USOS DE COMA

Los signos de puntuación y entonación cumplen una función primordial para que un
texto escrito pueda ser adecuadamente comprendido. Al incluirlos en nuestros mensajes,
nos estamos preocupando por lograr que nuestros textos sean correctamente interpretados
por quien los leerá.

¡ATENCIÓN! No todas las pausas que se marcan mediante comas en la escritura se

hacen también en la lectura, y viceversa, no todas las pausas de la lengua oral se reflejan
en la lengua escrita. Así, por ejemplo, es frecuente que, cuando el sujeto de la oración es
muy extenso, se haga oralmente una pausa antes del inicio del predicado. Sin embargo,
dicha pausa no debe marcarse gráficamente con coma.

Ejemplo:

Oralmente decimos:

Los compañeros de trabajo que se quedaron cerca de él en esa

circunstancia [PAUSA] siempre serán bienvenidos en mi casa.

pero escribimos:

Los compañeros de trabajo que se quedaron cerca de él en esa circunstancia

siempre serán bienvenidos en mi casa.

ACTIVIDAD 1
A partir de cada ejemplo completar las reglas básicas del uso de coma con las reglas del
recuadro correspondientes:

֎ CIRCUNSTANCIALES DE TIEMPO, LUGAR Y MODO ANTEPUESTOS

֎ ENUMERACIÓN DE ELEMENTOS O ACCIONES
֎ ENLACES Y ALGUNOS CONECTORES
֎ REFERENCIA A UNA FUENTE O AUTORÍA
֎ VOCATIVOS (INVOCACIONES)
֎ ACLARACIONES

1) Tu habitación, Abelardo, está desordenada.

Se coloca coma para separar ______________________ del resto de la oración.

2) Pescamos mojarritas, tiburones, pejerreyes y ballenas.

Se coloca coma para separar ___________________________________________.

1
3) Daniel y Marcos jugaban, pescaban, hacían chistes y disfrutaban el tiempo.

Se coloca coma para separar ___________________________________________.

4) Drácula se desayunaba, dice Bram Stoker, con cincuenta millones de glóbulos rojos.

Se coloca coma para separar ___________________________________________.

5) El partido de fútbol había terminado, sin embargo, la hinchada enfervorizada continuaba en

las tribunas.

Jugamos mal, pero ganamos igual el partido.

Se coloca coma para encerrar o separar __________________________________.

6) Rigoberto, el primo de Anastasia, estudiaba sánscrito.

Se coloca coma para encerrar __________________________________________.

7) Todos los días de aquel agosto horrible, la inteligente Amalia se despertó tarde.

Se coloca coma para separar ______________________________________al sujeto.

ACTIVIDAD 2
De acuerdo con las normas que hemos fijado, colocarles comas a los siguientes
textos:

Las barbas y los fumadores nunca se llevaron bien

Juan Leocadio Barbados archiconocido archiduque de Babia tenía un verdadero problema.

Desde los comienzos de la familia Barbados todos sus integrantes habían usado
tupidísimas barbas pero ninguno había fumado.
Nuestro amigo una persona fiel a la tradición familiar mostraba orgulloso su hirsuta
barba. Sin embargo cuando quería encender los habanos los principios de incendio que
provocaba habían terminado con la paciencia de su mujer Lampiña de Babia. Esta
terriblemente enojada gritaba:
-¡Leocadio dejá de fumar!
Como consecuencia el archiduque tenía dos opciones: divorciarse de su mujer o de su
barba.

2
 Androcles y el león

Un esclavo romano llamado Androcles protagonizó una curiosa historia.

Androcles había sido condenado a morir devorado por leones de circo. A pesar de esto
llegado el momento el león que debía devorar al esclavo se arrojó a sus pies y le lamió una
mano. Sin duda este episodio causó la sorpresa del emperador que inmediatamente mandó
llevar ante sí al muchacho. Por lo tanto Androcles explicó que cuando había estado fugitivo
en África había curado al león arrancándole una espina que tenía clavada en una pata y
había convivido con él por espacio de tres meses.
Luego de escuchar el relato el emperador perdonó al esclavo y le regaló el león.

ACTIVIDAD 3
Escribir una oración de ejemplo para cada regla de uso de coma:

Una oración…
 con un complemento circunstancial antepuesto al verbo=>
En la casa de Juan, Pedro juega alegremente.
______________________________________
 con enlaces o algunos conectores=> ______________________________________
 con enumeración de elementos o acciones =>____________________________
 con una aclaración apositiva o explicativa=>_________________________________
 con un vocativo=>_____________________________
 con referencia a una fuente o autoría=>_______________________________

ACTIVIDAD 4

¿Quién fue? En el crudo invierno de 1969, un 30 de junio, para ser más exactos, falleció
el empresario Régulo Cattanzaro, principal accionista de la firma “Tomate-la”, en
circunstancias sospechosas: fue muerto con un abrelatas. Nada en la próspera carrera del
exitoso hombre de empresa hacía sospechar un suicidio. La investigación policial condujo
las pistas, en primer lugar, hacia su viuda y principal heredera, Raquel Sforza, quien -según
versiones de su suegra- en más de una oportunidad habría amenazado con deshacerse del
occiso “triturándolo”. Esta versión fue desmentida calurosamente por el mayordomo, Gastón,
quien, según la servidumbre de la casa, estaría secretamente enamorado de Raquel Sforza
y, ni bien fue hallado el cadáver de su señor, habría murmurado: “Yo le advertí que no
siguiera insultando”. Ante estas declaraciones del personal de servicio, se procedió a
interrogar al mayordomo, quien derivó la investigación hacia los socios de Cattanzaro en
“Tomate-la”, quienes, de ser cierta la versión del criado, tenían serias diferencias con el
difunto por su forma autoritaria de conducir la empresa de jugo de tomate en lata.
Veinticinco años después, el juez a cargo de la causa dejó sobre el escritorio de su
secretario la siguiente nota, para que este redactara el fallo:

3
 Si declarare culpable a la viuda de Cattanzaro Raquel Sforza no seria una decision
acertada responsabilizar al mayordomo de la casa en el crimen no estarian implicados
los socios de occiso en el negocio si estoy en lo cierto.

El pobre secretario está desesperado: ¡faltan los puntos, las comas y las tildes!
Resignado, toma una lapicera dispuesto a agregarlos. Pero no es tan sencillo; según qué
signos y dónde los ponga, el fallo del juez declarará culpables a unos u otros. El secretario
puntuó de siete maneras distintas la nota del juez y no está seguro de que no haya más.
Según por cuál de las versiones opte, unos u otros de los sospechosos dormirán largo
tiempo entre rejas. Reescribí cuatro versiones posibles colocando los distintos signos
de puntuación.

ACTIVIDAD 5
Colocar punto y seguido o punto y aparte (según corresponda) y comas al siguiente
texto. (Al final, te pueden quedar, bien dos párrafos grandes, bien cuatro párrafos
pequeños…).

Guerra en el aire

En la “Batalla de Gran Bretaña” se enfrentaron los mejores aparatos de caza existentes en

aquella época los alemanes contaban por aquel entonces con el messerschmidt bf 109 avión
extremadamente veloz que había sido probado con todo éxito unos años antes durante la
Guerra Civil Española los británicos poseían dos aparatos de caza uno de ellos el spitfire ha
pasado a la historia de la aviación como el mejor caza de su tiempo este avión tan veloz
como el messerschmidt alemán era más maniobrable y tenía un armamento muy superior
formado por ocho ametralladoras calibre treinta el otro aparato británico casi tan bueno como
el spitfire fue el hurricane los combates aéreos por el dominio de los cielos de Inglaterra
duraron algunos meses durante este periodo se puede decir que los ingleses se jugaron nada
menos que su independencia nacional ya que en caso de una victoria aérea alemana Gran
Bretaña sería invadida desde Francia por el ejército alemán.

4
 Respuestas para entregar
3. Una oración…
 con un complemento circunstancial antepuesto al verbo=>

En la casa de Juan, Pedro juega alegremente.

______________________________________

 con enlaces o algunos conectores=> Lorena tiene una Playstation 4, sin embargo, no le funciona el
joystick.
 con enumeración de elementos o acciones => La mama de Rodrigo tiene tres hijos, dos sobrinos,
dos nietos y un bisnieto.
 con una aclaración apositiva o explicativa=> Jorge, el tío de Rodrigo, tiene dos hijos varones.
 con un vocativo=> ¡Mozo, tráigame la cuenta!

 con referencia a una fuente o autoría=> “Los ojos del perro siberiano”, es un libro que da de que
hablar.

4. Si declarare culpable a la viuda de Cattanzaro Raquel Sforza no seria una decision

acertada responsabilizar al mayordomo de la casa en el crimen no estarian implicados
los socios de occiso en el negocio si estoy en lo cierto.

Si declararé culpable a la viuda de Cattanzaro Raquel Sforza, no sería una decisión acertada
responsabilizar al mayordomo de la casa en el crimen. No estarían implicados los socios de

occiso en el negocio, si estoy en lo cierto.

Si; declararé culpable a la viuda de Cattanzaro Raquel Sforza. No sería una decisión acertada
responsabilizar al mayordomo de la casa, en el crimen. No estarían implicados los socios de

occiso en el negocio, si estoy en lo cierto.

Si declararé culpable a la viuda de Cattanzaro Raquel Sforza, no sería una decisión acertada.
Responsabilizar al mayordomo de la casa en el crimen, no. Estarían implicados los socios de

occiso, en el negocio, si estoy en lo cierto.

5
 Si declararé culpable a la viuda de Cattanzaro Raquel Sforza, no sería una decisión acertada
responsabilizar al mayordomo de la casa, en el crimen. No estarían implicados los socios de

occiso en el negocio. Si, estoy en lo cierto.

5. Guerra en el aire

En la “Batalla de Gran Bretaña”, se enfrentaron los mejores aparatos de caza existentes.

En aquella época los alemanes contaban por aquel entonces con el messerschmidt bf 109,

avión extremadamente veloz que había sido probado con todo éxito unos años antes durante
la Guerra Civil Española.

Los británicos poseían dos aparatos de caza. Uno de ellos, el spitfire, ha pasado a la historia
de la aviación como el mejor caza de su tiempo. Este avión tan veloz, como el messerschmidt

alemán, era más maniobrable y tenía un armamento muy superior, formado por ocho
ametralladoras calibre treinta. El otro aparato británico casi tan bueno como el spitfire, fue el

hurricane.
Los combates aéreos, por el dominio de los cielos de Inglaterra, duraron algunos meses.

Durante este periodo se puede decir que los ingleses se jugaron nada menos que su
independencia nacional, ya que, en caso de una victoria aérea alemana, Gran Bretaña sería

invadida desde Francia por el ejército alemán.