Colegio Almirante Padilla IED

Guía Concluyamos Ciclo 1

Grado 4°
Sede C JT 2021

GUÍA CONCLUYAMOS CICLO 1 2021

FECHA DE PUBLICACIÓN: Viernes 19 de febrero de 2021 FECHA LIMITE DE ENTREGA: Viernes 26 de febrero de 2021 6:00PM

¡Hola queridos estudiantes, grado 4°!

Durante esta cuarta semana de trabajo, llamada Concluyamos… estaremos trabajando ejercicios de refuerzo de algunas asignaturas
y en otras abordaremos temas complementarios. Por favor lee atentamente cada material y solicita ayuda si tienes alguna inquietud.
Durante esta semana debes estar atento a la programación de algunos encuentros virtuales. No olvides enviar las evidencias de tu
trabajo al correo correspondiente de cada asignatura/docente y conectarte a los encuentros, donde podrás reforzar los temas o
solucionar dudas e inquietudes.

IMPORTANTE: Imprime, pega y completa la guía o transcríbela realizando las actividades en el cuaderno
respectivo. No olvides enviar la evidencia solicitada por cada docente al correo correspondiente. En el ASUNTO de
cada correo no olvides escribir tu curso, nombre completo y asignatura(s), Ejemplo: 402 DANIEL FELIFE CHACON
MATEMÁTICAS

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
LAS 5 GENERACIONES DE LA HISTORIA DE LA INFORMÁTICA
❑ Recorta y pega el siguiente texto en el cuaderno de tecnología.

•Se basa en la tecnología de tubos al vacío. Se construyeron muchas máquinas

de cálculo que, debido a su gran tamaño, necesitaban un sofisticado sistema de
1ª enfriamiento y funcionaban muy lentamente.

•Tiene como protagonistas los transistores, que solucionaron el problema del

tamaño y el calentamiento de las computadoras, ya que es un semiconductor
2ª de electricidad capaz de imitar y reproducir un proceso lógico.

•Se centra en la tecnología de microcircuitos integrados, a partir de los cuales

3ª surgen los teleprocesos.

•Aparecen los microprocesadores y las computadoras personales, las redes, los

4ª procesos compartidos e interactivos y también se diversifica su uso.

•Se comienza a utilizar la inteligencia artificial, tanto en lo que se refiere al

hardware como al software, para resolver problemas complejos como puede
5ª ser la traducción automática de una lengua a otra.

Actividad en el cuaderno de tecnología: investiga y realiza el dibujo de los siguientes

elementos de marcaron algunas de las generaciones de la historia de la informática. Tubo
al vacío, transistor, microcircuitos, microprocesador. No olvides enviar las evidencias de tu
trabajo al correo de tecnología pilarica254@gmail.com de la docente: Pilar Mora
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ENGLISH TIME
Hello. My name is Andrea Santos your English teacher. Esta semana los estudiantes van a aplicar los saberes ya
trabajados a lo largo del ciclo para dar información sobre si mismos. Hay que prestar atención a la explicación que
haga la profe para realizar el ejercicio de la mejor manera. NOTA IMPORTANTE: Esta actividad debe realizarse con la
ayuda de mamá, papá o acudiente responsable del niño y/o niña. El desarrollo del ejercicio se puede enviar a través
de un video y/o nota de voz en el que se evidencie el ejercicio realizado por el estudiante. Enviar a la teacher
ANDREA SANTOS PINEDA, cuyo correo es profeandreas2020@gmail.com Recuerda que debes enviar la actividad
resuelta máximo al 25 de febrero. Es hora de empezar.

VOCABULARY
A–B–C–D–E–F–G–H–I–J-K
20 Twenty 21 Twenty - one 22 Twenty - two 23 Twenty - three
24 Twenty - four 25 Twenty - five 26 Twenty - six 27Twenty - seven
29 Twenty - eight 29 Twenty - nine 30 Thirty 31 Thirty - one 32 Thirty - two
33 Thirty - three 34 Thirty - four 35 Thirty - five

What is your name? ¿Cuál es tu How old are you? ¿Cuántos años
nombre? tienes tú?

Who are your family members? ¿Quiénes son tus miembros

familiares?

What is your profession? ¿Cuál es tu Where do you live? ¿En dónde

profesión? vives tú?

What is your nationality? ¿Cuál es tu

nacionalidad?

1. Debes realizar un dibujo de ti mismo en una hoja blanca tamaño carta u oficio. El dibujo debe ocupar toda la
hoja. Luego de hacer el dibujo en la hoja, lo pegarás en una pared a modo de POSTER y realizarás una pequeña
presentación de ese dibujo a modo de noticiero. Saludar en inglés, dar toda la información del personaje en
inglés y cerrar la noticia en inglés. Debes utilizar vestuario acorde a un presentador de noticias (con la ropa que
tienes en casa), inventar un nombre para tu noticiero y presentar tu dibujo en inglés haciendo uso de la
información personal presentada en el recuadro del vocabulario. Esta actividad se puede presentar en un video
(si así lo quieren) o en una nota de voz en la que se evidencie la exposición del / la estudiante. NOTA: debes
observar la explicación que envía la profesora en el grupal de cuarto. Por favor enviar la evidencia de la actividad
al correo de la teacher Andrea Santos: profeandreas2020@gmail.com
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MATEMÁTICAS
Lee y analiza toda la guía antes de iniciar a resolver los ejercicios. resuelve los ejercicios en la guía o en tu cuaderno de
matemáticas si es necesario. Envía las evidencias de trabajo al correo de matemáticas pilarica254@gmail.com

EJERCICIOS DE REFUERZO
SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL
Ejercicio 1: lee el siguiente número y apréndetelo de memoria. Luego, colorea cada casilla con el color señalado,
según el valor posicional de cada cifra.
Rojo decenas
Verde centenas de mil
Amarillo unidades de mil
Azul Oscuro centenas
Café unidades de millón
Naranja decenas de mil
Azul Claro unidades

Ejercicio 2: Cuenta y completa el cuadro. Colorea las unidades de rojo, las decenas de azul y las centenas de
amarillo

Recuerda que…
1 4 5

Ejercicio 3: Escribe en letras como se leen los siguientes números. Fíjate que son números más grandes que los
trabajados anteriormente. Utiliza la tabla de valor posicional si es necesario.
Número Escritura
2.345.078
17.004
89.601
4.290.306
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ESPAÑOL
LOS SUSTANTIVOS: RECORDEMOS…
❑ Copia o pega el siguiente texto en el cuaderno de español y repasado para comprenderlo.
Ya hemos abordado algunas clases de sustantivos como comunes, propios, abstractos y concretos. Además,
encontramos los sustantivos individuales y colectivos que se definen como:
Individuales: son las palabras que nombran un solo individuo. Ejemplo; árbol, perro, músico, piedra, etc.
Colectivos: cuando se nombra en singular un grupo de individuos. Ejemplo: arboleda, jauría.

Video de apoyo: https://youtu.be/emUV3-az6JU

❑ Lee el siguiente mito y cópialo o pégalo en tu cuaderno de español.

LA ANACONDA Y LA LLUVIA
En el pueblo Cubeo, que habita en los departamentos del Guaviare y del
Vaupés, se cuenta que hace mucho tiempo la anaconda trajo las lluvias. Esta
gran serpiente produjo la creciente del río, a medida que se movía corriente
abajo. Luego, el agua se la llevo y la volvió a poner en el firmamento, donde
cuelga ahora. La anaconda viene poco antes de la estación seca, luego de que
las orugas se han comido las hojas secas de los árboles. La serpiente baja, trae
las lluvias y vuelve a subir.
Actividades en el cuaderno:
1. Busca en el mito de la Anaconda y la Lluvia ejemplos de sustantivos y la clase a la que pertenecen y
escríbelos en las hojas blancas. Marca las hojas con tus datos para la profesora Martha Suárez de la
asignatura de Español
2. Busca una leyenda diferente a la que utilizaste en la guía anterior y cópiala las hojas blancas utilizando
buena letra y ortografía.
3. Debes presentar el video de la leyenda que preparaste en la semana Aprendamos. (recuerda que es un
video muy corto donde presentes tu personaje de la leyenda que escogiste, puedes cambiar la voz,
utilizar escenografía y vestuario que tengas en casa). Se envía a mi correo.

Nota: Debes enviar las evidencias a mi correo martisa1976@gmail.com profe Martha Suárez
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CIENCIAS NATURALES
❑ Lee el siguiente texto varias. Recórtalo y pégalo, junto con la gráfica, en tu cuaderno de Ciencias Naturales.

RECUERDA QUE… Las células son los bloques estructurales básicos de los seres vivos.
Todas las células se pueden clasificar en dos grupos: eucariotas y procariotas. Las
eucariotas tienen núcleo y orgánulos envueltos por una membrana, mientras que las
procariotas no tienen un núcleo verdadero. Las plantas y los animales están
constituidas por un gran número de células eucariotas, mientras que muchos de los
microorganismos, como las bacterias, son células individuales. Se estima que el
cuerpo adulto de un humano contiene entre 10 y 100 billones de células.

VIDEOS DE REFUERZO
https://www.youtube.com/watch?v=WQgwaigJlsI La
Célula: Definición, estructura, funciones y partes -
Procariotas, eucariotas, animales, vegetales

https://www.youtube.com/watch?v=6Cqs-9VfWRo LA
CÉLULA Organelos funciones y estructuras básicas

https://www.youtube.com/watch?v=q3S3beS7X2s
Células Procariotas Vs Eucariotas

Actividades en el cuaderno de Ciencias Naturales

1. Resuelve la siguiente sopa de letras con los nombres de algunos organelos celulares. Señala cada palabra
encontrada con un color diferente. Envía las evidencias al correo de Ciencias Naturales pilarica254@gmail.com

1. x
Aparato de Golgi ______
2. Centriolo ______
3. Citoplasma ______
4. Cloroplastos ______
5. Eucariota ______
6. Lisosoma ______
7. Membrana ______
8. Mitocondria ______
9. Núcleo ______
10. Pared Celular ______
11. Plastidios ______
12. Procariota ______
13. Retículo ______
14. Ribosoma ______
15. Vacuola ______

2. Investiga y escribe en las hojas blancas ¿Qué es el ADN y qué función cumple?
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SOCIALES
FUNCIONES DEL GOBIERNO ESCOLAR

❑ Pega el siguiente texto en tu cuaderno de sociales y estúdialo para entenderlo mejor.

Los miembros del gobierno escolar cumplen con las siguientes funciones:
✓ Rector: Es la máxima autoridad de la institución y es el responsable de la toma de decisiones.
✓ El Consejo Directivo: participan los representantes de toda la comunidad educativa y es el encargado
de aprobar los acuerdos.
✓ El Consejo Académico: se toman todas las decisiones académicas de la institución
✓ Consejo Estudiantil: asegura y garantiza el ejercicio de participación por parte de los estudiantes.
Hacen parte los representantes de los respectivos cursos.
✓ El Personero: es un estudiante de grado 11 elegido por sus compañeros de grados 3 a 11. Es el
encargado de promover los derechos y deberes de los estudiantes.
✓ Representante del curso: colabora con la disciplina del salón, es mediador en la solución de conflictos

Actividad en las hojas blancas

• Relaciona en las hojas blancas cada una de las siguientes afirmaciones con el respectivo órgano del
gobierno escolar, según el texto anterior.

1.Analiza y aprueba aspectos académicos y administrativos de la ( ) Rector

institución
( ) Consejo estudiantil
2.Participa en el aspecto pedagógico de la institución.
( ) Consejo académico
3.Apoya y lleva a cabo las decisiones del gobierno escolar
4.Lo conforman los representantes de curso ( ) Consejo directivo
5.Vela por los derechos y deberes de los estudiantes ( ) Representante de curso
6.Es un líder colaborador ( ) personero

TE INVITAMOS PARTICIPA DEL GOBIERNO ESCOLAR

✓ Este año con la estrategia Aprende en casa vas a

participar de las elecciones siendo candidato (a) a
representante de curso. Para ello debes realizar
una cartelera donde expongas tus propuestas para
mejorar tu colegio, además, diligenciar tu carné y
compartir estas evidencias por medio de fotos a mi
correo martisa1976@gmail.com
✓ ¡Recuerda que puedes pedir a tu familia que te
ayuden para realizar esta actividad de la mejor
manera!
Observa atentamente los siguientes videos, donde te contarán cómo funciona el gobierno escolar:
➢ https://www.youtube.com/watch?v=alobBMC5FpY&ab_channel=MinisteriodeEducaci%C3%B3nNacional
➢ https://www.youtube.com/watch?v=M1PynlgWvIw&ab_channel=Secretar%C3%ADadeEducaci%C3%B3nMedell%C3%A
Dn

No olvides enviar tus evidencias de trabajo al correo de sociales martisa1976@gmail.com

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ÁREAS INTEGRADAS
(EDUCACIÓN FÍSICA, ÉTICA Y RELIGIÓN)

PROYECTO DE VIDA
1. Completa la información de la guía anexa de áreas integradas, decórala de
manera creativa y pégala en una cartulina. Marco la hoja con tu nombre
completo. (La guía anexa se encuentra al final de esta guía)
2. No olvides enviar la evidencia de tu trabajo al correo de tu directora de
grupo: Martha Suárez 401 / Pilar Mora 402

ARTES
MOSAICO
El mosaico es una técnica con fines decorativos que se realiza combinando diferentes elementos para formar
una figura que se coloca en paredes, pisos o techos para sustituir la pintura u otro revestimiento.

Actividad de artes
1. Elabora un mosaico utilizando pedacitos de papel iris de colores en una hoja blanca. Recuerda utilizar colores
primarios, secundarios y terciarios. Debes ser creativo con tu trabajo y no dejar espacios en blanco (el mosaico
tiene tema libre)
2. Envía las evidencias al correo de artes martisa1976@gmail.com

No olvides enviar todas las evidencias de tus trabajos, a los correos asignados y dentro de los
tiempos establecidos, estas deben estar marcadas Recuerda que todas las actividades deben
estar resueltas con tu propia letra en lápiz negro y rojo, con buena presentación, orden y aseo.
GUÍA ANEXA 4° PROYECTO DE VIDA
ÁREAS INTEGRADAS