VALLADARES ¿QUÉ APRENDIZAJES ENCONTRAMOS? Aspectos artísticos motrices y socioemocionales preescolar y primaria artes, educación física educación socioemocional secundaria tutoría educación socioemocional ¿Qué es el desarrollo personal y social?
Proceso gradual en el que el estudiante explora, identifica y
reflexiona sobre sí mismo; toma conciencia de sus responsabilidades, así como de sus capacidades, habilidades, destrezas, necesidades, gustos, intereses y expectativas para desarrollar su identidad personal y colectiva.
convivencia AUTOCONOCIMIENTO EMPATÍA ARTE EDUCACIÓN EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Y FÍSICA TUTORÍA
Aprenden otras formas dinamiza corporalmente a desarrollan habilidades,
de comunicarse, a los alumnos a partir de comportamientos, expresarse de manera actividades que actitudes y rasgos de la original, única e desarrollan su personalidad intencional corporeidad, motricidad y creatividad Relaciones Sensibilidad interpersonales estilos de vida activos armónicas Estética y saludables sentido de comunidad ARTE PROPÓSITOS GENERALES valoren el papel e importancia de distintas manifestaciones artísticas locales, nacionales e internacionales desarrollen un pensamiento artístico y estético
Artes Visuales, Danza, Música
y Teatro PREESCOLAR PRIMARIA Usar la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro).
Identificar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos. SECUNDARIA P R O P Ó S I T O S ENFOQUE PEDAGÓGICO Se centran en el desarrollo integral de la persona poniendo énfasis en los procesos creativos y en la libertad de expresión.
Manifestaciones artísticas Artes visuales, Danza, Música y Teatro PREESCOLAR Experimenten y aprecien manifestaciones artísticas que estimulen su curiosidad, sensibilidad, iniciativa, espontaneidad, imaginación, gusto estético y creatividad. PRIMARIA SECUNDARIA Desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad, el pensamiento crítico, la interdisciplina y la multiculturalidad Proyecto artístico interdisciplinario Proyecto artístico PROYECTO ARTÍSTICO OPTIMIZAR SABERES Y EXPERIENCIAS INTERDISCIPLINARIO TRABAJO SUGERIDO POR CICLOS PRIMARIA PRIMER CICLO MÚSICA Y DANZA SEGUNDO CICLO ARTES VISUALES
TERCER CICLO TEATRO PROYECTO ARTÍSTICO | SECUNDARIA dar continuidad a la “práctica artística” como parte fundamental de la experiencia en el aula, profundizando a la vez en los elementos y características propias de una de las cuatro artes (artes visuales, danza, música o teatro). ORGANIZADORES CURRICULARES TEMÁTICOS
EJES R|R
Educación socioemocional en la educación básica propósitos generales R|R propósitos preescolar propósitos primaria propósitos secundaria propósitos secundaria enfoque pedagógico las emociones Se conforma de elementos fisiológicos que se expresan de forma instintiva y de aspectos cognitivos y socioculturales conscientes e inconscientes Emociones básicas de respuesta Emociones secundarias o sentimientos ira, la alegría, la tristeza, Gratitud, el respeto, el perdón, la benevolencia, la el miedo, el asco o la contemplación estética o bien la envidia, los celos, el sorpresa odio, la frustración, la venganza A CONSIDERAR: PLANEACIÓN DIDÁCTICA dimensiones socioemocionales y quedan 10 semanas para habilidades asociativas trabajar las que 25 indicadores de logro considere necesarias para cada grado de primaria y secundaria organización
áreas cada área tiene habilidades educación física próximamente recuerda suscribirte y activar las notificaciones
