DISMINUCION DE ATENCION VISUAL EN NIÑOS CON AUTISMO ¿AUN NO LO HAS VISTO?

AUTORES: María del Carmen Robledo Torres, José Miguel Ruiz Hernández, Jessica

AFILIACION: Facultad de Psicología de Granada (UGR)

ABSTRACT

El autismo es un trastorno del neurodesarrollo crónico parece ser que de causa

congénita se trata de uno de los trastornos psiquiátricos más heredables afectando en
torno a 1 de cada 88 sujetos aproximadamente.

El numero de genes afectados puede ir desde 3 a 100 genes diferentes y esto no lleva a
preguntarnos ¿Cómo esa complejidad genética da lugar a formas comunes de
discapacidad?.

En el diagnóstico de niños con autismo es utilizado como instrumento el nivel de

atención visual ya que ésta es crucial para relacionarse socialmente

La muestra fue de niños de 2 a 24 meses mostrándoles escenas de video interactuando

niño-cuidador midiendo el tiempo de fijación visual (cuerpo, boca objetos)

Contrariamente a nuestra hipótesis inicial los datos muestran una disminución del
desarrollo al fijar el ojo desde los 2 a los 24 meses aunque la habilidad esta presente
desde el principio igual que en todos los niños.

CUERPO

Según una de las especificaciones que aparecen en el DSM V (manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales) los síntomas deben estar presentes en las
primeras fases del desarrollo pero pueden no manifestarse totalmente hasta que la
demanda social supere las capacidades limitadas, o puedan estar enmascaradas por
estrategias aprendidas en fases posteriores de la vida.

Se sabe que el trastorno tiene una variabilidad limitada en cuanto a sexo se refiere
Afecta más a niños que a niñas, en una proporción de 3-4:1, aunque esta relación es
más baja en los pacientes con retraso mental agudo; por el contrario, es más alta en los
que presentan un cociente intelectual alto (Rodríguez-Barrionuevo, A. C., & Rodríguez-
Vives, M. A. (2002)).

La comunicación no verbal, como el contacto visual, la expresión facial y los gestos

reguladores de la interacción social, pueden estar muy afectados además pueden tener
una incapacidad para formar relaciones con niños de su edad. La comunicación no
verbal, como el contacto visual, la expresión facial y los gestos reguladores de la
interacción social, pueden estar muy afectados, los niños con falta de interacción social
prescinden de otros niños, incluso de sus hermanos, y no comparten las necesidades o
el estado de ánimo de los demás.(Rodríguez-Barrionuevo, A. C., & Rodríguez-Vives, M. A.
(2002))