UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA Y METALÚRGICA

FIGMM

QUIMICA I
BQU01-R
Cap1. Introducción
CLASE 1
MSc. Lic. Nelli Guerrero Gárate

2020
 QUIMICA 1
BQU01 OBLIGATORIO

Requisitos : NINGUNO
RÉGIMEN:
Teoría: 4h/semana Práctica: 2h/semana
Créditos: 5 Sis. Evaluación: F

1. COMPETENCIA GENERAL
▪ Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
▪ Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
▪ Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
▪ Capacidad de comunicación oral y escrita.
▪ Habilidades en el uso de las TIC’s (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
▪ Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
▪ Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
▪ Capacidad de trabajo en equipo.
▪ Compromiso con la preservación del medio ambiente.
2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

• Comprender los hechos, conceptos, principios y teorías relacionadas con el contenido de la asignatura,
demostrándolo mediante la resolución de problemas conceptuales y de procesos.
• Interpretación y síntesis de la abundante información relacionada a sistemas químicos y relacionándola
con procesos industriales, pero considerando la preservación del medio ambiente.
• Expresar sus cálculos numéricos adecuadamente, incluyendo análisis de errores, estimaciones de
órdenes de magnitud y correcto uso de unidades de medidas.
• Manejar materiales y reactivos químicos, de modo seguro, tomando en cuenta sus propiedades físicas
y químicas y el uso específico que se le dará, valorando las especificaciones de seguridad que le
corresponde a cada reactivo. Interpretar los pictogramas
• Organizar de modo sistemático y fiable la información procedente de observaciones y medidas, de
propiedades químicas, acontecimientos, cambios, de modo que se obtenga trazabilidad en dicha
información.
• Interpretar los datos derivados de las observaciones y medidas de los experimentos, en términos de su
importancia teórica o práctica.
• Explicar, en base a los conocimientos adquiridos, los resultados anómalos en sistemas químicos,
recurriendo, si es necesario, a la discusión en equipos de trabajo.
• Predecir la conducta de algunos sistemas químicos sencillos, utilizando el método científico o el
razonamiento conceptual.
• Analizar, modelizar y realizar cálculos en sistemas químicos. Manipular y transportar materiales.
Integrar diferentes operaciones y procesos. Conocer materiales y productos.
3. Metodología:
El curso se desarrollará bajo la modalidad virtual consistente en:
▪ Dos sesiones con 04 horas por semana.
▪ Una sesión por semana de 02 horas de prácticas de laboratorio

3.1 Laboratorios:
Las prácticas de laboratorio se desarrollan en forma grupal.
•Laboratorio 1: Seguridad y Materiales de Laboratorio
•Laboratorio 2: Estequiometria
•Laboratorio 3: Estructura y propiedades de la materia
•Laboratorio 4: Gases
•Laboratorio 5: Soluciones
•Laboratorio 6: Redox

Complementariamente se realizaran tests y exposiciones acerca de las aplicaciones.

 4. Programa del curso
Semana 01: Introducción - Estequiometría
Semana 02: Cambios de energía en las reacciones químicas. Calores de reacción,
reacciones termoquímicas
Semana 03: El átomo mecano-cuántico y sistema periódico
Semana 04: Enlace químico.
Semana 05: Propiedades de las sustancias.
Semana 06: Gases y líquidos
Semana 07: Sólidos
Semana 08: Examen Parcial
Semana 09: Soluciones y Propiedades Coligativas
Semana 10: Cinética Química. Equilibrio y Espontaneidad- Energia Libre
Semana 11: Equilibrio Químico y Espontaneidad
Semana 12: Equilibrio en Soluciones Acuosas
Semana 13: Equilibrio Redox.
Semana 14: Electroquímica
Semana 15: Materiales Importantes
Semana 16: Examen Final
 CAPÍTULO 1: ESTEQUIOMETRÍA

CONTENIDO

▪ La Ciencia del cambio.

▪ Química y Sociedad.
▪ Orígenes de la teoría atómica.
▪ El átomo de Dalton.
▪ Concepto de mol.
▪ La ecuación química.
▪ Reactivo limitante y rendimiento.
▪ Estequiometría en la industria.
▪ Balance de materia.
 QUIMICA Y No existe ninguna industria
SOCIEDAD que no esté fundamentada en
procesos materiales o en
La Química es una ciencia
procesos químicos.
fundamental en la naturaleza,
porque estudia las propiedades Salud,
alimentación El progreso industrial, está en
de la materia y las
correspondencia con la
transformaciones. Desarrollo
sostenible
Higiene calidad de la educación y la
El cloro proporciona el 98% investigación en Química.
La Química es una ciencia del agua potable que se
fáctica consume en el mundo.

Las disciplinas giran y se

sumergen en los conocimientos
El transporte se mueve a
fundamentales de la Química. Construcción base de combustible Transporte

La Química tiene una

correlación directamente
proporcional con el desarrollo Geología
económico de las naciones Mineria Hogar
Vestido,
Metalurgia
altamente desarrolladas. Ecología
cultura

Nuevas
tecnologías
HECHOS HISTÓRICOS SOBRE EL ÁTOMO

1808 – Dalton explicó su teoría. Explicó sus postulados

1883 – Faraday. Explicó el fenómeno de la Electrólisis.
1874 – Stoney. Diga cuál fue su contribución
1886 – Beckerel. Explique el fenómeno de la Radiactividad
1904 – Thomson. Explicó en que consistió el experimento de los Rayos catódicos.
1900 – Max Plank. Diga cuál fue su aporte.
1905 – Einstein. Explique en que consiste el Efecto Fotoeléctrico de Einstein
1909 – Rutherford. Explicar su teoría acerca del átomo.
1913 – Borhr. Postulados
1924 – De Broglie. Explicar su teoría.
1927 – Heinsenberg. ¿Cuál fue su contribución?
1926-32 – Schrodinger. Explicar en que consiste su ecuación de onda.
 1. CONCEPCIONES FILOSÓFICAS

Los primeros en interesarse por la materia fueron los filósofos griegos

del siglo V a.C
Aristóteles: La materia es
continua, es decir, siempre puede
ser dividida. Todo cuerpo es una
combinación de aire, agua, tierra y
fuego.
Leucipo y Demócrito: Los
cuerpos son de naturaleza
discontinua, es decir, tiene un
límite de división, la partícula
mínima en que se puede dividir se
denomina átomo (sin división).

2000 años después John Dalton, dio a conocer la primera teoría atómica
con base científica, en base a postulados para la materia discontinua.
EVOLUCION DEL MODELO ATOMICO
 2. TEORÍA ATÓMICA –MOLECULAR DE DALTON (1808)

Dalton nunca aceptó la idea que las moléculas estarían formada por
átomos idénticos o de un mismo elemento: H2, O2, N2, P4, etc., niega la
existencia de isótopos.
C, H2, N2, O2, S, K,
H2O, CO2, SO, SO2

De acuerdo a sus estudios con gases, Dalton retoma la teoría atomista, según la cual plantea:
1er Postulado: Los átomos son partículas esféricas indivisibles e indestructibles, aun en las reacciones
químicas más violentas.
2do Postulado: Los átomos del mismo elemento son idénticos en todas sus propiedades, especialmente en
tamaño y masa.
3er Postulado: Los átomos de elementos diferentes, son diferentes entre sí, en todas sus propiedades.
4to Postulado: Los átomos de dos elementos pueden combinarse en más de una relación entera y sencilla
para formar más de un compuesto.
 MODELO DE THOMSON PARA EL ÁTOMO
Descubridor del electrón(“corpúsculo”), de los isótopos e inventor del espectrómetro de masa.

El modelo de pudín de
ciruelas de J. J. Thomson
consiste de una esfera de
carga positiva con
electrones incrustados en
su interior.

Este modelo explicaría

que la mayor parte de la El tamaño del átomo (≈10-10 m) evitó
masa era carga positiva la confirmación directa.
y que el átomo era
eléctricamente neutro.
 THOMSON – DESCUBRIMIENTO DEL ISOTOPO
En 1913, Thomson canalizó una corriente de iones de neón a través de campos
magnéticos y eléctricos, hasta chocar con una placa fotográfica que había colocado al
otro lado.
Observó dos zonas incandescentes en la placa, que revelaban dos trayectorias de
desviación diferentes. Thomson concluyó que esto era porque algunos de los iones de
neón tenían diferentes masas; así fue como descubrió la existencia de los isótopos.
 THOMSON – DESCUBRIMIENTO DEL ISOTOPO

ISOTOPOS: Átomos de un mismo elemento con diferente número de neutrones, y diferente

masa atómica.

Un Protón y Un Protón y
un neutrón dos neutrones
 RUTHERFORD

❑ Sus primeras investigaciones demostraron que el hierro podía

magnetizarse por medio de altas frecuencias.

❑ Se dedicó al estudio de las partículas radiactivas y logro clasificarlas en alfa (α),

y gamma (γ).
 EXPERIMENTO DE RUTHERFORD
El modelo de Thomson se abandonó en 1911, cuando Rutherford bombardeó una
delgada hoja metálica con un haz de partículas alfa cargadas positivamente
demostrando que el núcleo tiene carga positiva.

Se hizo golpear las partículas α de una

fuente radioactiva, contra una delgada lámina
de oro.
Las partículas α producen un diminuto pero
visible resplandor de luz, cuando inciden
sobre una pantalla fluorescente.

La mayoría de las partículas pasan a

través de la hoja, pero unas cuantas se
dispersan a mayores ángulos de deflexión
y algunas eran rebotadas hacia atrás.
 EL NUCLEO DE UN ATOMO

Si los electrones se distribuyeran uniformemente, las

partículas pasarían rectas a través de un átomo. Rutherford
propuso un átomo que es espacio abierto con carga positiva
concentrada en un núcleo muy denso.

Los electrones deben orbitar a una distancia para no ser atraídos hacia el núcleo
del átomo.
 MAX PLANCK

Éste modelo de Rutherford no explicaba los

espectros atómicos de emisión y absorción de
los gases a una baja presión, que no son
continuos como los de un cuerpo caliente.
 MAX PLANCK 1900

Para resolver el problema era necesario aceptar que la radiación no es

emitida de manera continua, por el contrario, se transmitía en cuantos, de
energía discreta, a los que llamamos fotones actualmente.
 ORBITAS ELECTRONICAS
Considere el modelo planetario para los electrones que se mueven en
un círculo alrededor del núcleo positivo. La figura siguiente es para el
átomo de hidrógeno.

Radio del átomo

de hidrógeno
 APORTES DE PLANCK

❑ Uno de los aportes de Planck a la ciencia es la creación de los transistores.

Tal vez, sin Planck no existirían hoy en día las computadoras. Inventos como
el horno de microondas o los microprocesadores de las computadoras o los
rayos láser serían impensables sin sus descubrimientos. Y aunque
inicialmente los resultados de sus investigaciones le provocaban a él mismo
desconfianza, pronto se hizo fama de ser el gran renovador de las ciencias
naturales.
❑ Muchos científicos basaron sus teorías en las teorías de Planck:
▪ Albert Einstein se basó para afirmar que la luz también estaba formada por
paquetes similares, hoy conocidos como fotones.
▪ Niels Bohr plantea su próximo modelo atómico basándose en la teoría
cuántica de Planck superando a la de Rutherford.
https://www.youtube.com/watch?v=Yrz4-NE_eck
FALLA DEL MODELO CLASICO

Cuando un electrón se acelera por

la fuerza central, debe radiar
energía.

La pérdida de energía debe hacer que

la velocidad v disminuya, lo que envía
al electrón a chocar en el núcleo.

Esto NO ocurre y el átomo de

Rutherford falla.
 ESPECTROS ATOMICOS
Anteriormente se aprendió que los objetos continuamente emiten y
absorben radiación electromagnética.
En un espectro de emisión, la luz se separa en longitudes de onda
características.

Espectro de absorción

Espectro de emisión

En un espectro de absorción, un gas absorbe ciertas longitudes

de onda, lo que identifica al elemento.
ESPECTRO DE EMISION PARA EL ATOMO DE H

Balmer desarrolló una fórmula matemática, llamada serie

de Balmer, para predecir las longitudes de onda
absorbidas del gas hidrógeno.

R
1.097 x 107 m-1
Ejemplo 1: Use la ecuación de Balmer para encontrar la
longitud de onda de la primera línea (n = 3) en la serie de
Balmer. ¿Cómo puede encontrar la energía?

R = 1.097 x 107 m-1

λ = 656 nm

La frecuencia y la energía se encuentran a partir de:

c = fλ y E = hf
 EL ATOMO DE BOHR

Los espectros atómicos indican que los átomos

emiten o absorben energía en cantidades
discretas. En 1913, Neils Bohr explicó que la
teoría clásica no se aplica al átomo de
Rutherford.

Un electrón sólo puede

tener ciertas órbitas y el
átomo debe tener
niveles de energía
definidos que son
análogos a ondas
estacionarias.
ANALISIS ONDULATORIO DE ORBITAS

Existen órbitas estables para

múltiplos enteros de longitudes
de onda de De Broglie.
2πr = nλ n = 1,2,3, …

Al recordar que la cantidad de movimiento angular es

mvr, se escribe:
 EL ATOMO DE BOHR

Niveles de energía n
Un electrón sólo puede tener
aquellas órbitas en las que su
cantidad de movimiento
angular sea:

Átomo de boro con protones, neutrones y

electrones.

Postulado de Bohr: Cuando un electrón cambia de

una órbita a otra, gana o pierde energía igual a la
diferencia en energía entre los niveles inicial y final.
 EL ATOMO DE BOHR Y RADIACION

Fotón
Cuando un electrón cae a un
nivel inferior, se emite
radiación; cuando absorbe
radiación, el electrón se
mueve a un nivel superior.

Energía: hf = Ef - Ei
a. Absorción de E b. Emisión de E

Al combinar la idea de niveles de energía con la teoría clásica,

Bohr fue capaz de predecir el radio del átomo de hidrógeno.
La diferencia energética entre el estado de anergia mas alto y el mas bajo es la que
corresponde a un cuanto de energía, el cual tiene una frecuencia y una longitud de
onda característica y produce una línea en el espectro de emisión del átomo.

Cada línea espectral corresponde a diferentes transiciones electrónicas. Bohr propuso

una ecuación para la energía de un electrón en cada nivel u orbita:

Eorbit= -2π2me4/ h2n2

m= masa del electrón: 9.1x10-28g
e=carga del electrón: -1.602x10-19C
h=constante de Planck
n=nivel de energía: 1,2,3…

Ee-Ei=ΔE=hv
1/λ=R(1/n2i – 1/n2e)
R= 109678cm-1

Bohr obtuvo la misma ecuación que Rydberg

desarrollo a partir de datos experimentales
 RADIO DEL ATOMO DE HIDROGENO

Radio como
función del nivel
energético:

Radio Radio clásico

de Bohr

Al eliminar r de estas ecuaciones, se encuentra la velocidad

v; la eliminación de v da los posibles radios rn:
 RADIO DEL ATOMO DE HIDROGENO

El modelo de Bohr del átomo supone que el

electrón sigue una órbita circular alrededor de un
núcleo positivo.

Radio del
átomo de
hidrógeno
Ejemplo 2: Encuentre el radio del átomo de
hidrógeno en su estado más estable (n = 1).

m = 9.1 x 10-31 kg
e = 1.6 x 10-19 C

r = 5.31 x 10-11 m r = 53.1 pm

 ENERGIA TOTAL DE UN ATOMO
La energía total en el nivel n es la suma de las
energías cinética y potencial en dicho nivel.

Pero recuerde que:

Al sustituir v y r se
obtiene la
expresión para la
energía total.

Energía total del átomo

de hidrógeno para el
nivel n.
ENERGIA PARA UN ESTADO PARTICULAR

Será útil simplificar la fórmula de energía para un estado

particular mediante la sustitución de constantes.

m = 9.1 x 10-31 kg εo = 8.85 x 10--12 C2/Nm2

e = 1.6 x 10-19 C h = 6.63 x 10-34 J s

o
 BALMER
Energía total del Negativa debido a
átomo de energía externa para
hidrógeno para el elevar el nivel n.
nivel n.

Cuando un electrón se mueve de un estado inicial ni a

un estado final nf, la energía involucrada es:

Ecuación de
Balmer:
 NIVELES DE ENERGIA
Ahora se puede visualizar al átomo de hidrógeno con un
electrón en muchos niveles de energía posibles.

La energía del átomo aumenta en la absorción

(nf > ni) y disminuye en la emisión (nf < ni).

Energía del n-
ésimo nivel:

El cambio en energía del átomo se puede dar en términos de los

niveles inicial ni y final nf :
 SERIES ESPECTRALES PARA UN ATOMO

La serie de Lyman es para transiciones al nivel n = 1.

La serie de Balmer es para transiciones al nivel n = 2.

La serie de Pashen
es para transiciones
al nivel serie = 3.
La serie de Brackett
es para transiciones
al nivel n = 4.
Ejemplo 3: ¿Cuál es la energía de un fotón
emitido si un electrón cae del nivel n = 3 al nivel n
= 1 para el átomo de hidrógeno?
Cambio en energía
del átomo.

ΔE = -12.1 eV

La energía del átomo disminuye por 12.1 eV conforme

se emite un fotón de dicha energía.
Debe demostrar que se requieren 13.6 eV para mover
un electrón de n = 1 a n = ∞.
 TEORIA MODERNA DEL ATOMO
El modelo de un electrón como partícula puntual que se
mueve en una órbita circular ha experimentado un cambio
significativo.

• El modelo cuántico ahora presenta la ubicación de

un electrón como una distribución de probabilidad,
una nube alrededor del núcleo.

• Se agregaron números cuánticos adicionales para

describir cosas como forma, orientación y espín
magnético.

• El principio de exclusión de Pauli mostró que dos

electrones en un átomo no pueden existir en el
mismo estado exacto.
 TEORIA ATOMICA MODERNA (Cont.)

El átomo de Bohr para el berilio Aquí el nivel n = 2 del átomo de

sugiere un modelo planetario hidrógeno se muestra como una
que no es estrictamente distribución de probabilidad.
correcto.
 ACIERTO:

❑ Sustenta la estabilidad del átomo (orbitas estacionarias) al

sostener que no toda las leyes de la física clásica cumplen en el
átomo.
❑ Introduce el concepto de niveles de energía, lo que permite
explicar el espectro atómico del hidrogeno mediante la hipótesis
de los saltos electrónicos.
❑ Introduce energía cuantizada para los electrones en los átomos.
LIMITACIONES
❑ Solo valido para el átomo de hidrogeno o isoeléctricos a el,
como He+, Li2+ ,..
❑ No explica el desdoblamiento de las líneas espectrales.
• Efecto Stark: Es el desplazamiento y desdoblamiento de
las líneas espectrales de los átomos y moléculas debido a la
presencia de un campo eléctrico estático.
• Efecto Zeeman: Es descrito como la división de una línea
espectral en varias componentes cuando el elemento se coloca
en presencia de un campo magnético.
¿Que es el efecto Zeeman? El efecto Zeeman es la división de una línea espectral en
varios componentes cuando se expone un átomo a un campo magnético intenso.
Entre sus aplicaciones está mejorar la precisión en la espectroscopia …
❑ Bohr no pudo proporcionar alguna razón para
explicar la existencia de las órbitas estables y
para la condición de selección de las mismas.

❑ Bohr encontró por prueba y error que la

condición de cuantización del momento
angular del electrón en unidades h./ 2π daba
el resultado correcto.

❑ La condición es muy similar a la de un

estudiante que conoce la respuesta a un
problema y a continuación la obtiene por un
método que no puede justificar. Nadie se
siente muy feliz en esa situación
❑ No permite explicar el enlace químico
❑ No pudo explicar el espectro de átomos polielectrónicos.
❑ No permite el cálculo de las intensidades de las líneas
espectrales
Series y líneas espectrales del hidrógeno
∞
8
7
6
5 Pfund
4
Brackett (IR)
3 (IR)
Paschen
2 (IR)
Balmer (Visible-
UV)
1
Lyman
(UV)