FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

TRABAJO ACADÉMICO N° 01

ASIGNATURA EVALUACION DE IMPACTO AMBIENTAL

TEMA CONCEPTOS GENERALES-EIA
Periodo Académico: 2021-I
Semana: 01
Docente: Dr. ORE ATAUQUI RAUL
Sede/Filial: Diferentes filiales

1. ¿Qué acciones debe propiciar una empresa con los trabajadores

para prevenir la contaminación ambiental?
 Reduzca el consumo energético y de agua. Realice auditorías energéticas de
sus procesos e instalaciones, le ayudará a saber si está utilizando las mejores
técnicas disponibles. Revise periódicamente sus consumos de energía y agua y
en base a eso marque una serie de pautas para ahorrar.
 Mejore la gestión de los materiales y residuos peligrosos. Gestione sus
residuos contaminantes a través de un gestor autorizado.
 Optimice los envases de sus productos. Realice un plan de prevención de
envases específico. Utilice nuevos materiales más biodegradables.
 Tome en consideración el medio ambiente y haga que sea una parte
importante de la gestión de su empresa. Implante sistemas de gestión
medioambiental y Responsabilidad Social Empresarial.
 Sensibilice y ofrezca formación ambiental a sus trabajadores.

2. ¿Explique qué leyes, normas, directivas fundamentan para vivir

sosteniblemente?

Para integrar en forma eficaz el medio ambiente y el desarrollo en las políticas y

prácticas del país, es indispensable elaborar y poner en vigor leyes y reglamentos
integrados, que se apliquen en la práctica y se basen en principios sociales,
ecológicos, económicos y tecnológicos racionales, los cuales permitan un
Desarrollo Sostenible de nuestro país. Es por ello que es obligación del Estado
mantener la calidad de vida de las personas a un nivel compatible con la dignidad
humana. Por lo tanto, le corresponde prevenir y controlar la contaminación
ambiental y cualquier proceso de deterioro o depredación de los recursos naturales
que puede interferir en el normal desarrollo de toda forma de vida y de la sociedad.
 NORMATIVIDAD NACIONAL
Es importante mencionar que en el Perú la implementación de sus normas en
materia ambiental se ha llevado a cabo a partir de la década de los 90, sobre todo
a partir de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y
Desarrollo, realizada en Brasil en 1992. Es así que a partir de la promulgación del
Código del Medio Ambiente (CMA) en 1990, se tiene una orientación más clara de
la importancia del tema ambiental para las actividades productivas del país, y se
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 empieza a dictar normas de manera más integral.
 AUTORIDADES AMBIENTALES
 El Instituto Nacional de Recursos Naturales INRENA
Es un Organismo Público Descentralizado del Ministerio de Agricultura, encargado
de realizar las acciones necesarias para el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales renovables, cautelar la conservación de la gestión sostenible
del medio ambiente rural y la biodiversidad silvestre.
 Ministerio Del Medio Ambiente
El Ministerio del Ambiente fue creado el 14 de mayo de 2008. Se crea
argumentando: que los problemas ambientales globales, principalmente el cambio
climático, la pérdida de los recursos naturales, la disminución de los bosques y la
crisis del agua, que amenazan la vida en el planeta, concitan hoy la atención
internacional.

NORMAS
 Constitución Política del Perú
La Constitución Política del Perú señala en su Art 2°, inc. 22°, que toda persona
tiene derecho a gozar de un ambiente equilibrado y adecuado al desarrollo de su
vida.

 La Ley General del Ambiente

Publicada el 13 de octubre del año 2005, deja sin efecto el Código del Medio
Ambiente y Los Recursos Naturales D.S No 613, Esta norma reconoce los
derechos de toda persona a gozar de un ambiente saludable y a participar
responsablemente en los procesos de toma de decisiones, así como en la
definición y aplicación de las políticas y medidas relativas al ambiente y sus
componentes, que se adopten en cada uno de los niveles de gobierno.
 Código Penal D.L N 635
En su Título XIII «Delitos Contra la Ecología», se establecen los comportamientos
o conductas que, de verificarse en la realidad, constituirán los llamados delitos
ecológicos o delitos contra la ecología, siendo los más importantes los siguientes:
 Contaminación del medio ambiente
 Formas agravadas de contaminación del medio ambiente
 Responsabilidad del funcionario público por otorgamiento ilegal de licencias
 Desechos industriales o domésticos
 Depredación de flora y fauna legalmente protegidas
 Extracción de especies acuáticas prohibidas
 Depredación de bosques protegidos
 Uso indebido de tierras agrícolas
 Autorización ilícita de habilitación urbana
 Alteración del ambiente o paisaje.

 Normas Generales
• Compendio de la Legislación Ambiental Peruana. Vol. I: Marco Normativo General.
• Ley del Procedimiento Administrativo General, Ley N.º 27444
• Ley de Recursos Hídricos, Ley N.º 29338
• Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública – Ley N.º 27806
• Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, Ley N.º 27867.
• Ley Orgánica de Municipalidades, Ley N.º 27972

 Tratados, convenciones, convenios y protocolos

• Los principales tratados firmados y ratificados por el Perú, referentes al medio
ambiente, los recursos naturales y la conservación del patrimonio natural y
cultural son los siguientes:
• Convención para la Protección de la Flora, de la Fauna y de las Bellezas
Escénicas Naturales de los Países de América (Washington, 1940). Ratificada
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 por el Perú en 1946. Es un compromiso para proteger áreas naturales y
especies de flora y fauna.
• Convención para el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de
Extinción (CITES). Firmada en 1973 y ratificada por el Perú en 1974.
Compromete a establecer controles de comercio de productos y especies de
flora y fauna amenazadas de extinción.
• Acuerdo entre Perú y Brasil para la conservación de la flora y de la fauna de la
Amazonía. Firmado en 1975 y que compromete a los dos países a cooperar en
la conservación de la flora y fauna amazónicas.
• Tratado de Cooperación Amazónica. Firmado en 1978 entre 8 países (Bolivia,
Brasil, Colombia, Ecuador, Guyana, Perú, Surinam y Venezuela) para cooperar
en un desarrollo armónico de la Amazonía.
• Acuerdo entre Perú y Colombia para la conservación de la flora y de la fauna de
la Amazonía. Firmado en 1979. Establece un compromiso entre ambos países
para cooperar en la conservación de la flora y fauna silvestres.
• Convenio para la Conservación y Manejo de la Vicuña. Firmado entre Perú,
Bolivia, Chile y Ecuador en 1979, y adherido por Argentina. Establece las
normas y la cooperación entre los cinco países para la conservación y el
aprovechamiento de la vicuña y el comercio de sus productos.
• Convención para la protección del patrimonio mundial cultural y natural.
Establecida por la UNESCO en 1972 y ratificada por el Perú en 1981. Establece
un compromiso mundial para proteger el patrimonio cultural y natural del mundo
y de los países.
• Convenio sobre Diversidad Biológica. Firmado en Río de Janeiro en 1992 y
ratificado en 1993, establece los compromisos mundiales y nacionales
referentes a la identificación y monitoreo de la biodiversidad; la conservación in
situ (áreas protegidas, introducción de especies foráneas, mantención y
protección los conocimientos de las poblaciones locales) y ex situ (colecciones
biológicas y bancos genéticos); el uso sostenible de los componentes de la
biodiversidad; la investigación, capacitación, educación y conciencia públicas; el
control y minimización de impactos negativos; el acceso a los recursos
genéticos y a la tecnología; el intercambio de información y cooperación entre
los países desarrollados y en desarrollo para la conservación y uso sostenible
de la biodiversidad.
• Convención de Viena para la Protección de la Capa de Ozono. Adoptada el 22
de marzo de 1985. Está orientada a proteger la capa de ozono.
• Protocolo de Montreal sobre Sustancias que Agotan la Capa de Ozono.
Adoptada el 16 de setiembre de 1987. Establece normas para prohibir o limitar
el uso de sustancias que afectan la estabilidad de la capa de ozono.
• Convenio de Basilea sobre el control de los movimientos transfronterizos de los
desechos peligrosos y su eliminación. Adoptada el 22 de marzo de 1989.
Establece normas para el transporte y la disposición internacional de desechos
peligrosos (radiactivos y tóxicos).
• Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Adoptada
el 4 de junio de 1992. Establece el marco internacional para encauzar acciones
conjuntas para la prevención de los cambios climáticos a nivel global.
• Convención Relativa a los humedales de importancia internacional
especialmente como hábitat de aves acuáticas (RAMSAR, 1971). Ratificada por
el Perú. Se refiere al compromiso internacional de proteger sitios húmedos que
son utilizados por las aves migratorias para descanso.
• Convenio OIT No. 169. Ratificado por el Perú. Se refiere a garantizar los
derechos culturales y de tierras de los pueblos indígenas y de poblaciones
minoritarias.

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3. ¿En qué consiste el efecto antrópico?

El impacto ambiental, también conocido como impacto antrópico o impacto

antropogénico, es la alteración o modificación que causa una acción humana sobre
el medio ambiente. El efecto antrópico, es definido por mí, como todas las nuevas
interacciones generadas por la actividad cultural humana, que, alterando los
procesos biogenéticos naturales, generan perturbaciones en los modelos
tafonómicos analizados por la paleontología. Con divergencias que justifican la
definición de tafonomía arqueológica, que por definición analiza e intenta
comprender todos aquellos procesos alejados de las diagénesis estrictamente
naturales. a veces con derivas notables. 

4. ¿Qué acciones importantes deberíamos hacer para respetar la aplicación de

normas sobre el impacto ambiental?

El compromiso no es solo una cuestión de convenios internacionales, no es solo

una cuestión de estado que compete a las autoridades de turno, que no se limite
a pensar que los agentes contaminantes son solo las empresas mineras, la
población vehicular o las industrias manufactureras, los agentes contaminantes
somos todos y cada uno de los individuos del planeta. Por ende, todos tenemos la
responsabilidad de aportar nuestro grano de arena, conservar y/o mejorar la
condición de nuestro medio ambiente, el cual es nuestro particularmente, solo
durante nuestra breve existencia, por ello el adoptar el compromiso real, para
brindar así los beneficios también a las generaciones futuras, es aquí donde se
recuerda que la economía ambiental, es una economía de futuro. Sé tiene que
dar una adecuada distribución de beneficios que se obtienen de un ambiente
óptimo y a la vez una adecuada distribución de los costos de tenerlo a todos los
miembros de la sociedad, insistimos enfáticamente en esto. Es necesario que, en
el Perú, se siga con el proceso de implementación de la legislación ambiental; y
ésta tiene que incluir el traslado de competencias y responsabilidades a las
autoridades locales y regionales dentro de un marco legislativo nacional
coherente, a fin de que dichas competencias en materia legislativa contengan
parámetros reales de la localidad efectividad.

5. ¿En qué consiste el déficit ecológico? ¿Por qué se produce el déficit

ecológico?

 El déficit ecológico
Es la cantidad de tierra productiva que hace falta para dar respuesta a las
necesidades de una población determinada y que sobrepasa la capacidad de
carga de la zona en la que viven. Para conocer si una región es sostenible por sí
misma, es decir, si puede mantenerse por sí misma sin necesidad de apropiarse
de recursos que no le pertenezcan, sólo tenemos que comparar la huella ecológica
y la capacidad de carga de la región que nos interese. Si la huella ecológica es
mayor que la capacidad de carga significa que poseemos déficit ecológico (la
región no es autosuficiente porque consume más recursos de los que dispone) o,
por lo contrario, si no la sobrepasa nuestra región es sostenible o autosuficiente.
 ¿Por qué se produce el déficit ecológico?
Este “déficit ecológico” se debe a que emitimos más dióxido de carbono a la
atmósfera de lo que los océanos y bosques pueden absorber y a que agotamos las
pesquerías y talamos los bosques más rápido de lo que se pueden regenerar y
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 mantener.

6. ¿Cómo identificas un efecto ambiental en la construcción de un edificio de 8

pisos?
 Consecuencias que traen las enormes edificaciones actualmente son:
Suelo: presenta alteración fundamentalmente por los residuos, ya sean sólidos,
líquidos y/o peligrosos, generados en la industria y que están asociados a actividades
de desmonte, limpieza, descapote, excavaciones, demoliciones, obras hidráulicas y
construcción de vías, entre otras.
Aire: sus alteraciones están asociadas al polvo, el ruido, las emisiones de CO2 como
consecuencia de, entre otras actividades, el uso de combustibles fósiles, uso de
minerales, realización de excavaciones, corte de taludes y operación de máquinas y
herramientas
Agua: el recurso hídrico está asociado a los movimientos de tierra, excavaciones y
eliminación de la cubierta vegetal, generando así alteración de los cuerpos de agua,
que en ocasiones son atravesados por la construcción de vías y en consecuencia, se
presenta la modificación de los flujos y calidad de agua.

7. ¿Cómo identificas los proyectos de inversión sostenible?

Para la evaluación se deben tener en cuenta tres dimensiones: ambiental, social y

económica. Si se logra satisfacer cada una de ellas, el proyecto estaría realizando una
efectiva contribución a la sostenibilidad. La evaluación tiene como objetivo principal
evitar, minimizar, reducir o controlar los impactos medioambientales negativos que
resultan de una propuesta, señala el experto. "Sirven para el diseño de alternativas, la
programación de nuevas actividades, la adición de medidas de protección y otras
acciones". Para evaluar este tipo de proyectos se debe tomar en cuenta tres
dimensiones que están vinculadas a la gestión de impactos: ambiental, social y
económica. A nivel ambiental, la evaluación mide la "la contribución a la conservación o
mejora de los ecosistemas en los que se desarrolla el proyecto", sostiene Walther
Reátegui, también docente de ESAN. A nivel social, el análisis se centra en la atención a
grupos humanos más vulnerables con "oportunidades humanas, a través de empleo
digno, salud, vivienda y educación", asegura el especialista. La tercera y última
dimensión, la económica, es mucho más compleja de medir. "Se deben de estimar los
ingresos y costes a través del tiempo (con una tasa de descuento específica), tomando
en cuenta las obligaciones estatales y el riesgo de la inversión, entre otras cosas,
incluyendo los efectos del medio ambiente", indica Santiago Roca. Es decir, se toman en
consideración los ingresos provenientes de actividades económicas para la
conservación y uso racional de los recursos naturales, al igual que las mejores prácticas
medio ambientales. “No es sencillo trabajar la dimensión económica pues hoy se percibe
más como gasto sin una contrapartida específica de ingresos. Esto significaría que la
empresa sacrifica rentabilidad y sin rentabilidad no hay posibilidad de futuro", señala
Reátegui. Para revertir esta creencia, el académico propone promover aquellos
proyectos que tengan una "perspectiva de ingeniería económica, tratando de evidenciar
las ganancias por eficiencia y por productividad provenientes de tecnologías
ambientales en vez de continuar con tecnologías 'ortodoxas'".

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Incorporando la evaluación ambiental no solo se toma en cuenta el beneficio privado del
proyecto. También se evalúa si sus acciones aportarán al desarrollo de la población y al
cuidado del medio ambiente. Así, se maximiza el beneficio de todo el ecosistema.

8. ¿En qué consiste vivir en un ambiente equilibrado?

Un medio ambiente adecuado se considera una condición previa para la

realización de otros derechos humanos, incluidos los derechos a la vida, la
alimentación, la salud y un nivel de vida adecuado. Un ambiente equilibrado es
aquel donde todas las condiciones ambientales se encuentran en total armonía, los
agentes bióticos y abióticos se encuentran en total balance. Es difícil encontrar
un ambiente equilibrado, pero existen zonas naturales que llegan a tener este
equilibrio en los procesos de sus ecosistemas.

9. ¿En qué consiste la certificación ambiental?

La certificación ambiental es el instrumento previo que todo proyecto de inversión

debe elaborar antes de ser ejecutado, previendo los
impactos ambientales negativos significativos que podría generar.
 Que tan importante es para una empresa contar con una Certificación
Ambiental
El impacto ambiental negativo de cada proyecto dependerá de su actividad
específicamente. Para disminuir estos efectos se requiere un conjunto integrado
de acciones que de acuerdo a ACCIÓN RSE (2007) son las siguientes:
 Prevención y minimización de las repercusiones ambientales en su origen.
 Implementación de medidas correctivas.
 Seguimiento y control de los factores de impacto y de sus efectos en el medio
ambiente.
 Evaluación previa de las potenciales repercusiones ambientales y los riesgos
derivados de la ejecución de los proyectos (modificación de procesos, sustitución
de materias primas, ampliaciones, etc.).
 Capacitación adecuada del personal.
 Integración de la gestión del ambiental en la gestión general de la empresa.
 Realización de investigaciones enfocadas a la búsqueda de soluciones para
problemas específicos o a la mejora del rendimiento ambiental.

10. ¿Cómo interviene el hombre a una efectiva gestión ambiental?

Se denomina gestión ambiental o gestión del medio ambiente al conjunto de diligencias

conducentes al manejo integral del sistema ambiental. Dicho de otro modo, e incluyendo
el concepto de desarrollo sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las
actividades humanas que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada
calidad de vida, previniendo o mitigando problemas ambientales, potenciales o actuales.
La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo planteado por
el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el
desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional de los recursos y
protección y conservación del ambiente. Abarca un concepto integrador superior al del
manejo ambiental: de esta forma no solo están las acciones a ejecutarse por la parte
operativa, sino también las directrices, lineamientos y políticas formuladas desde los
entes rectores, que terminan mediando la implementación

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11. ¿En qué porcentaje anual es el crecimiento poblacional a nivel del mundo
repercutirá ese crecimiento en el medio ambiente, pronostique el número
de personas a 5 años y el
impacto en la tierra?

En 2018, por primera vez en la historia, las personas de 65 años o más a nivel
mundial superaron en número a los niños menores de cinco años. Sin embargo,
para 2050 la población de África Subsahariana podría duplicarse y la India
superaría a China como el país más poblado, llegando el planeta a los 9000
millones de habitantes en ese año.
La población mundial aumentará en 2000 millones de personas para 2050, pero
solo nueve países representarán más de la mitad del crecimiento proyectado para
entonces, asegura un nuevo informe de las Naciones Unidas. India, Nigeria,
Pakistán, República Democrática del Congo, Etiopía, Tanzania, Indonesia, Egipto y
los Estados Unidos (en orden decreciente), serán los países con mayor incremento
de población para la mitad del siglo. Además, se proyecta que la India supere a
China como el país más poblado del mundo alrededor de 2027, mientras la
población de África Subsahariana se duplicará para 2050 con un crecimiento de
99%.Otras regiones verán tasas de aumento variables: Oceanía excluyendo
Australia y Nueva Zelanda crecerá un 56%; África del Norte y Asia Occidental, un
46%; Australia y Nueva Zelanda, un 28%; Asia central y meridional, el
25%; América Latina y el Caribe, alrededor de un 18%; Asia oriental y sudoriental,
solo un 3%; y Europa y América del Norte, apenas un 2%.El informe asegura que
la población alcanzará su punto máximo a finales del siglo, llegando a 11.000
millones de personas.

 Un mundo envejeciente
El estudio confirma que la población está envejeciendo debido a un aumento de la
esperanza de vida y niveles más bajos de natalidad. Se prevé que la tasa global de
fecundidad, que bajó de 3,2 nacimientos por mujer en 1990 a 2,5 en 2019,
disminuya aún más, alcanzando 2,2 nacimientos por mujer en 2050.
En 2019, la fecundidad promedio permanece por encima de 2,1 nacimientos por
mujer durante su curso de vida (el mínimo para garantizar el reemplazamiento de
las generaciones y para evitar un descenso de población): así en África
Subsahariana el promedio es de 4,6 nacimientos por mujer; en Oceanía,
excluyendo Australia y Nueva Zelanda, es de 3,4; en África septentrional y Asia
occidental está en el 2,9, y en Asia central y meridional, en el 2,4.Para 2050, una
de cada seis personas en el mundo, entorno a un 16% de la población, tendrá más
de 65 años, en comparación con el 9% o una de cada 11 en 2019.Se proyecta que
la proporción de la población de 65 años y más se duplicará entre 2019 y 2050 en
África septentrional, Asia, y América Latina y el Caribe. Para 2050, una de cada
cuatro personas viviendo en Europa y América del Norte podría tener 65 años y
más.
En 2018, por primera vez en la historia, las personas de 65 años o más a nivel
mundial superaron en número a los niños menores de cinco años. Se proyecta que
el número de personas de 80 años o más se triplicará, de 143 millones en 2019 a
426 millones en 2050.
Ventajas y desventajas “Muchas de las poblaciones de más rápido crecimiento se
encuentran en los países más pobres, donde el crecimiento de la población
presenta desafíos adicionales en el esfuerzo para erradicar la pobreza, lograr una
mayor igualdad, combatir el hambre y la desnutrición, y fortalecer la cobertura y la
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 calidad de los sistemas de salud y educación para no dejar a nadie atrás”, asegura
Liu Zhenmin, secretario general adjunto para Asuntos Económicos y Sociales de la
ONU. Sin embargo, en la mayor parte de África Subsahariana, y en partes de Asia
y América Latina y el Caribe, el descenso reciente de la fecundidad ha provocado
que la población en edad de trabajar, entre los 25 y 64 años, crezca más rápido
que la de otras edades, lo que, gracias a una distribución favorable de la población
por edades, crea oportunidades para acelerar el crecimiento económico.
Para beneficiarse de este “dividendo demográfico”, los gobiernos deben invertir en
educación y salud, especialmente para los jóvenes, y crear las condiciones
propicias para el crecimiento económico sostenido, asegura el informe. Asimismo,
la relación de apoyo potencial, que compara el número de personas en edad de
trabajar con los mayores de 65 años, está disminuyendo en todo el mundo. El
envejecimiento demográfico tiene consecuencias sobre el mercado laboral y el
desempeño económico, así como sobre las presiones fiscales que muchos países
enfrentarán en las próximas décadas buscando desarrollar y mantener sistemas
públicos de atención médica, de pensiones y protección social para las personas
mayores.

12. Referente a la pregunta 11 ¿Qué acciones apropiadas debemos hacer para

el crecimiento poblacional y la contaminación ambiental sostenible?

Soluciones para la superpoblación:
 Empoderar a las mujeres.
 Promover la planificación familiar.
 Hacer la educación entretenida.
 Incentivos gubernamentales.
 Legislación de un solo hijo.

¿Cómo se debe promover el cuidado del medio ambiente con el desarrollo

sostenible? Reducir (no malgastar recursos)
 Controlar el consumo de agua en la higiene, riego y piscinas.
 Incorporar dispositivos de ahorro del agua en grifos y cisternas.
 Ducha rápida; cerrar grifos mientras nos cepillamos los dientes, afeitamos o
enjabonamos.
 Proceder al riego por goteo, regar a primeras y últimas horas del día.

13. ¿Cuáles son las ventajas de la evaluación de impacto ambiental?

Las ventajas de la evaluación de impacto ambiental y las decisiones se han realizado

sobre bases económicas, principalmente referidas a costos, rentabilidad inmediata,
necesidades y otras. Incorporar un proceso de evaluación de impacto ambiental a las
acciones propuestas complementa las decisiones, contribuyendo a su transparencia, a
mejorar la información y a procurar un consenso. La evaluación de impacto
ambiental prevé los impactos negativos y positivos de una acción sobre la población
humana y sobre el medio ambiente. Una evaluación ambiental también ayuda a la toma
de decisiones, ya que orienta la definición de un curso de acción futuro para resolver
problemas, satisfacer necesidades y aprovechar oportunidades de un sistema territorial
dado. Contribuye a una coordinación adecuada, ya que, al conocer los impactos
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ambientales de una acción, permite la interacción multidisciplinaria que requiere de una
coordinación intersectorial para tratarlos desde una perspectiva global. Proporciona
flexibilidad para estudiar los efectos ambientales de una acción concreta en una
determinada localidad y hace posible aplicar medidas correctivas ajustadas a una
situación dada, optimizando el uso de los recursos usados. Lo anterior supone una
mayor flexibilidad que la rígida aplicación de la legislación general en forma
independiente de las particularidades de cada caso; por lo cual facilita una mayor
adaptabilidad a las necesidades ambientales locales. Contribuye al uso eficiente de los
recursos públicos y privados, puesto que se analizan las alternativas de acción que
eviten o disminuyan impactos en el medio ambiente, reduciendo la necesidad de
destinar recursos de acciones correctivas posteriores. Ayuda a la participación
ciudadana y a la búsqueda de consenso, ya que mediante la incorporación del proceso
de evaluación de impacto ambiental la comunidad se interioriza sobre los impactos,
tanto ambientales como socioeconómicos y culturales, que una determinada acción
tendrá, evitando los de carácter adverso sobre su entorno inmediato y evitando también
conflictos posteriores.

14. Explique ¿cómo fue el contexto histórico de la evaluación del impacto

ambiental?

Historia
 En 1969 se da un paso adelante, en los Estados Unidos, con la aprobación del
“National Environmental Policy Act” (N.E.P.A.). Esta normativa dispone la
introducción del EIA, el refuerzo del “Environmental Protection Agency” (con un
rol administrativo de control), y dispone la creación del “Council on Environmental
Quality” (con un rol consultivo para la presidencia).

 En 1979, se aprueba el “Regulations for implementing the Procedural Previsions of

N.E.P.A.”, un reglamento que vuelve obligatorio el EIA para todos los proyectos
públicos, o que estén financiados por fondos públicos. El estudio del impacto
ambiental es ejecutado directamente por la autoridad competente en otorgar la
respectiva licencia final, está prevista la emanación de dos actos separados: uno
relativo a la evaluación de los impactos ambientales y el otro relativo a la
autorización de ejecutar la obra.

 En 1992 en Canadá surge la norma “Enviro mental Assessment Review Process”,

una norma específica referida a la evaluación del impacto ambiental, siguiendo en
líneas generales la normativa de los Estados Unidos. En el 1977 se introducen
cambios en la normativa sin alterar su sustancia. La norma se aplica a proyectos
públicos o a proyectos financiados con recursos públicos.
 En 1976 en Francia se aprueba la ley n. 76-629 (del 10 de julio de 1976), relativa a
la protección de la naturaleza. Esta ley introduce tres niveles diferentes de
evaluación: Estudios ambientales; noticias de impactos; y, estudios de impactos.
Se inician las bases para el estudio de impactos ambientales en el ámbito
europeo. En efecto en 1985 la Comunidad Europea emana la Directiva
337/85/CEE referida a evaluación del impacto ambiental en determinados
proyectos públicos y privados. La primera aplicación de esta nueva normativa se
da en Holanda, en 1986, aprobando una norma ampliada, con particular énfasis
en las evaluaciones a ser efectuadas en fase de diseño. El elemento central de la
norma holandesa es el análisis comparativo de las alternativas y evaluación de
sus respectivos impactos, con la finalidad de determinar la mejor solución en
términos ambientales.

 En 1979 se comienza a considerar los impactos ambientales de los grandes

embalses en Brasil, dirigidos principalmente a elaborar planes de mitigación, en la
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 fase de llenado de los embalses.

15. ¿Cuáles son las características qué debe cumplir la evaluación de impacto
ambiental? Revise el siguiente link para responder las preguntas 13, 14 y 15

Con el propósito de cumplir este cometido, el proceso de evaluación de impacto

ambiental debe incluir una serie de características que lo hacen per se una
herramienta objetiva, eficaz e integral, en cuanto a lograr un análisis interdisciplinario
de una acción determinada. Entre ellas se destacan:
•Permitir establecer un conocimiento técnico/ científico amplio e integrado de los
impactos e incidencias ambientales de acciones humanas.
•Identificar anticipadamente los efectos ambientales negativos y positivos de
acciones humanas y diseñar en forma oportuna acciones que minimicen los
efectos ambientales negativos y que maximicen los efectos positivos.
•Permitir a la autoridad tomar decisiones para aprobar, rechazar o rectificar con
pleno conocimiento de los efectos negativos y positivos que implica una acción
humana dada.
•Permitir a la autoridad ejercer el debido control sobre la dimensión ambiental de
las acciones, a fin de garantizar que ellas no perjudiquen el bienestar y salud de
la población.
•Lograr la participación coordinada de los distintos actores involucrados. Esto
incluye establecer los nexos entre las diferentes instancias públicas con
competencia ambiental y la coordinación simultánea de éstas con los
proponentes de las acciones, la ciudadanía y la autoridad superior.

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FECHA DE ENTREGA: 24 de abril del 2021 hasta las 11.59 de la noche. Envié al
correo institucional r_ore_at@doc.uap.edu.pe

DATOS ALUMNO

MIRYAN A. VILCA OLIVERA

NOMBRE

2014229269
CODIGO

FACULTAD INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA INGENIERÍA CIVIL