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UNIDAD III

SEMANA 08
Niñez Temprana I :Desarrollo Físico.
Mg Lucia Antonieta Loo Martínez.
El alumno al termino de la clase será capaz de
reconocer los cambios de la niñez temprana:
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial
LA NIÑEZ TEMPRANA

Cubre la etapa que va de los 3 a los 6 años.


En esta sección encontrarás artículos sobre
el desarrollo a esta edad (cognitivo, del
lenguaje, de la memoria, etc.),
autoconcepto, emociones, altruismo,
agresividad, desarrollo artístico, etc
Niñez Temprana (3 – 6 años)

Desarrollo
Psicosocial
Desarrollo
Cognitivo
Desarrollo
Físico
ASPECTOS DEL DESARROLLO FÍSICO

 En la niñez temprana los niños adelgazan y crecen mucho.


Necesitan dormir menos que antes y es mas probable que
desarrollen problemas de sueno.
 Han mejorado sus habilidades para correr, saltar sobre un pie,
brincar y lanzar la pelota.
 Además, pueden atarse las agujetas, dibujar con crayolas y
servirse el cereal; también empiezan a mostrar preferencia
por usar la mano derecha o la izquierda.
LA NIÑEZ TEMPRANA
En la niñez temprana
ocurren cambios
importantes para el
desarrollo de la personalidad
del hombre y se producen
en ella, tres logros a
destacar: dominio y
perfeccionamiento de la
actividad con los objetos, del
lenguaje y de la marcha.
CRECIMIENTO Y CAMBIO CORPORAL

Sus cuerpos se tornan más delgados, sus


capacidades motrices y mentales más agudas y
sus personalidades y relaciones más
complejas.

Ahora el crecimiento y los cambios son menos


rápidos, pero continúan.
CRECIMIENTO Y CAMBIO CORPORAL

• Los niños crecen con rapidez entre los tres y los seis anos,
aunque menos que antes.
• ALREDEDOR DE LOS TRES ANOS, EMPIEZAN A
PERDER SU REDONDEZ INFANTIL Y A ADQUIRIR
LA APARIENCIA DELGADA Y ATLÉTICA DE LA
NIÑEZ.
• A MEDIDA QUE DESARROLLAN LOS MÚSCULOS
ABDOMINALES, SU BARRIGA SE ENDURECE.
• EL TRONCO, LOS BRAZOS Y LAS PIERNAS SE
HACEN MAS LARGOS.
• LA CABEZA TODAVÍA ES RELATIVAMENTE
GRANDE, PERO LAS OTRAS PARTES DEL CUERPO
LA ALCANZAN A MEDIDA QUE LAS
PROPORCIONES CORPORALES SE PARECEN CADA
VEZ MAS A LAS ADULTAS.
DESARROLLO FÍSICO

Pueden atarse las agujetas, Mejoran sus habilidades para


dibujar con crayolas y servirse correr, saltar sobre un pie,
el cereal brincar y lanzar la pelota

Aspectos del desarrollo Adelgazan y crecen mucho


físico

Necesitan dormir menos que antes y es más También empiezan a mostrar


preferencia por usar la mano
(probable que desarrollen problemas de
derecha o la izquierda.
sueño)
Alrededor de los tres años,
empiezan a perder su
Los niños crecen con rapidez redondez infantil y a
entre los tres y los seis años adquirir la apariencia
delgada y atlética de la
niñez.

Los niños como las niñas


crecen entre cinco y siete La ligera ventaja de los
CRECIMIENTO Y centímetros por año niños en estatura y peso se
durante la niñez temprana y mantiene hasta el estirón de
CAMBIO CORPORAL aumentan entre 1.8 y 2.7 crecimiento de la pubertad.
kilogramos al año

El cerebro y el sistema
El crecimiento muscular y
nervioso que todavía están
esquelético avanzan y hacen
en proceso de maduración,
a los niños más fuertes.
fomentan el desarrollo.
HABILIDADES MOTORAS: como correr y saltar, que involucran a los músculos
largos

Niños de tres años Niños de cuatro años Niños de cinco años

No pueden girar o detenerse Pueden controlar de manera Pueden empezar, girar y


de manera repentina o mas eficiente cuando detenerse de manera eficiente
rápida. comenzar la carrera y girar. en los juegos.
Pueden saltar tras tomar
Pueden saltar a una distancia Pueden saltar una distancia
impulso entre 71 y 91
de 38 a 60 centímetros de 60 a 84 centímetros.
centímetros.
Pueden descender con ayuda Pueden descender una
Pueden subir una escalera sin
una escalera larga alternando escalera larga sin ayuda,
ayuda, alternando los pies.
los pies. alternando los pies.
Puedan saltar con un pie,
Pueden fácilmente avanzar
principalmente mediante una Pueden saltar en un pie de
a saltitos una distancia de
serie irregular de saltos con cuatro a seis pasos.
4.8 metros.
algunas variaciones añadidas.
HABILIDADES MOTORAS FINAS: Habilidades físicas que
involucran a los músculos cortos y la coordinación ojo-
mano

Los movimientos pequeños del Como abotonar


pulgar, los dedos, las manos e camisas y
incluso las muñecas. dibujar

Ayuda a los niños a ser Ejercitan sus manos y


Habilidad esencial
más independientes y desarrollan la
para dibujar, escribir y
a entender cómo coordinación ojo-
comer.
funciona su cuerpo mano
HABILIDADES MOTORAS FINAS.
3 y 4 años:
• El niño toma un lápiz y se aproxima a
realizar círculos
• Corta papel.
• Construye puentes
• Construye una torre con 8 bloques
• Viste y desviste muñecas
• Echa líquido en un jarro sin derramar.
4 y 5 años:
• Se ata y desata cordones
• Corta siguiendo una línea
• Copia una cruz o X
• Construye puentes con cinco bloques
• Escribe su nombre
5 y 6 años:
• Dobla un papel en cuatro partes
• Dibuja figuras geométricas: cuadrados, círculos , etc.
• Colorea adecuadamente .
• Reproduce letras
La
lateralidad
manual

En las personas
cuyo cerebro es
funcionalmente Es la preferencia
más simétrico, por el uso de una
suele dominar el mano en lugar de
hemisferio la otra, y suele
derecho ser muy evidente
alrededor de los
tres años.
DIMENSIÓN SOCIAL DEL JUEGO.
• Conducta desocupada
• Conducta espectadora
• Juego solitario independiente
• Juego paralelo
• Juego asociativo
• Juego cooperativo o complementario
organizado
¿QUÉ APRENDIMOS HOY?
Reconocer los cambios de la niñez temprana:
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial

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