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ÁREAS DE DESARROLLO

PERSONAL Y SOCIAL EDGAR


VALLADARES
¿QUÉ APRENDIZAJES
ENCONTRAMOS?
Aspectos artísticos motrices y
socioemocionales
preescolar y primaria
artes, educación física
educación socioemocional
secundaria
tutoría
educación socioemocional
¿Qué es el desarrollo personal y social?

Proceso gradual en el que el estudiante explora, identifica y


reflexiona sobre sí mismo; toma conciencia de sus
responsabilidades, así como de sus capacidades, habilidades,
destrezas, necesidades, gustos, intereses y expectativas para
desarrollar su identidad personal y colectiva.

convivencia
AUTOCONOCIMIENTO
EMPATÍA
ARTE EDUCACIÓN EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL Y
FÍSICA TUTORÍA

Aprenden otras formas dinamiza corporalmente a desarrollan habilidades,


de comunicarse, a los alumnos a partir de comportamientos,
expresarse de manera actividades que actitudes y rasgos de la
original, única e desarrollan su personalidad
intencional corporeidad, motricidad y
creatividad
Relaciones
Sensibilidad interpersonales
estilos de vida activos
armónicas
Estética y saludables
sentido de comunidad
ARTE PROPÓSITOS GENERALES
valoren el papel e importancia de
distintas manifestaciones artísticas
locales, nacionales e
internacionales desarrollen un pensamiento
artístico y estético

Artes Visuales, Danza, Música


y Teatro
PREESCOLAR PRIMARIA
Usar la imaginación y la fantasía, la
iniciativa y la creatividad para
expresarse por medio de los
lenguajes artísticos (artes visuales,
danza, música y teatro).

Identificar manifestaciones
artísticas y culturales de su
entorno y de otros contextos.
SECUNDARIA
P
R
O
P
Ó
S
I
T
O
S
ENFOQUE PEDAGÓGICO
Se centran en el desarrollo integral
de la persona poniendo énfasis en los
procesos creativos y en la libertad
de expresión.

Manifestaciones artísticas
Artes visuales, Danza, Música y Teatro
PREESCOLAR
Experimenten y aprecien manifestaciones artísticas
que estimulen su curiosidad, sensibilidad, iniciativa,
espontaneidad, imaginación, gusto estético y
creatividad.
PRIMARIA SECUNDARIA
Desarrollo de la sensibilidad estética, la creatividad, el
pensamiento crítico, la interdisciplina y la multiculturalidad
Proyecto artístico interdisciplinario
Proyecto artístico
PROYECTO ARTÍSTICO OPTIMIZAR SABERES Y EXPERIENCIAS
INTERDISCIPLINARIO TRABAJO SUGERIDO POR CICLOS
PRIMARIA PRIMER CICLO
MÚSICA Y DANZA
SEGUNDO CICLO
ARTES VISUALES

TERCER CICLO
TEATRO
PROYECTO ARTÍSTICO | SECUNDARIA
dar continuidad a la “práctica artística” como parte
fundamental de la experiencia en el aula, profundizando a la
vez en los elementos y características propias de una de las
cuatro artes (artes visuales, danza, música o teatro).
ORGANIZADORES CURRICULARES
TEMÁTICOS

EJES
R|R

Educación socioemocional
en la educación básica
propósitos generales R|R
propósitos preescolar
propósitos primaria
propósitos
secundaria
propósitos
secundaria
enfoque pedagógico
las emociones
Se conforma de elementos fisiológicos que
se expresan de forma instintiva y de aspectos
cognitivos y socioculturales conscientes e
inconscientes
Emociones básicas de respuesta Emociones secundarias o sentimientos
ira, la alegría, la tristeza, Gratitud, el respeto, el perdón, la benevolencia, la
el miedo, el asco o la contemplación estética o bien la envidia, los celos, el
sorpresa odio, la frustración, la venganza
A CONSIDERAR: PLANEACIÓN DIDÁCTICA
dimensiones
socioemocionales y
quedan 10 semanas para
habilidades asociativas
trabajar las que
25 indicadores de logro considere necesarias
para cada grado de
primaria y secundaria
organización

áreas
cada área tiene habilidades
educación física
próximamente
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