EXPERIMENTACION DEL MOVIMIENTO RESCTILINEO UNIFORME (MRU)

PRESENTADO POR: YEFRIN ANDRES GARCIA BOLAÑOS

MARLON ESTEBAN GOMEZ MENESES

KEVIN ALEXIS MARTINEZ SOLARTE

MARLYN JESSENIA URBANO BURBANO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEOPOLDO LÓPEZ ÁLVAREZ

COLÓN GÉNOVA (NARIÑO)

20-SEPTIEMBRE-2018

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 1

 EXPERIMENTACION DEL MOVIMIENTO RESCTILINEO UNIFORME (MRU)

PRESENTADO POR: YEFRIN ANDRES GARCIA BOLAÑOS

MARLON ESTEBAN GOMEZ MENESES

KEVIN ALEXIS MARTINEZ SOLARTE

MARLYN JESSENIA URBANO BURBANO

PRESENTADO A: MILTON GOMEZ GOMEZ

FISICA ONCE 11°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEOPOLDO LÓPEZ ÁLVAREZ

COLÓN GÉNOVA (NARIÑO)

20-SEPTIEMBRE-2018

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 2

Contenido

INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................4

OBJETIVO GENERAL....................................................................................................................5

OBJETIVOS ESPECIFICOS..........................................................................................................5

MARCO TEORICO..........................................................................................................................6

MATERIALES..................................................................................................................................9

HERRAMIENTAS..........................................................................................................................10

PRACTICA.....................................................................................................................................11

EJECUCIÓN DEL MONTAJE......................................................................................................21

FUNCIONAMIENTO.....................................................................................................................22

TABLA DE RESULTADOS..........................................................................................................23

CONCLUSIONES..........................................................................................................................25

BIBLIOGRAFIA..............................................................................................................................26

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 3

 INTRODUCCIÓN
La importancia de las ciencias en el día de hoy es tema de principal estudio,
puesto que en la ciencias podemos encontrar respuestas a las dudas o incógnitas
del universo más frecuentes, estas ciencias nos generan un conocimiento y un
razonamiento mucho mayor ,además que nos ayudan a crear nuevos avances y
novedades, por esta razón, en este trabajo estudiaremos un tema de la ciencia
física, puesto que esta materia abarca muchas de las cosas que hoy nos rodean,
muchos de las acciones que hacemos regularmente y muchas de las respuestas
sobre el universo han estado estrechamente relacionada con la física, por
consiguiente nuestro trabajo esta enfatizado en la experimentación del
movimiento rectilíneo uniforme, el cual es tema muy importante en esta materia
que explica cosas que observamos cotidianamente; este se basa en un
movimiento que se produce en línea recta, son una característica principal que es
velocidad constante y además su aceleración es nula.

Con este trabajo, queremos lograr afianzar o concretar conocimientos vistos

previamente en el aula de clases, puesto que en la mayoría de las ciencias, es
muy importante su práctica o experimentación; y aún más en esta materia, porque
con esto se entiende más la teoría y las respectivas formulas.

En nuestro trabajo, elegimos el tema del movimiento uniforme rectilíneo o MRU,

por la razón que este temática explica temas tan comunes en nuestra sociedad,
como en astronomía es muy utilizado, aunque los planetas y las estrellas no se
mueven en línea recta, la luz se mueve en línea recta y a la misma velocidad; otra
de sus aplicaciones es en la criminalística. En esta disciplina, muchas veces es
necesario averiguar desde donde se efectuó un disparo. Las balas, al ir tan rápido,
tienen una trayectoria bastante recta (siempre se desvían hacia el suelo pero si la
distancia es corta es trivial), y no disminuyen mucho la velocidad, por lo tanto se
pueden calcular datos usando MRU; otro ejemplo claro son las puertas corredores
de un ascensor, generalmente se abren y se cierran en línea recta y siempre a la
misma velocidad.

A continuación, explicaremos nuestra experimentación sobre este movimiento y

todo lo necesario para la verificación y la aclaración de este tema.

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 4

OBJETIVO GENERAL
A lo que queremos llegar o puntualizar con este tema es que al realizar el
respectivo experimento podamos entender, comprender y aclarar todo sobre el
movimiento rectilíneo uniforme y así tener un conocimiento más preciso de este.

Y además demostrar que este movimiento su velocidad es constante y que se

recorren tiempos iguales en distancias iguales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Determinar la distancia, velocidad y tiempo de este movimiento sobre el
experimento realizado.
 Y además demostrar que este movimiento su velocidad es constante y que
se recorren tiempos iguales en distancias iguales.

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 5

MARCO TEORICO
1) Movimiento rectilíneo uniforme:

Un movimiento es rectilíneo cuando el móvil describe una trayectoria recta, y es

uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado que su aceleración
es nula. Esto implica que recorre distancias iguales en tiempos iguales. Nos
referimos a él mediante el acrónimo MRU.

El MRU (movimiento rectilíneo uniforme) se caracteriza por:

 Movimiento que se realiza sobre una línea recta.

 Velocidad constante; implica magnitud y dirección constantes.
 La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez.
 Aceleración nula, al no cambiar la velocidad de dirección ni variar su módulo

Concepto de rapidez y de velocidad

Muy fáciles de confundir, son usados a menudo como equivalentes para referirse
a uno u otro .Pero la rapidez (r) representa un valor numérico, una magnitud; por
ejemplo, 30 km/h .En cambio la velocidad representa un vector que incluye un
valor numérico (30 Km/h) y que además posee un sentido y una dirección .

Distancia: que tanto recorre el objeto o móvil.

Desplazamiento: es la distancia con su dirección.

Ecuaciones:

La distancia recorrida se calcula multiplicando la magnitud de la velocidad por el

tiempo transcurrido.

X=V*t Donde V= Velocidad constante del movimiento

t=tiempo recorrido en cierta distancia.

Despejando tenemos:

°V=X/t ° t=X/V

GRAFICA DEL MRU

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 6

Gráfica posición-tiempo (x-t)

La gráfica posición-tiempo (x-t) de un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.).

representa en el eje horizontal (eje x) el tiempo y en el eje vertical la posición:

La gráfica velocidad-tiempo (v-t) de un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.)

muestra que la velocidad permanece constante a lo largo del tiempo.

Gráfica aceleración-tiempo (a-t) a=0

La gráfica aceleración-tiempo (a-t) de un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.)

muestra que la aceleración es nula en todo momento. En este caso, tanto si la
velocidad del cuerpo se considera positiva como negativa, tenemos una sola
posibilidad, ilustrada en la figura:

Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 7

2) Motor: Un motor es la parte sistemática de una máquina capaz de hacer
funcionar el sistema, transformando algún tipo de energía (eléctrica, de
combustibles fósiles, etc.), en energía mecánica capaz de realizar un trabajo. En
los automóviles este efecto es una fuerza que produce el movimiento
3) Un botón o pulsador es un dispositivo utilizado para realizar cierta función. Los
botones son de diversas formas y tamaños y se encuentran en todo tipo de
dispositivos, aunque principalmente en aparatos eléctricos y electrónicos.
Los botones son por lo general activados, al ser pulsados con un dedo. Permiten
el flujo de corriente mientras son accionados. Cuando ya no se presiona sobre él
vuelve a su posición de reposo.
Puede ser un contacto normalmente abierto en reposo NA (Normalmente abierto),
o con un contacto NC (normalmente cerrado) en reposo.
4) Bobina: una bobina o inductor es un componente pasivo del circuito eléctrico
que incluye un alambre aislado, el cual se arrolla en forma de hélice. Esto le
permite almacenar energía en un campo magnético a través de un fenómeno
conocido como autoinducción.
5) Movimiento circular uniforme: Un cuerpo realiza un movimiento circular
uniforme (m.c.u.) cuando su trayectoria es una circunferencia.

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MATERIALES
Tabla de triplex

Tabla de madera 20 cm x 1 m

Tornillos de diferente tamaño y grosor

Tuercas

Arandelas

Chinches

Alambre

Piragua

Polea

Lapiceros

Icopor

Pegamento

Nylon

Motor de 110 voltios

Motor de 6 voltios

Regulador de electricidad

Cables

Cinta

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HERRAMIENTAS
Regla

Taladro

Bisturí

Alicate

Segueta

Lija

Llaves de torsión

Corta frio

Destornilladores

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 PRACTICA
Armado y montaje

Paso No. 1

En el primer paso para la construcción de este experimento, tomamos medidas

correspondientes en el triple, lo cortamos de forma que hubiera cuatro partes de
10 centímetros x 2 metros, y luego procedimos a pegar dos partes, para así tener
las dos partes por donde se desplazará el móvil.

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Paso No. 2

En el siguiente paso, procedimos a abrir los huecos a ala tabla de tripes y ala tabla
normal, para luego pasar por estos huecos los respectivos tornillos para ir
formando nuestra maqueta.

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Paso No. 3

A continuación, realizamos unos soportes a base de madera, para que nuestras

piraguas queden paralelas y así evitar que la vía de nuestro móvil no se ensanche.
Para estas cortamos pedazos de triple de 10 cm x 10 cm, sacamos 10 partes de
estas y luego procedimos a abrirles 4 hoyos, para luego unir con tornillos dos
partes de esta, utilizando tubos de lapiceros creamos una separación entre tabla y
tabla, y así ya seguimos a tomillar estos soportes.

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Paso No. 4

Luego de realizar el paso anterior, seguimos a construir la vía del móvil, primero
hicimos que por los huecos del tripex, pasara un tornillo que atravesara el soporte
y la otra parte del triplex. Y este paso lo realizamos cinco veces más.

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Paso No. 5

Luego de tener esto listo, colocamos una base a nuestra maqueta, primero le
colocamos tornillos y aseguramos, y también tomamos medidas para que nuestra
vía quedara a nivel, o sea quedara en línea recta, puesto que si esto no es así, no
se produciría el movimiento porque el ángulo hora variar la velocidad del móvil

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Paso No. 6

En el siguiente paso, teniendo lista nuestra maqueta, procedemos a colocar

nuestras poleas, para esto abrimos dos huecos en la vía de móvil, y por este
pasamos un tornillo el cual contiene tuercas y arandelas. Y así condicionamos dos
poleas al final de la vía del automóvil; La cual una de estas poleas va a tener
nuestro motor, el cual es el que hace que este experimento funcione. Además por
estas poleas va una banda de cáñamo el cual va a conducir nuestro automóvil.

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Paso No. 7

Ya realizado este proceso, seguimos a instalar las piraguas a la vía del

automóvil, el cual pasara por las piraguas.

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Paso No. 8

Ya finalizando, instalamos el motor a nuestra maqueta, quedando en buen

funcionamiento, luego por las poleas colocamos la respectiva banda de cáñamo,
la cual arrastra nuestro carro. Este motor va a hacer que produzca una velocidad
constante, porque la energía eléctrica que produce la bobina del motor es
constante, que respectivamente será la que empuje al automóvil, con una
velocidad constante.

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Paso No. 9

En este paso, procedimos a embellecer o decorar nuestro experimento, para que

se vea más llamativo. Además hicimos un carro hecho a base de icopor, lo
pintamos y decoramos, con el cual vamos a experimentar el movimiento rectilíneo
uniforme.

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Leopoldo Ló pez Á lvarez Pá gina 20
 EJECUCIÓN DEL MONTAJE

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FUNCIONAMIENTO
Para entender el funcionamiento de este experimento donde aparece el
movimiento rectilíneo uniforme, debemos saber que este produce en una
trayectoria recta y su velocidad es constante.

Nuestro experimento, lo que hace es comprobar que la velocidad es constante en

este movimiento; para demostrar esto construimos con triplex una maqueta, la
cual hace relación a la vía o carretera de automóvil en línea recta. En La maqueta
está instalado un motor, el cual tiene una polea a su lado y otra al lado extremo de
la vía, en estas poleas va una banda de cáñamo, la cual va arrastrar el carro.

El motor lo que hace es que recibir energía, a través de un toma corriente, este
motor va hacer el que mueva el carro por transmitir esta energía eléctrica a través
de la polea, la cual está sujeta al carro por medio de una banda de cáñamo. Al
activar el motor, las poleas giran y producen el movimiento del carro.

Luego de los pasos anteriores tomamos unos valores diferentes de tiempo y

distancia, a los cuales se les sacara un promedio para saber la velocidad
promedio del movimiento y tener una constante, así podríamos saber cuál es el
tiempo que va a tardar en transcurrir cierta distancia, o por el contrario en cierto
tiempo cuanta distancia recorrerá el vehículo, esto nos es de mucha importancia.

El motor tienen una característica que es que cuando el siente algún obstáculo o
choca contra algo el regresa, regresa gracias a que el motor cambia de polaridad.
Esto se debe a que el motor es automático.

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TABLA DE RESULTADOS
Para este experimento haremos 3 pruebas con cada distancia, para así disminuir
el margen de error, puesto que el valor del tiempo lo hemos tomado manualmente.
Y al final tomamos un promedio en los datos de tiempo y velocidad.

Nota: V= X/t

Distancia: 50 cm

EXPERIENCIA DISTANCIA TIEMPO VELOCIDAD

4.62 m/s
1 50 cm 10.82 seg
2 5,13 m/s
50 cm 9.73 seg
3 4.92 m/s
50 cm 10. 16 seg
PROMEDIO 50 cm 4. 88 m/s
10.23 seg

Distancia: 100 cm

EXPERIENCIA DISTANCIA TIEMPO VELOCIDAD

21.17 seg 4,72 m/s
1 100 cm
2 4.95 m/s
100 cm 20.18 seg
3 4.81 m/s
100 cm 20.78 seg
PROMEDIO 4.82 m/s
100 cm 20.71 seg

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Distancia: 150 cm

EXPERIENCIA DISTANCIA TIEMPO VELOCIDAD

30.99 seg 4.84 m/s
1 150 cm
2 30.13 seg 4.97 m/s
150 cm
3 30.56 seg 4.90 m/s
150 cm
PROMEDIO 30.56 seg 4.90m/s
150 cm

Distancia: 200 cm

EXPERIENCIA DISTANCIA TIEMPO VELOCIDAD

4.93 m/s
1 175 cm 35.48 seg
2 35.54 seg 4.92 m/s
175 cm
3 34..48 seg 5.07 m/s
175 cm
PROMEDIO 35.16 seg 4.97 m/s
175 cm

Con estos datos extraídos, sobre la experimentación del movimiento rectilíneo

uniforme, ya podemos sacar nuestras propias conclusiones, comprobar y rectificar
todo lo relacionado con este movimiento.

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 CONCLUSIONES
 Gracias a esta experimentación nos pudimos dar cuenta de lo muchos
campos que abarca una ciencia como la física y que la podemos evidenciar
cotidianamente; de la gran importancia en la sociedad de este movimiento
rectilíneo uniforme, ya que este fenómeno aparece en campos coma la
astronomía, la criminalística, o en las vías férreas, entre otros.
 Con la experimentación de este movimiento rectilíneo uniforme, pudimos
constatar y verificar que este se produce con velocidad constante. Esto
quiere decir que no hay variación de la velocidad, a menos que actué sobre
el móvil una fuerza externa, que varié su velocidad, pero aquí ya no sería
movimiento rectilíneo acelerado, sino movimiento uniformemente acelerado.

 También logramos verificar que en este movimiento, la aceleración es nula,

ya que no hay cambio de velocidad.
 Con este proyecto, concretamos que es rectilíneo uniforme, porqué cambia
posiciones iguales, en intervalos iguales de tiempo.
 Además, con las gráficas del movimiento rectilíneo uniforme, nos dimos
cuenta que la magnitud y dirección no cambia.

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 BIBLIOGRAFIA

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 Documento electrónico
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 Documento electrónico

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