PRÁCTICA NRO.

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Establecemos preguntas de investigación con las variables propuestas:
Área: Educación Física

Relación de variables:

Ejemplo 1:

A) Juego del Tamgram

B) Capacidades geométricas
C) UA : IEI 328 CUTERVO (Unidad de análisis)

¿Cuál es el efecto del juego del Tamgram en el desarrollo de las capacidades geométricas de los niños
de 5 años de la IEI N 328 de Cutervo, en el año 2021?

Ejemplo 2:

A) Método de resolución de problemas

B) Capacidades técnicas del voleibol
C) UA: Estudiantes del 3er grado “B” de la IE “San Lorenzo” de Sócota CUTERVO

¿Qué efectos produce la aplicación del método de resolución de problemas en el desarrollo de las
capacidades técnicas del voleybol, en el área de Ed. Física de los estudiantes del tercer grado “B” de la
IE “San Lorenzo” de Sócota, provincia de Cutervo, en el año 2021?
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Ejemplo 3:

A) Programa de aeróbicos “Baila conmigo”

B) Capacidades físicas de resistencia y velocidad
C) UA: Estudiantes del 5to grado “C” de la IE “Toribio Casanova” de Cutervo.

Ejemplo 4:

A) Método Tabata
B) Capacidades físicas básicas
C) UA: Estudiantes del 1er grado “A” de la I.E. “Amauta”, de Callayuc, Cutervo, año 2021

Ejemplo 5:

A) Programa de entrenamiento “Pesas y barras”

B) Capacidad de fuerza
C) UA: Estudiantes del 4to grado de la IE “Cristo Rey” Cutervo, año 2021
Ejemplo 6:

A) Método Mando directo

B) Técnicas de fútbol
C) UA: Estudiantes del 4to grado de la IE “Nuestra Señora de la Asunción” Cutervo, año
2021

Ejemplo 7:

A) Estrategia educativa Aliméntate bien

B) Vida saludable
C) UA: Estudiantes del 1to grado “A” de la IE “César Vallejo” del CPM Chipuluc Cutervo,
año 2021

Ejemplo 8:

A) Juegos tradicionales
B) Capacidad de socialización
C) UA: Estudiantes del 2do grado de la IE “Fe y Alegría” Cutervo, año 2021

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