Está en la página 1de 6

Tema: Educación Financiera

Aprendizaje Esperado: Conocer las innovaciones tecnológicas en materia


financiera, así como las oportunidades de la inclusión financiera para la
población (el uso de la tecnología, sus beneficios y posibles riesgos.).

Profr. Ivan Talamante Quiñonez pág. 1


¿Qué es Educación Financiera?

Para definir a la Educación Financiera, es útil analizar


a los dos conceptos que la integran, “Educación” y
“Financiera”. Por un lado la Educación se refiere a la
transmisión de conocimientos, habilidades, valores y
hábitos para formar un aprendizaje determinado. Por
otro lado, Financiera se refiere al uso de las finanzas,
es decir, el intercambio de bienes de capital, ya sea
entre individuos, entre empresas o entre estos y
gobiernos. De esta manera, podemos decir que
hablamos de transmisión de conocimientos
financieros para tener un aprendizaje en esta
materia.

CONCEPTO: Se entenderá a la Educación Financiera, como el conjunto de


conocimientos, habilidades y prácticas, útiles para comprender mejor los
conceptos y productos financieros con la correcta administración de los ingresos
que se obtienen, a fin de tomar de tomar decisiones mejor informadas.

Como se ha citado, la finalidad de la educación financiera es tomar decisiones


informadas con relación a los productos y servicios que ofrecen las entidades
financieras para transformar nuestras vidas. En el plano individual, el buen manejo
que tiene una persona sobre sus finanzas, impacta positivamente en su calidad de
vida y en la de su familia, ya que:

• Promueve la cultura del ahorro.

• Genera conciencia sobre cuándo y cómo es conveniente


endeudarse.

• Permite comparar productos financieros.

• Otorga protección a los consumidores que al estar


informados, demandan mayor transparencia en los servicios
financieros.

Profr. Ivan Talamante Quiñonez pág. 2


La finalidad de la Educación Financiera es tomar decisiones informadas con
relación a los productos y servicios que ofrecen las instituciones financieras, para
transformar nuestras vidas. En el plano individual, el buen manejo que tiene una
persona sobre sus finanzas, impacta positivamente en su calidad de vida y en la de
su familia.

Panorama actual de la Educación Financiera

En los últimos años se han intensificado, a nivel mundial, los


esfuerzos para que las personas obtengan una Educación
Financiera adecuada, con las consecuentes habilidades y
conocimientos para una eficiente planeación y
administración de sus finanzas. El tema cobra relevancia día
a día por el sofisticado desarrollo de servicios y productos
financieros; un ejemplo son los
novedosos Finance Technology o FinTech, término utilizado
para denominar a las empresas que ofrecen productos y
servicios financieros, haciendo uso de tecnologías de la
información y comunicación, como páginas de internet,
redes sociales y aplicaciones para celulares, que de no ser
bien comprendidos, pueden significar, más que una
oportunidad, un riesgo para el consumidor.

Estrategia Nacional de Educación Financiera (ENEF):

La ENEF, es una herramienta de política pública diseñada por el Comité de


Educación Financiera (CEF), con el objetivo de guiar los esfuerzos del país y
fomentar el bienestar financiero de la población a través de un enfoque
multidisciplinario, de colaboración entre instituciones gubernamentales, del
sector privado, organizaciones no gubernamentales y organismos internacionales.

La visión de dicha estrategia es que “todos los mexicanos, cuenten con las herramientas
necesarias para lograr un correcto manejo y planeación de sus finanzas personales y en
su caso, las de su negocio, a partir del conocimiento de los beneficios y riesgos de los
distintos productos y servicios financieros existentes en el mercado”.
Profr. Ivan Talamante Quiñonez pág. 3
La ENEF cuenta con seis líneas de acción del CEF que consideran las diferentes etapas de la vida
y las circunstancias personales de la población y de las empresas, así como el contexto y las
condiciones sociodemográficas de segmentos específicos que permitan maximizar el impacto
de la estrategia. Las líneas de acción de la ENEF se complementan y refuerzan entre ellas para
incluir a toda la población y lograr un ecosistema integral en el que la educación financiera sirva
como motor para incrementar el bienestar de la sociedad en su conjunto.

Líneas de acción de la ENEF

· Fomentar el desarrollo de competencias


financieras en la educación obligatoria, desde edades
tempranas.

· Desarrollar, en coordinación con la iniciativa


privada y no gubernamental, programas de educación
financiera que atiendan las necesidades específicas de
cada segmento de la población y de las empresas.

· Acompañar los esfuerzos de protección al


consumidor con acciones de educación financiera que
promuevan una cultura de consumo financiero, para
que la población compare efectivamente la oferta de
productos y servicios financieros antes de
contratarlos.

· Introducir nuevos canales de acercamiento y difusión para lograr que la


población se familiarice con el uso de productos, servicios y canales
financieros más eficientemente.

· Explotar el uso de innovaciones tecnológicas en el sector financiero


(sector FinTech y servicios financieros digitales) para identificar sinergias que
promuevan la Educación Financiera en la población.

· Generar datos, información y mediciones para evaluar y en su caso,


modificar y mejorar, los esfuerzos de educación financiera.

Profr. Ivan Talamante Quiñonez pág. 4


La escasez y mis necesidades
Hace tres semanas, Regina Ramírez fue a la fiesta de quince años de su prima Rocío. Desde entonces,
Regina no hace otra cosa que hablar de cómo quiere que sea la suya: meseros, luces, comida, adornos,
flores y música. La quiere en un jardín grande porque piensa invitar a todos sus amigos de la colonia,
compañeros del salón y a sus primos. Incluso empezó a organizar a sus amigas para montar la
coreografía.

—Pero si faltan diez meses para tu cumpleaños —comentó su hermano Diego. —

¡Es poco tiempo! —respondió Regina—: ¡diez meses se van rápido, y mi fiesta tiene que ser la mejor!
A la semana siguiente, Regina fue a casa de una amiga a hacer un trabajo de la escuela. De regreso, a
la hora de la cena, les dijo a sus padres: —He decidido que mi regalo para mis quince años sea una
laptop.

—¿Entonces ya no vas a querer fiesta? —preguntó Diego.

—Sí claro, quiero mi fiesta, pero de regalo me gustaría una computadora —contestó Regina. Los papás
de Regina, don Gonzalo y doña Natalia, se miraron sorprendidos y preocupados ante las peticiones de
su hija.

Doña Natalia comentó: —Pero hija, ¿realmente necesitas esa computadora?

—Claro mamá, mi prima Rocío tiene una y se están poniendo de moda en la escuela contestó Regina
inmediatamente.

Doña Natalia replicó: —¿Y te es muy necesaria una laptop, si ya tenemos una computadora en casa?
Regina se quedó pensativa. Don Gonzalo, el padre, aprovechó el silencio de Regina y agregó: —Hija, tu
mamá y yo hacemos un gran esfuerzo para ofrecerles a ti y a tu hermano lo mejor posible, pero recuerda
que el dinero que ganamos es limitado y debemos pensar bien en qué lo gastamos. Por ejemplo, ahora
tengo el taxi en el taller.

Doña Natalia comentó: —Lo que dice tu papá es cierto, hija: la mayor parte de nuestra vida tendremos
que decidir entre diferentes alternativas, porque los recursos son limitados. Elige entre la fiesta o la
laptop. No podemos darte las dos cosas. Regina, llorosa, se fue corriendo a su cuarto y cerró la puerta.

Después de la lectura, contesta las siguientes preguntas:


1.-¿Qué es una necesidad?, 2.-¿Qué limita la compra de lo que necesitamos?,
3.-¿Por qué no puede tener Regina las dos cosas: la fiesta y la laptop?

Profr. Ivan Talamante Quiñonez pág. 5


ACTIVIDAD 1.- Con los conceptos construye una definición sobre
Educación Financiera y su principal objetivo en su vida diaria.
“Es el conjunto de habilidades y para
comprender mejor los y
con la correcta de lo que se para
tomar .
OPCIONES:
*gana *conocimientos *productos financieros *decisiones informadas
*practicas *administración *conceptos
------------------------------------------- ---- ----- ---
ACTIVIDAD 2.- Relaciona las dos columnas colocando en el paréntesis el
número del concepto que corresponda a cada definición.

Conceptos Definiciones
1.- Trabajo ( ) Es el valor de los bienes y servicios expresados en dinero.
2.- Dinero ( ) Registro de ingresos y gastos para compararlos y no gastar de más.
3.- Bienes ( ) Dinero que recibimos por el trabajo realizado o por un regalo.
4.- Servicios ( ) Esfuerzo que realizamos para producir bienes y servicios a cambio de dinero.
5.- Necesidad ( ) Billetes y monedas que nos sirven para comprar bienes y servicios.
6.- Precio ( ) Sensación de que nos falta algo.
7.- Gasto ( ) Cosas materiales que con útiles para satisfacer necesidades.
8.- Presupuesto ( ) Actividades que realizamos para los demás; atender enfermos, dar clases, etc.
9.- Ingreso ( ) Intercambio de bienes y servicios, a través del dinero o mediante crédito.
10.- Comercio ( ) Dinero destinado para comprar bienes y servicios.

#QUEDATEENCASA.

Profr. Ivan Talamante Quiñonez pág. 6

También podría gustarte