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Universidad Centroamericana

(UCA)
Syllabus de Economía General
III Cuatrimestre 2013
1. Datos Generales

Facultad: Ciencias Económicas y Empresariales Departamento: Economía


Carrera: Economía Aplicada Asignatura: Economía General

Nombre del Profesor: Alder Miguel Contreras Hernández.

Tipo de
Días y Horario de Clase Grupo Aula Día de Consulta
Contrato
Lunes: 11:00 am – 12:50 pm
Horario 0708 C-5
Miércoles: 7:00 am – 8:50 pm

Fecha de Entrega: 17/09/2013 Recibido por: Aprobado por:

2. Objetivos Generales de la Asignatura

Al final del curso el/la estudiante podrá:

 Desarrollar actitud crítica–reflexiva de los principales problemas de la realidad económica,


política y social del país.
 Conocer la inserción de la economía en el campo de las ciencias sociales y sus nexos con las
distintas corrientes de pensamiento económico, vinculadas al ámbito del desarrollo industrial.
 Utilizar las herramientas de análisis que brinda la ciencia económica para iterpretar y proponer
alternativas viables en cuanto a los diversos problemas que preocupan en la sociedad.

Durante las clases teóricas y prácticas el/la estudiante deberá cumplir con la siguiente normativa:

 El/la estudiante que acumulo 20% de inasistencias o más perderá el derecho a evaluación y nota
final.
 Los celulares deberán permanecer apagados durante la clase.
 Los/las estudiantes no podrá comer dentro del salón de clase.
 El/la estudiante que falte a clase deberá justificar su asistencia lo antes posible. El estudiante que
falte a evaluaciones y no presente justificación formal perderá la evaluación.
 Todas la tareas e investigaciones deberán ser entregadas en el tiempo acordado entre el alumno
y el profesor, salvo casos excepcionales no se recibirá ningún documento que sea entregado
fuera de tiempo.
3. Criterios de Evaluación

Evaluación Sumativa:

Distribución
Instrumento
del Puntaje
Pruebas Escritas 60%
Clases Prácticas 20%
Total 100%
Evaluación Formativa:

Se dará constante seguimiento en la evaluación formativa de los siguientes elementos:

 Participación activa en clase (pensamiento crítico y aportes innovadores).


 Cumplimiento de las obligaciones académicas.
 Trabajo individual y colectivo.
 Puntualidad.
 Calidad de la forma y contenido de los trabajos (estética, redacción coherente y con lenguaje
técnico, innovación, aportes críticos y propositivos).
4. Calendarización de las actividades

Unidad Fecha Tema Actividad1 H/C


1) Bienvenida.
2) Presentación del docente y los(las) estudiantes.
3) Entregar y comentar el syllabus.
4) Breve introducción a los temas que se van a abordar en la
Introducción: Comprensión de la
materia (Motivación). 4-hrs
Economía.
5) Discutir la importancia del estudio de la teoría
económica.
6) Presentar criterios de evaluación (Formativa y Sumativa).
7) Prueba Diagnóstica.
Teoría del Consumidor. 1) ¿Cómo modelar el comportamiento de los
1.1 Las curvas de utilidad. consumidores? (Discusión y Motivación)
1.2 Las restricciones presupuestarias. 2) Presentación y discusión los objetivos de la unidad.
1 1.3 El problema de la elección. 3) Exposición del docente. 12-hrs
1.4 Las curvas de oferta y demanda. 4) Lectura reflexiva de literatura relacionada.
1.5 La elasticidad precio e ingreso de la 5) Prueba Escrita
demanda.
Teoría del Productor. 1) ¿Cómo modelar el comportamiento de los productores?
1.1 Teoría de Costos. (Discusión y Motivación).
1.2 Las isocuantas. 2) Presentación y discusión los objetivos de la unidad.
2 1.3 Las Isocostos. 3) Exposición del Docente. 12-hrs
1.4 El problema de la elección. 4) Lectura reflexiva, crítica y comprensiva.
1.5 Los Monopolios. 5) Prueba Escrita
1.6 Los Oligopolios. 6) Clase Práctica Evaluada
1) ¿Cómo modelar el comportamiento agregado de la
El Modelo DA-OA con Economía Abierta
economía? (Discusión y Motivación).
1.1 El Mercado de Bienes.
2) Presentación y discusión los objetivos de la unidad.
1.2 El Mercado Financiero.
3 3) Exposición del docente. 12-hrs
1.3 El Mercado del Trabjo.
4) Lectura de reflexiva, comprensiva y crítica de literatura
1.4 Equilibrio de Oferta Agregada y Demanda
teórica y empírica.
Agregada
5) Prueba Escrita.

1Una actividad implícita a todas las unidades es la Discusión de Noticias, ya sean nacionales o internacionales, que el(la) estudiante o el docente lleven a colación
durante la clase.
1) ¿El crecimiento implica desarrollo? ¿Cuál es la diferencia?
El Crecimiento Económico. (Discusión y Motivación).
1.1 El crecimiento y el desarrollo 2) Presentación y discusión los objetivos de la unidad.
1.2 Proceso, fuentes y características del 3) Exposición del docente.
4 crecimiento económico 4) Lectura reflexiva, comprensiva y crítica (Tarea y 8-hrs
1.3 Las Teorías del crecimiento Discusión en clase)
1.4 Nuevos Enfoques del Crecimiento 5) Exposición de investigación realizada por estudiantes de
económico años superiores.
6) Clase Práctica Evaluada
5. Bibliografía

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