Actividad 2 | 5° grado | Arte y Cultura

Generamos ideas para plasmar nuestra

propuesta

Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticos

culturales
Propósito: Elaborar tu propuesta de narrativa visual con el tema que
escribiste, relacionado con la participación de las mujeres en tu comunidad.
Criterios de evaluación:
 identifica manifestaciones artísticas de tu localidad o de tu región de origen
 plantea tu propuesta de narrativa visual según el tema elegido
 Registra tu narrativa visual en un boceto y reflexionando sobre tu proceso de aprendizaje

En la actividad anterior, reconocimos propuestas artísticas creadas con

la intención de visibilizar a las mujeres de la Independencia de nuestro
país. También recogimos testimonios sobre los cambios en la
participación de las mujeres en nuestra comunidad y reflexionamos al
respecto.

Ahora que hemos planteado una descripción de los cambios que

queremos visibilizar, vamos a explorar con la narrativa visual y
enriquecer nuestra descripción con los elementos que nos permitirán
comunicar nuestra intención.

¿Qué manifestaciones artístico-culturales son representativas de tu localidad o región?

1.
Empecemos por revisar el Recurso 2: La narrativa visual. Luego de leer y revisar
los ejemplos, identifica una manifestación artístico-cultural de tu localidad y
analiza su narrativa visual. Anota en tu Bitácora o portafolio:

• ¿De qué materiales está hecha y cómo se ha elaborado?

• ¿Qué narra? ¿Cómo lo narra? ¿Qué mensaje se busca transmitir?

• ¿Qué elementos de esta obra te interesa recoger para tu propuesta?

2.
Vamos a realizar un ejercicio para generar ideas y ampliar la descripción que
elaboraste en la actividad anterior. ¿Cuál es el tema que Has descrito el que
quieres evidenciar sobre cómo ha cambiado la participación de las
mujeres en tu comunidad? señalando cómo era antes y cómo es ahora.
Es momento de profundizar imaginando cómo sería la imagen o las imágenes
que muestren el cambio que vas a narrar visualmente.
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE
 3.er y 4.° grado |
Actividad 2 Secundaria
Arte y Cultura

CUADRO DE DESCRIPCIÓN DE NARRATIVA

VISUAL

CATEGOR ANT AHORA

ÍA ES

SUJETOS:
¿Quiénes son las protagonistas
y los protagonistas? Descríbelos
considerando sus características
físicas, personalidades, sus
expresiones, quehaceres,
actitudes, vestimenta, entre
otros.

ENTORNO (espacio y tiempo):

¿Dónde sucede la escena?
¿Cuándo sucede? Describe el
lugar, el espacio interior o
exterior; los detalles del entorno;
los aspectos climáticos; etc.
Puedes incluir el año, clima, hora,
entre otros.

CONFLICTO:
¿Qué sucede? ¿Qué hacen los
personajes? ¿Qué quieren? ¿Qué
obstáculos encuentran? Describe
la problemática a la que se
enfrentan los sujetos.

ACCIÓN:
¿Qué hacen o realizan los
personajes para evidenciar
la situación?
¿Cómo están (de pie, sentados, en
movimiento, etc.)?

TEXTO:
¿Habrá diálogos o solo un texto
que describa las ideas? Si hay
diálogos,
¿qué dirán los sujetos ante la
situación, problemática o realidad
planteada? ¿Cómo será su
lenguaje corporal? Si no hay
diálogos, ¿qué mensaje quieres
que acompañe la situación?

3.
Revisa las ideas que has escrito en el cuadro e imagina cómo representarías
cada elemento que has explorado. Anota estas últimas. Corrígelas, elimínalas o
compleméntalas conforme las revisas hasta tener una idea más clara de tu
intención. Elabora un boceto como quedaría tu narrativa visual.

2
Si deseas representar un evento real, recurre a tus fuentes para saber si estás
representando correctamente los elementos centrales que harán que el evento
sea identificado. Anota todo lo que consideres relevante en tu Bitácora.

Ahora ya cuentas con la descripción de tu narrativa visual y pronto podrás

ejecutarla en el soporte que elijas. ¡Revisemos el proceso!

Reflexiona sobre el proceso y anota en tu Bitácora:

1. ¿Cuál fue tu idea inicial y cómo has generado más ideas para tu proyecto artístico? Anota
todos los procesos que has seguido y que consideres que han aportado algo para la
descripción de tu narrativa visual.

2. ¿Qué crees que puede pensar quien reciba tu mensaje? ¿Qué te gustaría que suceda luego
de que vea tu propuesta?

¡Vamos a la siguiente
actividad!
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.

Recurso 2
arpillera
TABLA DE SARUHA