FICHA DE MONITOREO DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA, EN EL MARCO

DE ESTRATEGIA APRENDO EN CASA Y LA EMERGENCIA SANITARIA POR

EL COVID-19
R.VM. N° 097-202O-MINEDU Y R.M. N° 093-2020-MINEDU

I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

1.1. DRE : AYACUCHO
1.2. UGEL : HUAMANGA
1.3. Institución Educativa : CORONEL SANTIAGO MARCELINO CARREÑO
1.4. Distrito : ACOCRO
1.5. Modalidad : EBR
1.6. Nivel : SECUNDARIA
1.7. Director (a) : JULIO CAJAMARCA SOLORZANO
1.8. Subdirector (a) : ____________________________________________
1.9. Coordinador (a) : ____________________________________________
1.10. Docente monitoreado : Yuri Cucho Chalco
1.11. Datos del monitor (a) :
1.12. Fecha de aplicación :
1.13. Hora de inicio :
1.14. Hora de fin :
II. MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES:

N° ÍTEM SI NO EVIDENCIA
MONITOREO, ACOMPAÑAMIENTO Y MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
Cuenta con sesión de aprendizaje, en el marco de la x
estrategia Aprendo en casa
1

Comunica las metas y propósitos a lograr a los estudiantes x Mensaje de texto

cada día. WhatsApp
2

Registra y sistematiza el número de estudiantes por clase x Registro

que lograron tener acceso a las actividades de aprendizaje y
3 tareas realizadas, (según medio de conectividad)

Realiza acompañamiento al aprendizaje de los estudiantes x Llamada telefónica

WhatsApp
4

Pág. 1
 Fomenta el uso del portafolio en el estudiante para guardar x
sus actividades, productos, etc.
5

El (la) docente elabora un cronograma para el x

Acompañamiento a los estudiantes en las experiencias de
aprendizaje propuestas en la estrategia Aprendo en casa.
6

El (la) docente monitorea el progreso de sus estudiantes x

(en inicial con el apoyo de los padres), promueve la
interacción a través de los diferentes canales de AeC,
7 incentivando su participación activa (responder a
preguntas, tomar notas), para brindar apoyo pedagógico
que requieren durante el proceso.
El (la) docente brinda orientaciones a los estudiantes x
8 generando un clima de acogida o soporte emocional, según
sus necesidades o intereses.
CONTEXTUALIZACIONES, CAMBIOS Y ADAPTACIONES
Revisa y analiza las actividades de aprendizaje impartidas
por el MINEDU (características de la situación social y de los
estudiantes)
9

Realiza la contextualización los cambios o adaptaciones a x

las actividades impartidas por el MNEDU
10

RETROALIMENTACIÓN
Recoge evidencias de aprendizaje de sus estudiantes x

11

Refuerza el sostenimiento de la importancia de las prácticas x

de higiene de tos estudiantes y su entorno familiar
12

13 Realiza el proceso de retroalimentación y como lo hace

TRABAJO COLEGIADO

Pág. 2
 Coordina con el o de Tutoría su participación en los trabajos x
colegiados
14

Coordina con tos profesores de su grado, ciclo o área, x

reuniones virtuales con propósitos pedagógicos para revisar
y evaluar el desarrollo de las actividades
15

Participa en las reuniones de trabajo colegiado de forma no x

presencial para el seguimiento del cronograma y/o plan de
trabajo
16

Materiales y recursos educativos para el desarrollo de la estrategia “Aprendo en casa”

x
Crea y usa materiales y recursos según el medio de acceso
17 para en el desarrollo de las actividades propuestas en la
estrategia “Aprendo en casa”

x
Orienta el uso del cuaderno de trabajo para el refuerzo de
18 las actividades propuestas en las emisiones del programa
"Aprendo en casa"

x
Orienta el uso e tabletas para el refuerzo de las actividades
19 propuestas en las emisiones del programa "Aprendo en
casa"

Emplea los recursos de la estrategia "Aprendo en casa"

20
disponibles en la plataforma educativa /web

CO22MUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA

Ha elaborado y/o actualizado el directorio de los padres de x Directorio de padres de
familia, recogiendo las condiciones de conectividad familia.
21

Comunicó a los padres de familia, la modificación de la x Reuniones por WhatsApp

22
forma de prestación del servicio educativo

Pág. 3
 Estableció de manera concertada con tos padres de familia, x
los mecanismos de comunicación para el trabajo remoto
23

Estableció reglas y/o cronograma de comunicación para x Norma de convivencia

facilitar la coordinación y evitar la saturación

24

Informa a las familias de manera directa, los horarios y x

canales de transmisión de la estrategia Aprendo en casa
25
considerando los medios de comunicación con los que
cuentan en sus hogares
Fecha:

Observaciones:

Fomenta al interior de las familias el desarrollo de actividades de transmisión intergeneracional de

saberes de su cultura (costumbres, relatos)

Compromisos:
Cumplir con lo que, indicado con las experiencias de aprendizaje.
Chontaca,16 de junio 2021

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Docente: Prof. Yuri Cucho Chalco

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