INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“MONSEÑOR ELÍAS OLAZAR”

INFORME DE TRABAJO DE CAMPO N° 02

DATOS GENERALES:

MÓDULO: PRACTICA E INVESTIGACIÓN I

ESTUDIANTES DEL GRUPO:

 ROJAS REATEGUI IRIS FERNANDA
 SALAS VASQUEZ ELVIS
 SAAVEDRA COAQUIRA DE ACARO WILMER BLANCA LUZ
 SAAVEDRA FLORES KATHERINE

ACTIVIDAD : INMERSIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

PROGRAMA DE ESTUDIOS: CIENCIA Y TECNOLOGIA

PERIODO DE EJECUCIÓN: 14 AL 18 DE JUNIO

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 I. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
ENTREVISTAS:
I.1. Entrevista al director:

Nombre: Genner Flores Meza.

Institución Educativa: Marcelina López Rojas.
Ubicación: Av. Libertad 523.
Fecha de la entrevista: 15-06-2021
Duración de la entrevista: 2 horas con 30 minutos.

Especialidades Preguntas Respuestas

1. ¿Con respecto al
control de su personal
docente y al
cumplimiento de
actividades pedagógicas
que medios y estrategias
está utilizando?
Ciencias 2. ¿En su institución
sociales educativa existe deserción se le trata de dar facilidades a los estudiantes, por lo que
de alumnos en el nivel
secundario?
Los medios que estamos utilizando los docentes son el
zoom y el WhatsApp. La realidad de los estudiantes es
distinta, no todos cuentan con un celular, no todos tienen
una red de internet o un televisor. Es por eso que se está
monitoreando a los docentes, donde ellos dan a conocer
lo que hicieron en cada clase gravándose y mandando por
el WhatsApp.
En el trabajo remoto no se le toma como deserción, ahora
estamos utilizando la misma mecánica, es decir, a los
estudiantes que no tenían conectividad durante todo el
año el ministerio realizó una carpeta de recuperación; y si
aún no aprueba, tienen como otra opción este mes de
junio ya estando en otro grado para ver el desarrollo de
sus capacidades y esperar hasta diciembre.

3. ¿Usted como director
cual es la forma de
Ciencia, interactuar con sus
Ambiente y docentes y que criterios
tecnología toma la distribución del
trabajo en equipo de su
institución?
Formamos comisiones, por eso medio yo voy mirando
como hacer mi monitoreo por ejemplo tenemos
coordinadores que llevan un control a eso, yo puedo ver
cómo está trabajando el docente, si veo que algo no va
bien, llamo a una reunión con ellos para hacer el
acompañamiento y de igual manera con las demás
comisiones, estamos en constantes reuniones para ver los
avances. También veo que profesor estar a clases, es
complicado, pero es mi deber.

4. ¿Respecto a la El padre tiene que asumir su responsabilidad, por eso yo

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 institución educativa
existen alumnos que no
cuentan con recursos
tecnológicos, ¿Cuáles son
los medios o estrategias
que se están utilizando
para esos alumnos?
5. ¿Su institución brinda
soporte emocional a los
estudiantes?
Comunicación
6. ¿Cuáles son las
propuestas para el
mejoramiento de los
servicios tecnológicos,
que usted creé que
deberían ser realizadas en
su institución?
I.2. Entrevista al director:
digo “para mí no hay pobres, hay personas conformistas y
no debe ser así, debemos buscar soluciones a nuestras
necesidades, casualmente se ha tratado de conversar con
los padres de familia, hay muchos que ni siquiera se
preocupan por sus hijos. Por ejemplo, hay papás que
dicen "no tengo y no puedo” y eso hace que su hijo
busqué trabajó, por eso salió una nueva ley dónde dice
que los padres que no cumplen para que estudien sus
hijos habrá que denunciarlos.
Porque hay muchos padres que solo matriculan a sus hijos
y no cumplen con sus obligaciones. Pero hay casos
extremos dónde la institución si apoya a los alumnos. Por
ejemplo, hicimos una colecta para apoyar a un estudiante
para comprarle un celular y un maestro se ofreció para
que le ponga su saldo y de ese modo ayudamos al
estudiante.
Tenemos un coordinador de TOE, tenemos algunos
aliados y contamos con dos psicólogos de acuerdo con las
circunstancias. También somos muy solidarios, por
ejemplo, hay padres de estudiantes que han fallecido y
formamos una comisión de solidaridad para apoyar a los
alumnos en momentos difíciles, además, conversamos
con los familiares, tratamos de ayudar a los estudiantes en
todos los aspectos hasta lo económico, porque no
queremos que abandone sus estudios.
Dar clases tecnológicas para facilitar las habilidades
digitales cada semana, monitorear sobre los avancen y si
tienen dificultad, poder ayudarlos porque en tiempo
remotos es fundamental saber manejar el TIC, como:
Google meet, formulario, Google drive, para que no
tengan dificultades al ponerlas en práctica.
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 Nombre: Nerio Melho Diaz
Institución Educativa: EBR: Santo Tomas.
Ubicación: Km 30.
Fecha de la entrevista: 17-06-2021
Duración de la entrevista: 30 minutos.
N Preguntas
°
1 Señor director, ¿Cuántos docentes laboran en la
institución de santo tomas y como es la
enseñanza en la actualidad?
2 Señor director, ¿cuántos niveles hay en su
institución educativa, cuantos coordinadores
hay en cada área según el nivel mencionado y
quiénes son los responsables de cada uno de
ellos?
3 Señor director en la actualidad estamos en una
medida de emergencia por el tema de un virus
llamado covid 19 ¿Que función cumple usted
como director en la actualidad y Cual es la
organización de las actividades diarias de cada
docente en el aprendizaje con sus estudiantes?
4 ¿Cómo es su relación con padres de familia de
la institución educativa de santo tomas? ¿Cómo
Respuestas
En la institución educativa de Santo Tomas
son 20 profesores que laboran y la
enseñanza es a distancia (remota).
Los niveles que tiene la institución
educativa son tres: inicial, primaria y
secundaria. En cada área hay solo un
coordinador, en ello tenemos a la
coordinadora de nivel inicial María
Noelina Paredes Rodríguez, de primaria
tenemos a Alberto Rodolfo Pinedo Flores y
en secundaria es Rogelia Saavedra
Meléndez.
Como director lo que realizo es un
monitoreo a los docentes y coordinadores a
que envíen sus actividades a los alumnos,
como también realizamos reunión por
Google meet, Zoom o presencial.
Los profesores hacen una realimentación a
los alumnos para resolver cualquier duda
que tienen y dar un mejor aprendizaje.
Como también los profesores mandan un
informe a la dirección sobre los alumnos
que asiste o no para estar tomando en
cuenta.
Con los padres de familia tenemos muy
buena relación, realizamos reunión
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 le gustaría que los padres de familia
colaboraran para hacer de la escuela de un
lugar mejor?
5 ¿Cómo director, cuál es la forma de interactuar
con sus docentes y que criterios toma para la
distribución del trabajo en equipo?
presencial ya que los padres no saben
utilizar mucho la tecnología.
Como director a mí me gustaría que los
padres de familia sean participativos y que
expresen sus inquietudes, solidarios y
dinámicos.
Mi función como director es ser un líder
pedagógico y líder administrativo. Entre
nosotros tenemos muy buenas
interacciones y los criterios que tenemos es
estar en todos los grupos para poder ver si
trabajan con los alumnos o no.
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 I.3. Entrevista al docente de la especialidad de ciencia tecnología:
Nombre: Rodil Salas Ushiñahua
Institución Educativa: Virgen de los Dolores
Ubicación: Calle progreso 16501.
Fecha de la entrevista: 18-06-2021
Duración de la entrevista: 30 minutos.

N° Preguntas Respuestas

1 ¿cuál es el uso que Con respecto a la pregunta, en nuestra institución particularmente en

se le está dando a todas las áreas el uso que le damos al internet es muy importante, ya que
los medios en la institución tenemos una plataforma donde nosotros interactuamos
tecnológicos ya que con los estudiantes y eso nos permite a nosotros colocar nuestras
es una herramienta actividades, a través de ello hacemos las reuniones y revisamos las
fundamental para actividades de los estudiantes, y creo que la tecnología por estos tiempos
las clases virtuales es muy bien usada en nuestra institución porque nos sirve de mucho a
en los centros los docentes como también a los estudiantes, ya que eso lo permite
educativos? comunicarse a través de una plataforma. A parte de la plataforma
también utilizamos la tecnología mediante videollamadas y el chat por el
medio del WhatsApp y lo hacemos muy constante ya que todos los
alumnos no cuentan con una herramienta tecnológicas para hacer sus
clases virtuales, en forma general nosotros lo damos muy buen uso al
internet ya que es muy fundamental para las clases hoy en día.

2 ¿Qué logros o Los logros son muchos en el entorno virtual ya que nos permite estar
limitaciones se unidos, nos permite interactuar tanto estudiantes como docentes ya que
manifiestan en el eso nos permite trabajar las unidades las programaciones, incluso
centro educativo, a nosotros tenemos nuestra hora de coordinación con docentes de cada
nivel de docentes y área a cuál nosotros denominamos colegiados. Las limitaciones son
alumnos, respecto pocos ya que esto se da cuando hay problemas de conexión de internet y
sobre la eléctricos lo cual nos ha puesto en aprietos, pero más que todos son
comunicación logros con los estudiantes, donde nos permite revisar las tareas
virtual en el encomendadas.
desarrollo de las
unidades de su Hoy en día el uso del internet facilita al estudiante ya que en línea puede
programa responder algunas actividades y dudas que ellos tienen, ya que le facilita
educativo? buscar información al instante y esas cosas son muy buenas por otro
lado, en el aspecto de la salud estar mucho tiempo pegados a un equipo
tecnológicos te hace daño a la vista, con respecto a los contenidos es
muy bueno porque al estudiante le va a permitir y conocer más sobre los
temas que va a desarrollar.

3 ¿De qué manera Nuestra obligación es estar muy de cerca de nuestros estudiantes, ya que
usted como docente cuando un estudiante no ingresa a clases o está faltando mucho nosotros
motiva a sus automáticamente informamos a dirección y por ende dirección ve el

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 alumnos para estar asunto y deriva al auxiliar y el auxiliar hace una visita, quiere decir que
comunicados sobre el trabajo de la tecnologías nos está ayudando, la realidad es que hay
el aprendizaje en momentos en los que los estudiantes se enferman no se comunican etc.
medio de la la tecnología nos está juntando por esa parten nos ayuda en la
educación remota? comunicación por llamadas videoconferencias y de esa formar estamos
conectados con los estudiantes además de ello tenemos cada docente
tiene su grupo de WhatsApp de acuerdo al área y a través de ellos nos
comunicamos más seguidos con los padres y estudiantes y ellos
expresan sus dudas lo hacen llegar a los grupos de chat de WhatsApp.

4 ¿Con que En realidad, el aprendizaje de los estudiantes se comunica con nuestra

frecuencia usted se directora es semanal, donde nosotros nos reunimos una vez por semana
comunica con su y abordamos todos los temas que tenemos que abordar a través de una
director para dar a reunión virtual que se hace por la plataforma del Google meet, aparte de
conocer sobre el eso no solamente no reunimos con dirección, sino que también
aprendizaje que coordinamos con los docentes de grado donde abordamos cosas de
está llevando su nuestra sección. Las reuniones que tenemos con la dirección son los días
alumno en el miércoles y con los grupos de docentes de sección se da cuando existe
entorno virtual? necesidad ya que cada fin de mes se hacen evaluación de acuerdo a
nuestros estudiantes ya que cada mes nosotros presentamos un informe a
la dirección del trabajo que venimos realizando.

5 ¿Cuál es la relación La relación es muy estrecha ya que desde un inicio se le pide al

que usted lleva con estudiante que activan su cámara, salvo a que el docente lo diga que
sus estudiantes puedan apagar su cámara. Esta relación es muy satisfactorio y en
sobre el uso de las algunos sectores los docentes desconocemos muchas cosas, y debido a
TIC? eso que debemos actualizarse para estar relacionados con nuestros
estudiantes, los estudiantes son mucho más hábiles ellos conocen más
que nosotros con respecto a las TIC, incluso ellos nos enseñan a través
de la plataforma, en la actualidad el uso de la tecnología es muy
importante en la enseñanza aprendizaje, y eso que no solo hablamos de
la laptop sino que también tienes que utilizar otras tecnologías como los
proyectores, saber hacer tus diapositivas, como lo vas a utilizar, y en
realidad son materiales audiovisuales que son de suma importancia al
momento de realizar las clases, la relación con la TIC muchas veces nos
protege a que el docente hable y hable porque a veces cuando
proyectamos videos o diapositivas podemos pedir a que el estudiante lo
lea, lo cual se le incentiva a interactuar con sus demás compañeros,
promoviendo el trabajo colaborativo para que ellos no se sientan
aburridos al momento de realizar sus actividades.

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 ENCUESTAS:

I.4. Gráficos estadísticos de los docentes encuestados:

Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 1, el 100% de los docentes

encuestados indican que estan de acuerdo de que las TIC facorecen el
aprendizaje de los alumnos.

Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 2, el 83.3% de los docentes

encuestados indican que tienen conocimientos sobre las implementaciones de las

TIC, y el 16.7% indican que tienen muy poco conocimiento las TIC.

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Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 3, el 83.3% de los docentes

encuestados indican que interactuan con sus alumnos dos veces a la semana, y
por otro el 16.7% de los docentes lo hace una vez a la semana.

Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 4, el 83.3% de los docentes

encuestados indican que el aplicativo que más utilizan para realizar sus clases
virtuales es el whatsApp, y el 16.7% de los docentes indican que utilizan el
google meet para sus clases virtuales.

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Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 5, el 50% de los docentes

encuestados indican que no fue facil de adaptarse a las clases virtuales, y el
33.3% de los docentes indican que fue un poco facil, y el 16.7% indican que les
fue facil adaptarse al la educacion remota.

Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 6, el 83.3% de los docentes

encuestados indican que es poco fluido la comunición entre docentes y
estudiantes, y el 16.7% indican que muy fluido la comunicación.

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Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 7, el 83.3% de los docentes

encuestados indican que las TIC son muy importante para la enseñanza en la
actualidad, y por otro lado el 16.7% indican que es poco importante para la
enseñanza.

Interpretacion:

Según los resultados obtenidos en la Figura 8, el 83.3% de los docentes

encuestados indican que reciben monitoreo mensual de parte el director, y el
16.7% indican que reciben monitoreo semanal de parte el director.

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 I.5. Gráficos estadísticos de los padres de familias encuestados:

Interpretacion

Según los resultados obtenidos en la Figura 1, un 71,4 % de los padres de

familias encuestados indican que ayudan a sus hijos por la tarde, el 28.6 %
indican que ayudan a sus hijos por la noche.

I.6. Padres de familia.

 Presentar los gráficos estadísticos.
 Análisis e interpretación.

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II. ANÁLISIS DEL SERVICIO EDUCATIVO
II.1. Explica las características del servicio educativo. Con la teoría e
información recogida en la encuesta y entrevista.
II.2. Explica el tipo de interacciones que establecen los estudiantes
en diversos espacios educativos. Con la teoría y respuestas del
director y docentes.
II.3. Explica el tipo de interacciones que establecen los estudiantes
en diversos espacios educativos. Con la teoría y respuestas de
los padres de familia.
II.4. Propuesta de mejora para el servicio educativo.

III. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO.

III.1. Organización.

 El miércoles 09 de junio del 2021 el equipo de trabajo se reunió en

forma virtual por medio del aplicativo Google Meet para coordinar
sobre la actividad de inmersión de las instituciones educativas, en
donde se elaboró las preguntas de entrevistas tanto para los
directores y los docentes y el respectivo cuestionario para los padres
de familia y docentes, quien dirige el equipo de trabajo es la
compañera Wilmer Blanca Luz Saavedra Coaquira, luego viene
nuestros integrantes
Rojas Reátegui Iris Fernanda
Salas Vásquez Elvis
Saavedra Flores Katherine

 El viernes 11 a las 8.00 pm de la noche nos reunimos virtualmente

por medio de google meet para determinar que colegios podría ser
parte de nuestra practica y que docentes podríamos invitar para
entrevistar y encuestar de acuerdo al material elaborado por el
equipo, generando lluvias de ideas y aportes de cada integrantes
del equipo de trabajo-

 El domingo 13 de junio del presente año nos reunimos en forma

presencial en la casa de la compañera Blanca para dar los últimos
revisiones de las entrevistas y cuestionarios elaborados por el
equipo de trabajo y haciendo llamadas telefónicas a los directores
de las instituciones de Marcelina López Rojas y al director del
IE.EBR Santo Tomas invitándoles Hacer parte de nuestras nuestras
prácticas y ambos directores aceptaron muy gustosos, luego
hicimos las llamadas a los docentes que cada uno de nosotros
busco para integrar a nuestras prácticas.

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 El martes 15 de junio, la compañera Carmen de Jesús nos envió
un link a las 11:30 y empezó a las 12:00pm para la entrevista
con el director la cual tuvo una duración de dos horas.

 El miércoles 16 tuvimos otra reunión en la noche a horas

8.00pm para evaluar y transcribir al documento de informe de
presentación la entrevista que se realizó al director Prof.
Genner flores Meza del colegio Marcelina López Rojas que se
realizó en forma virtual

 El jueves 17 de junio la responsable del equipo compañera

Blanca nos mandó el link media hora antes para la entrevista
del director de Santo Tomas y se realizó virtualmente a las
9.00 pm de la noche teniendo una duración de una hora y
media. .

 El día viernes 18 se hizo las entrevista al docente de la

institución educativa Virgen de los dolores Prof. Rodil Salas
Ushiñahua la cual duro media hora
.
 El domingo 20 de junio hicimos una reunión presencial en la
casa de la compañera blanca para vaciar y transcribir toda la
información de la entrevista virtual que se hizo al director de
santo tomas y al docente del colegio virgen de los dolores

 El lunes 21 se coordinó con los 6 docentes y 7 padres de familia

para hacerles llegar la encuesta virtual por medio del Wahasp
que se elaboró con del aplicativo google form

 El martes 22 se reunió en la tarde presencial en la casa de la

compañera Blanca para transcribir las respuestas de las
encuestas desarrolladas por los 6 docentes y 7 padres de familia
Todos en documento Word, la reunión grupal tuvo una duración
de 4 horas.

 El jueves 24 a las 5.30 am se organizó otra reunión para ir

avanzando el informe. Tuvo la duración de dos horas.

 Domingo 27 tuvimos otra reunión presencial en la casa de la

compañera Blanca a las 8:00 am hasta 04:00pm, para el
avance del 80% del informe.

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 III.2. Coordinación.
III.3. Logros de trabajo de campo.
III.4. Dificultades de trabajo de campo.
III.5. Propuesta
IV. CONCLUSIÓN
V. RECOMENDACIONES.
Anexos
- Fotos
- Fichas
- Instrumentos
- Cuaderno de campo.

Instrumento de evaluación para el informe

Aspectos 4 3 2 1
1 Describe con precisiones los
resultados obtenidos.

2 Análisis del servicio educativo

comparando realidades.
3 Propuesta de mejora para el servicio
educativo de acuerdo a la teoría
investigada.
4 Descripción del trabajo en equipo de
acuerdo a su reflexión.
5 Formula conclusiones y
recomendaciones pertinentes al tema
de estudio.

1 2 3 4

En proceso Aceptable Logrado Destacado

Metacognición
¿Qué aspecto de las características del púber y adolescente aprendí?
¿Para qué sirve lo que aprendí?
¿Cómo pude llegar a ese conocimiento?

COEVALUACIÓN
N° Nombres y Participó en Intervino en el Aportó en la Fue puntual y Puntaje
apellidos desarrollo de la redacción responsable

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 la inmersión con del informe en las
elaboración responsabilidad coordinaciones
de (1-5) (1-5)
instrumentos (1-5)

(1-5)

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