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Comunicación audiovisual y medios interactivos

Proyectos audiovisuales e interactivos


Profesores: Eleazar Herrera, Andrés León y Raúl Del Águila

FICHA ESQUEMÁTICA DEL TRABAJO FINAL


NOMBRES Y CÓDIGOS DE LOS INTEGRANTES DEL GRUPO:
Alma Celeste Morales Ravina (U201610980)
Franco Frias Torres (U201717309)
Melany Lucía Gonzales Cieza (U201714296)
Álvaro Rodrigo Joaquín León (U201716945)
NOMBRE DEL EXPERIENCIA AR:
Comprometidos con tu desarrollo
ODS ELEGIDO:
N° 2: Hambre cero
INSTITUCIÓN, PROYECTO O CAMPAÑA PARA LA QUE SE HA CREADO LA EXPERIENCIA AR:
Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) / Qali Warma

BREVE PRESENTACIÓN DE LA INSTITUCIÓN, PROYECTO O CAMPAÑA PARA LA QUE SE HA CREADO EL


EXPERIENCIA AR (en el caso de una campaña o proyecto, nombre, de qué se trata, cuál es el objetivo; en el
caso de instituciones, nombre, a qué se dedica, cuáles son sus objetivos, cuál es su trayectoria, etc.)
- El Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) es una organización estatal que tiene como objetivo
principal el desarrollo social, la superación de la pobreza, la promoción de la inclusión y equidad social.
- Qali Warma es un programa del MIDIS que tiene la función de brindar servicio alimentario con
complemento educativo a niños matriculados en instituciones educativas públicas de todos los niveles
nacionales.
Es a través de Qali Warma, que el MIDIS ha sacado un proyecto para dotar de alimentos balanceados a las familias
de los niños de colegios públicos durante el periodo del año 2021.

OBJETIVO DE LA CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN

Informar a los padres o apoderados de los niños que se encuentran matriculados en colegios públicos del Perú, sobre las
acciones que tiene actualmente Qali Warma a través del proyecto “Alimentos para estudiar y crecer”. De tal manera que
obtengan la información necesaria para que la alimentación de sus hijos no se vea afectada por la coyuntura actual.

PÚBLICO OBJETIVO

El público al que va dirigida la presente campaña comprende a los hombres y mujeres de 25 a 45 años que tienen inscritos a sus
hijos en colegios estatales del Perú, puesto que el proyecto “Alimentos para estudiar y crecer” realizado por Qali Warma
se enfoca en proporcionar alimentos a los encargados de los niños. Además de que cuenten con un dispositivo
móvil para poder disfrutar de las experiencias de realidad aumentada.

JUSTIFICACIÓN DE LA CAMPAÑA DE COMUNICACIÓN Y DE LA UTILIZACIÓN DE AR

La campaña de comunicación para el proyecto “Alimentos para estudiar y crecer” de Qali Warma es importante para poder
aumentar de manera gráfica y sonora la información del contenido para el usuario, así como para aumentar el interés de las
familias que califican para esta campaña y que por desinformación, no se encuentran en ella. Conocer los contenidos,
beneficios y formas de consumo de los alimentos de esta también son esenciales para mantener actualizado al usuario. El que
sepa usar correctamente los elementos para beneficios y resultados a largo plazo para con sus hijos y familia.

El uso del AR para estos objetivos harán que la interacción y dinamismo de la cantidad de información que contiene el tema de
las nutricajas (Alimentos para estudiar y crecer) sea más sencillo de recibir y entendible para el usuario también, ya que todo
será visual y animado. Además, de aumentar información a la campaña gráfica que ya se va llevando a cabo mediante redes
sociales con una estética vectorial que también, será parte de nuestra estética aumentada.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA AR 1

La experiencia se conforma en el desarrollo de un afiche en donde el interior de esta será animada mediante el
spark AR. En ella, al enfocar el celular en el afiche se puede observar cada alimento que viene dentro de la caja de
QaliWarma, así como también los nutrientes y proteínas que componen a estos. Asimismo, el usuario podrá
interactuar con el afiche, puesto que al presionar las imágenes de: pollo, pescado, leche y arroz; recibirán
información sonora de la cantidad adecuada que deben consumir por día o semana.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA AR 2

Para la experiencia, se recreará virtualmente una cocina, que emulará a un hogar promedio peruano, en donde en
este se encontrarán encima de las repisas el contenido que traen las nutricajas de Qali Warma. En la misma habrá
una serie de pasos que explicarán el método de desinfección de la persona y de los alimentos para que estén aptos
de ser consumidos. Además, dichos elementos de desinfección y los contenidos de las nutri cajas tendrán su propia
animación, haciendo de la experiencia, mucho más interactiva. Por ejemplo, habrán elementos “principales” que
contarán con una animación única y tendrán el objetivo de que el usuario lo pulse para poder avanzar los pasos,
cómo el jabón y el alcohol, que hará que “virus pequeños”se eliminen en el lavadero, lugar en donde se
desinfectarán los alimentos.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA AR 3

La tercera experiencia de realidad aumentada consiste en presentar diferentes platos de comida que se pueden
realizar teniendo como base los alimentos otorgados por Qali Warma, los cuales estarán vinculados mediante el
motor de plane tracker. Para que el usuario pueda disfrutar de la experiencia, tiene que primero escanear con su
teléfono la imagen (código) que viene en cada alimento dentro de las nutricajas. Al escanear la imagen, esta le
mostrará dos opciones de platos, los cuales son portales, el usuario al elegir y tocar el que desea, será transportado
a una mesa con los alimentos y receta que debe seguir para cocinar este.

INVESTIGACIÓN REALIZADA
Descripción del ODS
El ODS desarrollado es el número 2 que tiene como objetivo acabar con el
hambre mundial. De acuerdo a la información proporcionada por la ONU, el
presente ODS se centra en proporcionar alimentos y ayuda humanitaria a las
regiones menos favorecidas, así como llevar a cabo un cambio en el sistema
agroalimentario al aumentar la productividad agrícola y la producción alimentaria
sostenible. Después de lo mencionado, se aclara que el presente proyecto se
desarrolló en base a la primera meta del ODS, la cual se basa poner fin al
hambre y asegurar el acceso de todas las personas, en particular a los pobres y
a las personas en situaciones vulnerables, incluidos los lactantes, a una
alimentación sana, nutritiva y suficiente durante todo el año.

La situación de la
problemática en el mundo y el La desnutrición en el mundo es una problemática la cual ha ido evolucionando
Perú con el pasar de los años, sobre todo en los niños. A partir de la pandemia, el
porcentaje de desnutrición en niños ha aumentado desconsiderablemente,
puesto que, el alimento que recibían en las escuelas era la comida principal y su
única fuente de nutrición diaria. Según la ONU, 370 millones de niños en el
mundo dejaron de recibir un gran porcentaje de almuerzos escolares a partir del
cierre de centros de educación por el Covid 19. Esto ha provocado que los niños
no puedan rendir de la misma forma en sus estudios.

Instituciones relevantes que


enfrentan el problema en el
mundo y en el Perú Con la misión de luchar contra las consecuencias y las causas de desnutrición en
50 países incluido el Perú de la mano de más de 7000 profesionales alrededor del
mundo, la organización “Acción Contra el Hambre”; lucha en contra de la anemia,
y desnutrición crónica en el país, contando actualmente con 56 colaboradores y
más de 5000 personas beneficiadas. Por otro lado, “Helvetas Perú” es una
organización Suiza que apoya a la población rural en el país, incentivando y
capacitando a los agricultores en la adaptación del cambio climático. Helvetas
apoya por año a 12 mil personas, mejorando estas su situación en el campo y
brindándoles opciones viables de autogestión.

Experiencias AR similares Esta experiencia busca ayudar a los padres de familia, el correcto protocolo a
seguir. Y su objetivo principal es la búsqueda de que los niños sean beneficiados
con estos alimentos.

Como primer ejemplo tenemos algunas experiencias similares, que son de la


mano de restaurantes que han aplicado un Menú con realidad aumentada en los
cuales ellos pueden poner sus platillos y ver de qué están hechos, un aspecto
que puede ser muy similar con uno de los nuestros.Huancahuasi
Como otro ejemplo de experiencias similares tenemos la de Viewy Care,
empresa que se encargó de hacer una experiencia de realidad aumentada
enfocada en los protocolos de seguridad y correcto lavado manos con la
finalidad de evitar contagios.

Como experiencias visuales referentes, tenemos la experiencia de Starbucks


Coffee en Shanghai. En el cual, pusieron códigos QR en la sede principal de la
tienda, en donde tienen un pequeño museo sobre su café. Y con ayuda de la
realidad aumentada, el público conocía mejor sus productos y el proceso sobre
el que estos pasaban para llegar a los consumidores. Todo esto con sus
teléfonos.(https://youtu.be/qpwBO-iVRlI )

Uno de los aspectos que usaremos serán pegatinas en los alimentos que
brindaremos en la caja, con este sticker la gente podrá saber información del
producto. Algo similar es la realidad aumentada en packaging en donde. A
Través de un elemento del empaque, junto a una app. El empaque cobra vida y
es aprovechado por la marca para crear experiencias de juego o informativas
sobre su producto. ( https://youtu.be/8NNYgCks72I)

Referencias visuales Como principal referencia hemos tomado los mismos post que sigue el
específicas de la experiencia programa Qali Warma, con la finalidad que se ajuste a la línea gráfica ya antes
creada presentada por ellos mismos.

ANEXO 1: material gráfico que se creará e intervendrá para la propuesta.

Experiencia AR1:

Sin spark (Afiche)


Con Spark:

Experiencia AR2:
Experiencia AR 3:

ANEXO 2: Actas - registro del aporte de cada estudiante en el desarrollo de la propuesta.


Nombre Aporte a la propuesta

Alma Morales Realización del Behance, búsqueda de


elementos para las experiencias.

Franco Frías Ideas para la experiencia AR, Simulación de


la última Experiencia libre.

Melany Gonzales Ideas base de las tres experiencias AR,


búsqueda de elementos para las tres
experiencias AR. Traspaso de los elementos
a Spark AR y animación de estos de la TB3.
Traspaso de los elementos a Spark AR de la
experiencia libre, incluido el video animado.

Alvaro Joaquin Traspaso de las ideas y elementos de la


experiencia 2 al Spark AR, realizando el
modelado y efectos respectivos.

Bibliografía:

Acción contra el Hambre (2021). Qué hacemos. Recuperado de


https://accioncontraelhambre.pe/donde-estamos/ [Consulta: 24 de mayo de 2021].

Acción contra el Hambre: https://accioncontraelhambre.pe/donde-estamos/ [Consulta: 24 de


mayo de 2021].

Bien Tasty. (2019, 25 febrero). 4 recetas fáciles y baratas con una lata de atún [Vídeo].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=SiA5x0WJJtI&t=64s [Consulta: 21 de junio de
2021].

Escalante, J. (2018). Leche: propieddes, beneficios y valor nutricional. La Vanguardia.


Recuperado de:
https://www.lavanguardia.com/comer/materia-prima/20181106/4190/leche-propiedades-benefi
cios-valor-nutricional-alimentos.html [Consulta: 15 de junio de 2021].

Qali Warma. (2021). Alimentos para estudiar y crecer. Recuperado de:


https://www.facebook.com/hashtag/alimentosparaestudiarycrecer [Consulta: 24 de mayo de
2021].

Noticias ONU: “La desnutrición amenaza el futuro de millones de niños que dependen de los
almuerzos escolares” recuperado de:
https://news.un.org/es/story/2021/01/1487232 [Consulta 7 de junio del 2021].

Organización de las Naciones Unidas (2021). Objetivos de desarrollo sostenible. Recuperado


de

https://bit.ly/2G7KKQU [Consulta: 24 de mayo de 2021].

Todoalimentos. (2021). Tabla Nutricional: Arroz blanco. Recuperado de:


http://www.todoalimentos.org/arroz-blanco/ [Consulta: 15 de junio de 2021].

Todoalimentos. (2021). Tabla Nutricional: Pollo. Recuperado de:


http://www.todoalimentos.org/pollo/ [Consulta: 15 de junio de 2021].

Todoalimentos. (2021). Tabla Nutricional: Pescado. Recuperado de:


http://www.todoalimentos.org/pescado-caballa-salado/ [Consulta: 15 de junio de 2021].

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