Nota:

Guía Ciencias Naturales

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
CURSO: Tercer Año Básico.

Nombre del estudiante:

Curso: Fecha:

Puntaje total: 34 Puntos Puntaje obtenido :

Puntaje de aprobación para 20 Puntos

un 4.0

OBJETIVOS:

Describir las características de algunos de los componentes del sistema solar (sol, planetas, luna,
cometas y asteroides) en relación a su tamaño, localización, apariencia y distancia relativa a la
tierra, entre otros.

INSTRUCCIONES GENERALES:
Escucha con atención todas las instrucciones que te dará tu profesora.
No olvides que eres muy inteligente y revisa muy bien antes de entregar.
¡Éxito!

Ítems I: Selección múltiple

Lee muy bien cada pregunta con sus alternativas y responde marcando con
una X la única alternativa correcta. (1 punto c/u = 20 puntos)

1.- ¿Qué es una constelación?

a) Un patrón de estrellas.
b) Un grupo de planetas.
c) Los restos de una estrella.
d) Una estrella brillante y de gran tamaño.
2.- ¿Cuál es la mejor descripción del sol?
a) La estrella de tamaño gigante que está más cerca de la tierra.
b) La estrella de tamaño mediana que está más cerca de la tierra.
c) La estrella de tamaño gigante que está más lejos de la tierra.
d) La estrella de tamaño mediano que está más lejos de la tierra.

3.- La siguiente imagen corresponde a:

a) Una estrella
b) Una constelación
c) Un planeta
d) Un cometa
4.- Juan miró el cielo y observó una estrella
muy brillante. Él puede deducir qué:
a) La estrella está a gran distancia de la tierra.
b) la estrella es muy grande
c) La estrella está cerca de la tierra.
d) La estrella tiene una temperatura muy alta.
5.- Son planetas pequeños, están más cerca del sol y son rocosos esta
descripción corresponde a:
a) Las constelaciones
b) Sistema solar
c) Planetas interiores
d) Planetas exteriores

6.- Una bola de gas caliente y brillante es un(a):

a) Planeta
b) Gravedad
c) Telescopio
d) Estrella

7.- ¿Cuál es el planeta que se conoce como “planeta rojo”?

a) Venus
b) Tierra
c) Mercurio
d) Martes

8.- El orden de los planetas en el sistema solar es el siguiente:

a) Venus, Júpiter, Saturno, Mercurio, Marte, Urano, Tierra y Neptuno.

b) Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
c) Mercurio, Venus, Marte, Tierra, Saturno, Júpiter, Urano y Neptuno.
d) Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Mercurio, Venus, Marte y tierra.
9.- “Es el quinto planeta más grande y está cubierto de nubes densas” está
característica corresponde al planeta:
a) Mercurio
b) Saturno
c) Júpiter
d) Urano
10.- El camino que recorre cada planeta alrededor del sol se llama:

a) Órbita
b) Patrón estelar
c) Constelaciones
d) Gravedad

11.- Los planetas Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno corresponde a la

clasificación de:

a) Los planetas interiores

b) Los planetas exteriores
c) Los planetas pequeños
d) Los planetas rocosos

12.- ¿Qué movimiento de la tierra de origen al día y la noche?

a) Movimiento de rotación
b) Movimiento de traslación
c) Fuerza de gravedad
d) Movimiento de la tierra
13.- La siguiente imagen corresponde al movimiento de la tierra que da
origen a:

a) El cambio de estaciones
b) El día y la noche
c) Las estaciones del año
d) los eclipses lunares

14.- ¿Qué nombre reciben los satélites naturales que orbitan alrededor de
algunos planetas?
a) Los asteroides
b) Los cometas
c) La luna
d) Los planetas

15.- La siguiente imagen corresponde a:

a) Una roca que orbita alrededor del sol llamado
asteroide.
b) Una bola de gas que se caracteriza por tener
una cola llamado cometa.
c) Un satélite natural, llamado luna.
d) Un objeto rocoso y frío llamado Plutón.
16.- ¿Qué movimiento de la tierra dura 365 días?
a) El movimiento de rotación
b) El movimiento de traslación
c) El movimiento de día y noche.
d) El movimiento de gravedad.

17.- La tierra realiza un(a) ___________ cada 24 horas.

a) órbita
b) Traslación
c) Círculo
d) Rotación

18.- Es una de las más famosas constelaciones del hemisferio sur, siendo
útil para la orientación, ya que permite determinar el punto cardinal.

a) Estrellas
b) Cruz del sur
c) Cometa
d) Asteroides

19.- ¿Qué mantiene a la tierra girando alrededor del sol?

a) La fuerza de gravedad.
b) La atracción de la luna.
c) La inclinación del eje de la tierra.
d) La rotación de la tierra.

20.- El satélite natural de la tierra es:

a) El cometa Halley
b) La luna
c) El cinturón de orión
d) Los asteroides
ÍTEMS II.- Términos pareados

21.- Escribe el número de cada término de la columna A, con el concepto

que corresponda en la columna B: (1punto c/u = 6 puntos)

A B
1.- Mercurio _____El sol, los ocho planetas con
sus satélites y otros objetos que
giran alrededor del sol.

2.- Rotación _____Tercer planeta que casi las tres

cuartas partes están cubiertas de
agua, hay vida y tiene una luna.

3.- Sistema solar _____Estrella de tamaño mediano

que emite energía.

4.- Planeta _____Movimiento de la tierra que da

origen al día y el sol.

5.- Tierra _____Planeta pequeño forma parte

de los planetas interiores y es el más
cercano al sol.

6.- Sol _____Cuerpo de gran tamaño, con

forma de bola, que se mueve
alrededor del sol.
Ítems III.- Completar el sistema solar.

22.- Escribe en el nombre del planeta que

corresponde:
(1 punto C/U = 8 puntos)

“SISTEMA
1 SOLAR”
8

1
 PAUTA DE CORRECCIÓN
Nombre Docente: Darwin Alegría Paredes. Curso: 3° Básico
Asignatura: Ciencias Naturales Fecha:
Pregunta Eje temático Indicador Respuesta
clave
SELECCIÓN MULTIPLE
1 Ciencias de la tierra Identifican componentes del A
y universo. sistema solar.
2 Ciencias de la tierra Identifican y comparan B
y universo. componentes del sistema
solar.
3 Ciencias de la tierra Ilustran globalmente los B
y universo. cuerpos menores del sistema
solar.
4 Ciencias de la tierra Describe cuerpos menores C
y universo. del sistema solar.
5 Ciencias de la tierra Ordenan los componentes del C
y universo. sistema solar según su
ubicación en relación al sol.
6 Ciencias de la tierra Identifican cuerpos menores D
y universo. del sistema solar.
7 Ciencias de la tierra Identifican cuerpos menores D
y universo. del sistema solar.
8 Ciencias de la tierra Ordenan los componentes del B
y universo. sistema solar según ubicación
en relación al sol.
9 Ciencias de la tierra Ordenan los componentes del C
y universo. sistema solar según ubicación
en relación al sol.
10 Ciencias de la tierra Identifica características de a
y universo. cuerpos menores del sistema
solar.
11 Ciencias de la tierra Ordenan los componentes del B
y universo. sistema solar según ubicación
en relación al sol.
12 Ciencias de la tierra Explican el día y la noche en A
 y universo. base al concepto de rotación.
13 Ciencias de la tierra Describen a partir de modelos C
y universo. el movimiento de traslación.
14 Ciencias de la tierra Identifica características de C
y universo. cuerpos menores del sistema
solar.
15 Ciencias de la tierra Utilizan modelos para extraer A
y universo. información acerca de astros
que conforman el sistema
solar.
16 Ciencias de la tierra Comparan los movimientos B
y universo. de la tierra.
17 Ciencias de la tierra Comparan los movimientos D
y universo. de la tierra.
18 Ciencias de la tierra Identifican cuerpos menores B
y universo. del sistema solar.
19 Ciencias de la tierra Describen movimiento de A
y universo. rotación de la tierra.
20 Ciencias de la tierra Identifican cuerpos menores B
y universo. del sistema solar
TERMINOS PAREADOS
21 Ciencias de la tierra Identifican y comparan los 3
y universo. diversos componentes del 5
sistema solar. 4
6
2
1
COMPLETAR
22 Ciencias de la tierra Ordenar los componentes del 1 mercurio
y universo. sistema solar según tamaño y 2 venus
3 tierra
ubicación en relación al sol
4 marte
5 júpiter
6 saturno
7 urano
8 neptuno