Cabe destacar en este estudio varios autores que le apuestan a una educación

innovadora y aportan sus propuestas a la enseñanza y aprendizaje. Gardner (2005),

Delor`s (1996), Goleman (1996), quienes respectivamente desde sus teorías

conciben que dentro de la formación del ser humano se debe estimular la

inteligencia respetuosa y ética de tal manera que sean capaces de aprender a

convivir y ser con el otro, reconociendo sus emociones, en función de generar

respuestas acertadas a todos los conflictos que se presentan en la cotidianidad y de

la cual se pueden generar mayores aprendizajes. Para el logro de estos objetivos se

deben crear espacios educativos con un enfoque que propone un trabajo con base en

la transversalidad y el trabajo cooperativo con toda la comunidad educativa,

permitiendo el vínculo activo de la familia en los procesos de formación en valores

del niño Henríquez y Reyes (2008), Herrán (2009) Por otra parte Lawrence (2008)

aporta como aspecto fundamental la construcción del conocimiento del niño en la

formación en valores, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo moral del individuo,

con un adulto mediador que le permita la construcción de su propio conocimiento y

le brinde situaciones y espacios para el ejercicio práctico