FISICA ACTIVIDADES A DESARROLLAR POR SEMANAS

SEMANA DEL 24 AL 28 DE MAYO: GUIA 23 SEGUNDA-TERCERA LEY DE NEWTON Y LAS MAQUINAS

La segunda ley de Newton

La segunda ley de Newton, o ley del movimiento, establece que cuando sobre un cuerpo actúa una fuerza
neta F que es distinta de cero, se produce una aceleración a que es directamente proporcional a la masa m
del cuerpo. Lo anterior se representa mediante la siguiente ecuación, llamada ecuación fundamental de la
dinámica.
F = m-a
Cuando una esfera como la de la imagen está en movimiento, su aceleración es mayor si la fuerza neta o
resultante entre F, y F2 es mayor. La esfera no se mueve verticalmente porque N y w son iguales y se
cancelan.

La tercera ley de Newton

La tercera ley de Newton, o ley de acción y reacción, establece que las fuerzas siempre aparecen en
pareja.
En la imagen se muestra cómo cuando un cuerpo A ejerce sobre otro cuerpo B una cierta fuerza (acción), el
objeto B ejerce también sobre el A una fuerza igual y en sentido contrario (reacción). Las fuerzas aparecen
por parejas (interacción).

Las máquinas
Ha sido posible facilitar las tareas del ser humano con el uso de aparatos que, aprovechando las leyes de
Newton, amplifican la fuerza usada o disminuyen el esfuerzo que se requiere para determinada actividad

Por ejemplo, la segunda y la tercera ley se usan en el aprovechamiento de las fuerzas en las máquinas.
Las máquinas son dispositivos que realizan una tarea específica y de manera repetitiva. Algunos ejemplos
de máquinas son los siguientes.
• La rueda, que transforma el movimiento circular en lineal pues hace que el rozamiento del piso sobre
una superficie no impida el desplazamiento de un objeto.
• El plano inclinado, que facilita deslizar un objeto hacia arriba usando un camino más largo pero menos
difícil que el ascenso vertical. Las rampas son ejemplos de planos inclinados.
• La cuña, que cambia la dirección de una fuerza para llegar a lugares más difíciles. Un hacha, por ejemplo,
utiliza una fuerza vertical para separar la madera, a través de dos fuerzas horizontales.
• El piñón y la banda, que transfieren la fuerza de rotación a través de una cadena convirtiéndola en una
fuerza lineal. El sistema de tracción de una bicicleta es una cadena con piñón.
• Las palancas, que utilizan brazos largos para amplificar el efecto de una fuerza. Las pinzas y las tijeras son
ejemplos de palancas.
• Los tornillos, que transforman una fuerza de giro en una vertical para penetrar superficies. El giro en
espiral cambia la dirección de la fuerza. polea rueda y eje

ACTIVIDAD PARA ENVIAR

1. Resuelva la sopa de letras encontrando las máquinas simples mecánicas.

2. En su cuaderno, escriba la definición de cada una de las máquinas que encontró en la

sopa de letras de la
actividad 1.
3. Con sus palabras y en su cuaderno, redacte un párrafo en el que explique la segunda y
la tercera ley de Newton y dé ejemplos de cada una.
4. Frente a cada afirmación escriba (F) si es falsa o (V), si es verdadera.
a. La aceleración de un objeto depende directamente de la fuerza que lo empuje. ( )
b. Los objetos con mayor masa tienen menor aceleración que los livianos al ser afectados
por la misma fuerza. ( )
c. La tercera ley de Newton afirma que todas las fuerzas tienen una fuerza igual y
opuesta. ( )
d. Una máquina disminuye el efecto de una fuerza sobre un objeto. ( )
e. Una rueda transforma un movimiento de rotación en uno lineal. ( )
5. En su cuaderno, responda las siguientes preguntas.
a. ¿Cuál es el propósito de una máquina?
b. ¿Cuál es la unidad de medida de las fuerzas en el SI?
c. ¿Qué diferencia a la primera ley de Newton de la segunda?
d. ¿Por qué los propulsores empujan hacia adelante a los misiles que expulsan si aplican
la fuerza hacia atrás?
6. Escriba cinco momentos de su vida diaria en los que use máquinas y explique cómo
las utiliza.
7. Calcule la aceleración que obtiene un objeto de 2 kg de masa al aplicársele una fuerza
de 200 N.
8. Determine la fuerza necesaria para que un objeto de 5 kg se acelere a 4 m/s2.
9. Calcule la masa que tiene un objeto que necesita 25 N de fuerza para acelerarse a 3
m/s2
10. Determine la fuerza que debe hacer el freno de un carro para detenerlo si viaja a 28
m/s y debe parar completamente en 4 s.
11. Los cohetes propulsores de un transbordador espacial deben producir suficiente
fuerza para superar el peso de la nave, que puede rondar los 2 800 000 kg. Calcule la
fuerza que debe ejercer un propulsor para que la aceleración de la nave sea igual a 20
m/s2.
12. Calcule el aumento de fuerza que se necesita para mover con la misma aceleración
un objeto que duplica su masa.
Prueba Saber
Clavar una puntilla con un martillo suele ser difícil si no se tiene práctica o no se conocen
las técnicas adecuadas, como tomar de la parte más lejana del cabo del martillo y
recorrer un mayor tramo hasta golpear la cabeza de la puntilla.
Marque con X la respuesta correcta. Las dos técnicas que se mencionan en el párrafo
anterior hacen más fácil clavar una puntilla porque
A. al tomar el martillo cerca de la cabeza se pierde fuerza y recorrer un mayor tramo con
el martillo aumenta el impulso.
B. el mango largo del martillo actúa como palanca que aumenta el efecto de la fuerza y
recorrer un mayor tramo hace que el martillo aumente la aceleración del movimiento.
C. el martillo debe golpear rápida y suavemente la puntilla para que la puntilla entre
fácilmente. Las dos técnicas producen este efecto.
D. la tercera ley de Newton demuestra que la fuerza del martillo se devuelve desde la
puntilla; por tanto, cuanto mayor sea la fuerza, mayor resistencia ofrece la puntilla.