe procedimientos para calcular el resultado de una operación (suma, resta, multiplicación y división)
entre números enteros.
- Atiende atentamente las explicaciones dadas en la educación mediada por la virtualidad.

I. INDICACIONES GENERALES (LEER ATENTAMENTE)

1. Durante esta quincena se estará atendiendo para aclaración de dudas e inquietudes vía Whatsapp
(3107608578) y en metodología de alternancia con citación previa de algunos estudiantes, bajo
esquemas de bioseguridad. Solicite al Whatsapp el espacio para la charla presencial.
2. La ACTIVIDAD EVALUABLE deben copiarla en el cuaderno de aritmética, pregunta por pregunta,
seguidamente de la solución.
3. Fecha y hora límite de entrega ACTIVIDAD EVALUABLE: viernes 26 de febrero de 2021, 3:00 p.m.

II. ESTRUCTURA CONCEPTUAL

ELIMINACIÓN DE SIGNOS DE AGRUPACIÓN { [ (…) ] }

En algunas expresiones se combinan adiciones y sustracciones de números enteros con
signos de agrupación. Para resolver estas expresiones, se deben eliminar los signos de
agrupación teniendo en cuenta las siguientes reglas:

 REGLA 1: Cuando un signo de agrupación está precedido por el signo +,

se suprime (quita) dejando las cantidades que se encuentran en su
interior con el mismo signo, así:

35 + (– 19) el paréntesis está precedido del signo –

35 – 19 se elimina el paréntesis “dejando” el mismo – 19

16 se resuelve la resta

 REGLA 2: Cuando un signo de agrupación va precedido de un signo –, se suprime (quita) cambiando

de signo todas las cantidades que se encuentran en su interior, así:

35 – (– 19) el paréntesis está precedido del signo –

35 + 19 se elimina el paréntesis “cambiando” el – 19 por + 19

54 se resuelve la suma

EJEMPLO DE PRÁCTICA # 1: Elimina signos de agrupación en la siguiente expresión:

– { [ (– 4) + (– 12) ] + 30 } – 6

=– { [ –16 ] + 30 } – 6 se suman los números de los corchetes y se obtiene (–16)

=– {+14} – 6 se suman los números de las llaves y se obtiene (+14)

= – {+14} – 6 se eliminan las llaves y como está precedido de un signo –, se cambia el signo de (+14) por (–14)
= –14 – 6 = – 20
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MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS (ℤ)

La multiplicación de dos números enteros a y b también se llama producto.

Si a, b ϵ ℤ, entonces, a . b = c ϵ ℤ, donde los términos a y b se

denominan factores y c se denomina producto.

Para multiplicar dos números enteros se deben tener en cuenta los siguientes casos:

 CASO 1: Si los números tienen el mismo signo, se multiplican los valores absolutos de cada número y el
producto respectivo es positivo.
Ejemplo (–15) x (– 4) = (15 x 4) = +60

Ejemplo (+15) x (+ 4) = (15 x 4) = +60

 CASO 2: Si los números tienen el distinto signo, se multiplican los valores absolutos de cada número y el
producto respectivo es negativo. Por ejemplo:
Ejemplo (–15) x (+ 4) = (15 x 4) = – 60

Ejemplo (+15) x (– 4) = (15 x 4) = – 60

En conclusión, para multiplicar números

enteros se debe tener en cuenta la LEY DE
LOS SIGNOS EN LA MULTIPLICACIÓN

Al multiplicar tres o más números enteros se realiza la multiplicación de sus valores absolutos, luego, se determina el
signo del producto teniendo en cuenta los casos 3, 4 y 5:
 CASO 3: Si todos los factores son positivos, entonces, el producto es positivo.

Ejemplo (5) x (4) x (8) = (5 x 4 x 8) = +160

 CASO 4: Si el número de factores negativos es par, entonces, el producto es positivo.

Ejemplo (– 6) x (– 5) x (– 3) x (– 10)

= (6 x 5 x 3 x 10)

= +900
 CASO 5: Si el número de factores negativos es impar, entonces, el producto es negativo.

Ejemplo (– 6) x (– 5) x (– 3)

= (6 x 5 x 3) = – 90

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EJEMPLO DE PRÁCTICA # 2: ¿Cuál es la multiplicación de los números enteros mayores – 5 y menores que cero?
Solución:
1. Los números enteros mayores – 5 y menores que 0 son: (– 4); (– 3); (– 2); (– 1), observemos en la recta:

2. Se plantea la multiplicación
(– 4) x (– 3) x (– 2) x (– 1)

se multiplican los valores absolutos

= (4 x 3 x 2 x 1)

al producto se le coloca el signo +, porque la cantidad de factores negativos es par

= +24

PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACIÓN DE ENTEROS

PROPIEDAD EXPLICACIÓN EJEMPLO

CLAUSURATIVA La multiplicación de dos números enteros es (–3) x ( 4) = – 12
otro números entero
CONMUTATITVA En la multiplicación de números enteros, el (23) x (–4) = (–4) x (23) = –92
orden de los factores no altera el producto (+20) x (+4) = (+4) x (+20) = +80
ASOCIATIVA Se pueden asociar los factores de varias formas, (2) x (5) x (–4)
y el producto no se altera = [(2) x (5)] x (–4) = (10) x (–4) = –40

(2) x (5) x (–4)

= (2) x [(5) x (–4)] = (2) x (–20) = –40
MODULATIVA Todo número entero multiplicado con el uno (1) (–46) x 1 = – 46
(ELEMENTO NEUTRO) da el mismo número entero (+98) x 1 = + 98
ELEMENTO NULO Todo número entero, multiplicado con cero da (+17) x 0 = 0
(ANULATIVA) como resultado cero 0 x (–61) = 0
DISTRIBUTIVA El producto de un entero por la suma o resta de (–3) x [(4) + (–5)]
RESPECTO A LA enteros, es igual, al producto del factor por el = [(–3) x (4) + (–3) x (–5)]
SUMA O RESTA primer entero sumado o restado por el producto = (–12) + (+15)
del factor por el segundo entero.
=+3

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III. ACTIVIDAD EVALUABLE

Recuerden la fecha límite de entrega (26 de febrero de 2021), realizar en el cuaderno de Aritmética, al momento de
enviar las evidencias de la actividad evaluable, marcar cada hoja con nombres completos, número de identificación y
grupo. Pueden enviar foto o documento en formato portable PDF.

1. Suprime los signos de agrupación y luego resuelve:

a. 7 + [ – 2 – (– 5 + 8)]
b. – 120 – [– 32 + (– 14 – 18 – 7)]
c. – 10 + 20 – [– 8 – (9 + 6 – 13)
2. Determina si las siguientes proposiciones son verdaderas o falsas
a. ______ Si se multiplican dos números enteros negativos, el producto es negativo.
b. ______ Si se multiplican dos números enteros con signos distintos el producto es negativo.
3. Una empresa presenta pérdidas de 800.000 pesos por mes durante 5 meses. Si durante el mismo
periodo del año pasado perdió el triple del dinero, ¿cuáles fueron las pérdidas del año pasado?
4. Calcula el producto en cada caso:
a. (– 7) x (– 8) x (– 4)
b. (120) x (100) x (–5)
c. (– 2) x (– 15) x (–25) x (–25)

IV. DESAFÍO ARITMÉTICO: El desafío NO ES EVALUABLE. ¡Piensa!

En la siguiente tabla se registraron las temperaturas

máxima y mínima durante tres días consecutivos del
mes de diciembre en una ciudad.

Respecto a la variación de la temperatura, es

correcto afirmar que:

a. Es mayor el 1 de diciembre ya que la diferencia entre la máxima y la mínima es de 9° C

b. Es menor el 2 de diciembre ya que la diferencia entre la máxima y la mínima es de solo 8° C
c. Es mayor el 2 de diciembre ya que la diferencia entre la máxima y la mínima es de 18° C
d. Es menor el 3 de diciembre ya que la diferencia entre la máxima y la mínima es de 15° C

V. REFERENTE BIBLIOGRÁFICO Y CIBERGRAFÍA

- Los caminos del saber 7°, editorial Santillana.
- Proyecto saberes Matemáticas 7°, Santillana

VI. LINKS DE APOYO AL CONTENIDO PROPUESTO: solamente se adjuntan para los estudiantes que tengan las
posibilidades de consultar por efectos de conectividad en casa.
- https://www.youtube.com/watch?v=ASvBBYxDhE0
- https://www.youtube.com/watch?v=Ld4gka7goSg
- https://www.youtube.com/watch?v=RxX-JhmxLG4

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