Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2020-agosto
Semana 3, sesión 1

Estrategia para el manejo de fuentes: el planteamiento de preguntas

Logro de la sesión
Al final de la sesión, el estudiante plantea preguntas de tipo literal, inferencial y crítico con el fin
de comprender las fuentes de información.

Trabajo en equipo: 4 integrantes máximo

1. Revisen las fuentes de información para la Redacción Grupal 1. Luego,

por cada fuente, elaboren tres preguntas de comprensión: literal (1),
inferencial (1) y crítica (1) con sus respectivas respuestas. Esto los ayudará
a comprender mejor las fuentes de información.
2. Busquen fuentes complementarias sobre el tema.
3. Luego, elaboren el esquema de producción de su correo electrónico
según el propósito indicado por su docente.

Caso

Frente a los casos de violencia contra la mujer que existen en la sociedad

peruana, el defensor del pueblo, Walter Gutiérrez Camacho
(wgutierrez@defensoria.gob.pe), te ha pedido que le escribas un correo
electrónico en el cual, tú, como asesor de dicha entidad, le informes sobre las
principales formas de combatir la violencia contra la mujer en tiempos de
pandemia.

Tu correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1,

desarrollo 2 y cierre.

4. Ambos productos, las preguntas y el esquema de producción, los podrán

utilizar durante la Redacción Grupal 1 (RG1) en la siguiente sesión.