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Los contextos de inclusión

Cuadro comparativo sistema educativo, laboral y social.

Andrés David González Martínez

Facultad Ingeniería Industrial, Corporación Universitaria Iberoamericana

Entregado a: Sandra Ivon Mena Calderón

Catedra inclusión

23 mayo 2021
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Cuadro comparativo sistema educativo, laboral y social.


Sistema educativo Sistema laboral Sistema social
La ley 30 de 1992 nos brinda
una educación superior de
Marco legislativo calidad. La inclusión laboral de
personas con discapacidad, Ley 1618 de 2013.
Ley 115 (1994), establece un ley 1996 de 2019 dice que
sistema anual de evaluación solo el 13.5% de personas con Garantiza el pleno ejercicio
en la educación, logros de los discapacidad tiene trabajo y de los derechos de las
alumnos y esfuerzo de los solo el 2.5% recibe sueldo por personas con discapacidad.
tutores. su labor prestada.
Adopta medidas de la
Ley 715 (2001), establece En su modelo de inclusión inclusión, toma de acciones
reglas y mecanismos en la laboral se asume darles a las afirmativas y con ajustes
formación, capacitación y personas con discapacidad los razonables, eliminando toda
evaluación de todos los mismos derechos y deberes forma de discriminación por
docentes. que tiene una persona común, razón de discapacidad.
que podamos ver el gran
El sistema educativo se aporte a la empresa donde
conforma de la educación presta sus servicios sin recibir
inicial, preescolar, básica, rechazo alguno
media y superior.

La educación inclusiva Hay una cantidad de barreras La inclusión social en el PAE


garantiza que jóvenes, niños que uno encuentra en el día a es comprendida como las
Marco teórico y niñas, tengan acceso a la día en la sociedad y muchas acciones que se realizan para
educación justa y de calidad, veces también esa barrera lograr que los grupos que han
con igualdad de viene creada por su mismo sido social e históricamente
oportunidades, equidad y círculo familiar. excluidos por sus condiciones
justicia. de desigualdad o
En la sociedad encontramos vulnerabilidad puedan ejercer
La inclusión educativa es la empresas y personas con su derecho a la participación
atención integral, la muchos imaginarios y sean tenidos en cuenta en
aceptación de diferencias asociados con personas a la
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individuales, el desarrollo discapacidad, consideran que las decisiones que les


personal y las adaptaciones ser así es sinónimo a la falta involucran
curriculares. de habilidades competencias
y la realidad es muy diferente.

Podemos decir que Colombia Ley 361 del 97 art. 23


usa un sistema educativo
Realidad Colombiana obsoleto, ya que en otros Cerca del 80% de las
países implementan nuevas personas con discapacidad se
ideas que ayudan a los encuentran sin empleo,
jóvenes en su aprendizaje debido a que la adecuación de La inclusión social puede
universitario y la vida laboral. los espacios en las empresas asegurar salud, trabajo,
no está preparados para vivienda, educación,
Hemos visto cómo van dichas personas. recreación y seguridad,
cambiando las formas de ventajas todas que
dictar las clases y una de ellas El acceso al mundo laboral contribuyen a que la sociedad
es que ahora en la actualidad como persona discapacitada se desarrolle armónica,
todo es virtual y muchos es bastante restringido, hay equitativa y ordenadamente
jóvenes de escasos recursos abusos en contra de ellos, posible.
no tienen la facilidad de existen restricciones en la
adquirir un computador o una terminación de contrato.
red de internet estable, he allí
donde vemos la precariedad Existe el miedo al momento
en todo su esplendor debido a de contratar una persona
muchos factores políticos y discapacitada ya que puede
socioeconómicos haber apelaciones o tutelas.

Me gustaría plantear: Crear políticas de Contrastar las experiencias


contratación inclusivas educativas y creativas de las
Propuesta disciplinar Buen dominio a los currículos formalizadas en documentos personas discapacitadas frente
que se les brinda a los concretos. a la promoción de una
estudiantes. Analizar de forma objetiva las inclusión social digna.
prácticas de contratación.
Un buen ambiente escolar.
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Mejoramiento continuo en las Buscar un balance en la Realizar buenos


escuelas. conformación de las plantillas planteamientos en las
de trabajo. instituciones prestadoras del
Excelente formación para los Crear convenios con servicio con personas
docentes, obteniendo como organizaciones que discapacitadas.
resultado aprendizajes promuevan la inclusión
significativos para los laboral.
estudiantes y viceversa.

La Ibero realiza procesos a Fomenta que cualquier La universidad


través de instrumentos que les persona pueda trabajar en Iberoamericana ayuda con la
La Ibero incluye da el ministerio de educación igualdad de condiciones, inclusión social a través de
que se llama índice de oportunidades y sin ningún programas e iniciativas que
inclusión en educación tipo de discriminación. trabajan para todos.
superior.
Crear políticas para la Garantiza los derechos de
Este documento nos ayuda a igualdad de oportunidades todos.
conocer las barreras de laborales en ambientes
acceso, permanencia y limpios de rechazo alguno, Plan de aprendizaje de
promoción que tenemos los alfabetización y aprendizaje a
estudiantes en la universidad. Implementar trabajos dignos lo largo de la vida.
o decentes sin importar su
Nos ayuda a entender la raza, etnia, condición fisca,
diversidad inclusiva que tiene salud o carácter social.
la universidad.
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Referencias.

 Azuero Rodríguez, A. R. (2011). Capital Social e Inclusión Social: algunos

elementos para la política social en Colombia. Recuperado de http://bit.ly/2rQO8qz

 Escudero, J. M., & Martínez, B. (2011). Educación inclusiva y cambio escolar.

Revista iberoamericana de educación, 55, 85-105. Recuperado de

http://bit.ly/2rQC4CP

 Puin, D. C., & de Villate, M. E. (2002). Actitudes frente a la vinculación laboral de

personas con discapacidad. Revista de la Facultad de Medicina, 50(4), 196-199.

Recuperado de http://bit.ly/2rCYhpV

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