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TÍTULO: NEUROCIENCIA Y EDUCACION DEMOLIENDO MITOS PARA CONSTRUIR PUENTES FECHA: 29-06-2021

ASIGNATURA: NEUROCIENCIA DEL APRENDIZAJE HOJA Nº: 1

IDEAS CLAVE
APUNTES O NOTAS DE CLASE/VÍDEO

¿Es cierto que solo se utiliza el 10%


del cerebro?
Esto es un mito, ya que mediante las técnicas de neuroimagen que el cerebro
se aprovecha todo, se utiliza todo el cerebro y no solamente una parte.
¿El cerebro cambia con el
aprendizaje?

Se realizó un experimento, comparación del cerebro de personas que


aprendieron a leer y gente analfabeta. Lo que se encontró es que el cerebro
demejor
¿Cuál es el personas que aprendieron
método de lectura, a leer aumenta el volumen de una pequeña
parte del cerebro llamado “hipocampo”, el cual tiene que ver con las
el método global o el analítico?
funciones de memoria, recordar, etc. En tanto la educación que es el
aprendizaje cambia el cerebro.

El método global consiste en enseñar la lectura y escritura, el mismo proceso


que siguen los niños para hablar mientras que la analítica se centra en las
¿Qué es la dislexia? complejas, en el significado de las palabras antes que en el
estructuras
conocimiento de cada una de las letras. Después de un experimento en niños
prelectores separados en 2 grupos se determinó que los niños que
aprendieron a leer por el método analítico son más rápidos en responder con
¿En qué áreas del cerebro está el
respecto a tareas de ortografía, fonología y léxico semántica. El cerebro va a
origen de la dislexia?
los detalles.

RASGOS DISLEXIA. _ Es un problema que afecta entre el 8 al 10% de los niños


que consiste en la dificultad a la hora de leer, es decir, de hacer la traducción
entre letras y sonidos.

Hay problemas en 2 áreas del cerebro. La primera en el hemisferio del


derecho en la corteza auditiva y otra en el hemisferio izquierdo, en el área de
broca (relacionada con los procesos fonológicos). Ambas son relacionadas
con el lenguaje.

Es un mito que solo se utiliza el 10% del cerebro, ya que mediante las técnicas de neuroimagen nos indica que se utiliza todo el
cerebro. Asimismo, mediante un experimento aplicado en la neurociencia de la educación, donde se hizo una comparación entre
personas que aprendieron a leer y personas analfabetas, se llega a la conclusión que a mayor aprendizaje existe un aumento del
volumen del cerebro. Y el mejor método de aprendizaje de lectura es el método analítico, esto se determino con un experimento en
niños prelectores, donde resulto que los niños que aprendieron la lectura con el método analítico responden mejor a tareas de
ortografía, fonología y léxico semántica. En tanto es importante hacer uso de la neurociencia, ya que nos permitiría saber con
anticipación si los niños sufren o no de dislexia que es un problema que dificulta a la hora de leer, problemas en hacer la traducción
entre letras y sonidos. Esto nos permitiría diagnosticar a los chicos en riesgo de dislexia antes de que empiece el problema en sí, antes
de que ese niño (a) pierda la autoestima y pueda tener problemas con la lectura. Es resaltante, como la neurociencia puede ayudar a la
educación, como la educación puede servirse de los hallazgos de neurociencia para evaluar políticas educativas, para ver a esos niños
que podrían fracasar en la escuela.
RESUMEN