OBSERVACION PARTICIPANTE

ESTUDIO DE CASO

HISTORIA ORAL

INVESTIGACION DOCUMENTAL

ETNOMETODOLOGIA

TEORIA FUNDADA
 ETNOGRAFIA

INVESTIGACION ACCION PARTICIPANTE

 HISTORIA

- nacida en la edad media en la universidad de sorbona: se utilizaba para

resolver problemas morales - en los años 50 perdio vigencia por el
paradigma positivista

tan antigua como las culturas humanas mismas - reactivacion academica

en 1930 con los registros de la BBC de londres y su utilizacion para la
historia social y la sociologia

inicio desde la sociologia con autores como marx - weber y emilio

durkein (acude a fuentes documentales como soporte de su trabajo) - su
tradicion a continuado a lo largo de los años y se ha concervado la
importancia de la estrategia de la investigacion documental por ser
fuente previligiada de informacion numerica y no numerica,
triangulacion de la informacion y es momento obligado del proceso
investigativo.

parte del funcionalismo estructural - fenomenologia sociologica: la

naturaleza de la racionalidad en la conducta social - analisis de la accion
racional:

en 1977 glaser y strauss el descubrimiento de la teoria fundada: donde

se da soporte ( contrapopuesta a la escuela de chicago primera escuela
de investigacion cualitativa) construye teoria a partir de la realidad
este metodo fue desarrollado por la antropologia y la sociologia - siglo
19 y 20

latinoamerica años 60 con pablo freire en brasil ligada a la educacion de

adultos - poblacion campesina - para mejora sus condiciones
economicas y culturales - y de condiciones de vida - mejorar tecnicas de
produccion
 METODOS DE INVESTIGACION CUALITATIV

FUNDAMENTACION TEORICA CARACTERISTICAS

se centra en la individualidad - trata de superar

dualismos en las ciencias sociales y humanas - permite
se fundamenta en la recoleccion el descubrir nuevas relaciones y conceptos - la informacion
analisis y la presentacion detallada de la - se pueden usar investigaciones cualitativas y
informacion sobre un individuo cuantitativasno esta sujeta acriterios de verdad o
falseada -el criterio es la credibilidad - es interpretativa -
holistica - heuristica

la obtiene de la antropologia la sociologia poseee las mismas caracteristicas tecnicas que la

y la etnografia y el uso de estas sobre etnografia y la sociologia - es un acercamiento a los
testimonios y fuentes orales y su posterior actores y escenarios culturales como portadores de
analisis cultura y tradicion

se basa en estudios de archivos oficiales y privados - en

no es una tecnica de la recoleccion de la
los trabajos de cse sustentan en documentos de
informacion si no que constituye una de
las estrategias - cuenta con cualidades archivos - en base en el analisis sistematico de
propias de diselis de proyecto obtencion testimonios orales y escritos, cartas periodicos ,
autobiografias, procesos judiciales, informes de
de informacion, el analisis y la investigacion, fotografias - el investigacion intenta
interpretacion
responder sobre los temas populares

estudia la racionalidad de la gente del comun - analisis

de la vida cotidiana - el actor social es un teorico social
practico

se centra en la tesis de ir al fenomeno sin se decide previamente el topico - no se teoriza - se

teorizar previamente para posteriormente procede mediante induccion analitica y por
hacer un analisis progresivo comparacion
 es una descripcion o reconstruccion analitica de
escenarios y grupos culturales - recrean las creencias
antropologia cultural
compartidas practicas artefactos conocimientos y
comportamientos de un grupo de personas -

trasnformar - pretende integrar dimensiones cultural y

vacio entre la actividad academica del economico de lo social en cuanto al desarrollo de un
investigador, los intereses politicos o pais - enfasis en la equidad - uso de recursos - deficit
economicos de las instituciones y la sociales a necesidades basicas - urgencia de
poblacion pobres marginados y mayoria participacion democratica y participativa de multiples
grupos culturales
S DE INVESTIGACION CUALITATIVA

FUNCIONES

enseña forma y proporciona conocimientos en relacion

al fenomeno estudiado - logra mayor comprension de un
caso en particular - se aprende a ordenar e identificar la
multiplisidad de datos - registra e interpreta hechos con
una relativa cercania al momento que sucede

hace de sus fuentes de informacion numerica y no

numerica su materia prima basica - la revision de los
archivos y el analisis de contenido se convierte en
tecnicas fundamentales de su trabajo - puede
convinarse con la entrevista, el cuestionario, y la
observacion entre otras - de la informacion que se
adquiere a partir de los documentos se elaboran un
datos para confrontar y triangular con informacion
obtenidamediante tecnicas diferenteso de otrs actores
socialescon el objetivo de posibilitar su validacion

explicacion medio fin -

generar teoria progresiva y por niveles - describe y

analiza
mejorar la educacion y la enseñanza - describir el mundo
empirico - desarrollar una teoria explicativa del
comportamiento humano
 METODOLOGIA PRINCIPIOS ETICOS

diseño: selección y delimitacion del caso - se debe asegurar la confidencialidad y el

conceptualizacion del objeto de estudio / Desarrollo
anonimato
del estudio: - analisis e interpretacion - validez

entrevistas analisis y muestras representativas -

diseño de muestras cualitativas para el analisis - da no pertubar la fuente - confidencialidad -
cuenta de lo que los actores expresan de su contexto no violar los umbrales de informacion -
social y cultural : posee dos momentos 1. respeto a la fuente
construccion y 2. tratamiento de la fuente para su
archivo

3 momentos: el diseño de investigacion - gestion

implementacion de docuemntos - comunicación y
resultados…… analiza hechos y es guia para la accion respeto a la fuente
- el manejo de la fuente sea la adecuada y primaria
sea fundamental

respeto a las fuentes y la confidencialidad

por las formas de vida colectiva

comparacion constante y el muestreo teorico -

basado en los siguientes momentos de analisis:
analisis axial y codificacion axial, integracion de
respeto a las fuentes
categorias y propiedades , y diagramacion de
interrelacion de integracion de analsis de categorias -
se basa en el principio analitico
suposicionales - induccion deduccion - generacion y
respeto cultural apegado a las reglas y los
verificacion - construccion y enumeracion -
principios de grupo - rigurosidad cientifica -
subjetividad y objetividad - combinacion entre todos
ecleticismo
y acento en los metodos cualitativos

reflexion accion y participacion - involucra a todos y

todos aprenden

no hay validez si no validacion - los grupos se concentimiento informado - rigor y

seleccionan por la relevancia compromiso
 POSIBILIDADES Y LIMITACIONES APLICACIONES

posiblidades: sirve para

profundizar a un mas en un
proceso de investigacion /
Limitacion: no permite
las ciencias sociales
generalizar la teoria - el
investigador puede perder el
horizaonte de la inv. Por la
presion teorica

ventajas : multidisciplinar e
interdisciplinar - limitacion: el
investigador se puede
involucrar con la fuente y historia social politica y
reconstruir el relato desde una cultural - alternativa de
perspectiva - la fuente se ve recoleccion de informacion en
altera por
ventajas: influencia
bajo costo de campos nuevos
del materia
testimonios horales
informativo - ausencia
distintosdeo
de terceros -- la exclusividad ya
redactividad
que la informacion es de
carácter reservada - la
historicidad - LIMITACIONES: no
tienen que ver con el material
en si mismo si no con el uso
inadecuado acritico y
descontextualidado de la
informacion que puede darse las ciencias sociales
con los datos primarios - la
selectividad en la produccion, el
registro, o la conservacion del
archivo de la informacion
documental - naturaleza
secundaria del material las ciencias sociales
documental - interpretabilidad
multiple y cambiante del
material documental

ventajas: genracion de teoria -

concepto de saturacion teorica
que aporta grado de
todas las ciencias sociales
seguridad / Desventajas: riesgo
de inductivismo y sobredosis de
generacion de teoria
posibilidades: no requiere estudio en la introduccion de
conceptualizacion previa - hace niños y jovenes - en las
imposible descubrir una teoria practicas y creencias de los
aplicable - permite al grupos sociales - las relaciones
investigador comprender los del niño dentro de la familia -
acontecimientos tal como lo los modelos de aprendizaje e
persiben los participantes - introduccion informales - la
efectua investigaciones adquisicion de roles y estatus -
profundas - Limitada posibilidad la conceptualizacion y
de comparar y generalizar - no prescripcion grupales del
son objetivos - poco adecuados desarrollo desde la infancia y
para verificar teoria la edad adulta

tiemposs - recursos -
posibilidades: a traves de ellas
contruimos realidades -
construccion inductiva de todas son necesarias en
educacion -
busqueda de teoria en
educacion y ciancia social -
acercamiento al conocimiento