NIVELACIÓN DE REDACCIÓN (X101)

Ciclo 2020-MARZO
Sesión 10A
La estrategia de causalidad: esquema de redacción

Logro de la Al finalizar la sesión, el estudiante elabora un esquema en el que se evidencie

sesión relaciones lógicas de causa-efecto.

Actividad 1
Reconoce las partes de los siguientes párrafos y resalta los conectores y verbos que indiquen causa-
efecto. Además, completa el esquema de redacción a partir de las ideas que se presentan en los
párrafos.

Texto 1: El amor romántico y el machismo

El amor romántico expresado en las historias narradas en los dibujos animados puede ocasionar dos
tipos de conducta inapropiada en los menores. Primero, sin ir muy lejos, los cuentos clásicos de
Disney, sobre todo los de aventura, son susceptibles de promover comportamientos de amor poco
saludables. En todos los casos, se observa que la princesa necesita a alguien para salvarse. Esto, quizá,
provoque que inconscientemente las niñas y niños establezcan conductas estereotipadas en relación
con los roles de pareja. Esas conductas, en el futuro, podrían solidificarse y reproducirse en las
relaciones de pareja que pudiera establecer el/la menor, como aceptar la dependencia emocional.
Segundo, algunos otros dibujos, principalmente los de amor, pueden ocasionar que los niños crean que
los roles típicos de varón y mujer son los correctos. Esas ideas equivocadas pueden originar que las
niñas busquen idealmente “al príncipe” y, por otro lado, los niños consideren que las únicas
características a apreciar en las mujeres son relativas a su belleza. Por ello, a partir de lo observado, se
puede reconocer que estos modelos en dibujos a los que estamos acostumbrados en realidad están
fortaleciendo el machismo de forma inconsciente para las siguientes generaciones.

Texto 2: Factores que generan la violencia contra la mujer

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Existen dos factores que generan la violencia contra la mujer. El principal factor está relacionado con
los medios audiovisuales. Suele pasar que las redes sociales, los programas de televisión, los
comerciales televisivos y las historias narradas en pantalla (películas, series, novelas, dibujos
animados, etc.) reproducen estereotipos que determinan la creencia de ideas negativas sobre la mujer.
Gracias a esta forma de pensar, se señala que la mujer siempre debe dedicarse al hogar. Además,
ocasiona que algunos varones las califiquen peyorativamente cuando realizan actividades consideradas
exclusivas de hombres. Estas actitudes pueden, incluso, originar agresiones verbales que pueden
deteriorar la autoestima de las mujeres. Por eso, es común que se critique duramente a una mujer
cuando falla en la maniobra de un auto. Se les grita, en el espacio público, sin importar que esta acción
la afecta. Se dice regularmente «mujer tienes que ser» o «vete a la cocina». El otro factor está
relacionado con la educación en el entorno familiar. Cuando existe un trato violento entre padres, los
hijos crecerán creyendo que es normal ese modo de relacionarse entre la pareja. El hijo asumirá que es
sano violentar a la pareja, ya sea a través de la palabra o de los golpes. Estas actitudes agresivas
pueden llegar a provocar violencia extrema, como el feminicidio. Por ejemplo, hace meses, en Puno,
se conoció el caso de una mujer de 27 años, Ghelly Zea Cusilayme, quien fue quemada por su esposo
tras una serie de episodios de agresiones motivadas por los celos. La mujer falleció un mes después.
La psicóloga de la PNP que analizó el caso mencionó que el victimario justificó su acción diciendo
que era su mujer.

Actividad 2
A partir de la información que has investigado, elabora un esquema de redacción, en el que se
evidencie relaciones lógicas de causa-efecto. La indicación para este ejercicio es la siguiente: explica
las causas y las soluciones del sedentarismo.

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Título: ________________________________________________________________

1.

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1.1. ______________________________________________________________________

1.1.1. __________________________________________________________________

1.1.2. __________________________________________________________________

1.1.3. __________________________________________________________________

1.2. ______________________________________________________________________

1.2.1. __________________________________________________________________

1.2.2. __________________________________________________________________

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