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2DO SECUNDARIA 2DO

CIENCIA
Índice

FÍSICA ..................................................................................................................................... 5
● Movimiento Rectilíneo Uniforme: Definición, propiedades y ecuación.
● Movimiento Rectilíneo Uniforme: Tiempo de encuentro y
alcance entre dos móviles.
● Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado: Aceleración.
● Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado: Ecuaciones.
● Movimiento vertical de caída libre I .

QUÍMICA ............................................................................................................................. 23

● Tabla periódica I: Antecedentes y estructura.


● Tabla periódica II: Clasificación de los elementos químicos.
● Ubicación de los elementos del Grupo A en la tabla periódica actual.
● Enlaces químicos - Factores.
● Enlaces iónicos - Enlace covalente.

BIOLOGÍA ........................................................................................................................................ 45
● Organografia vegetal I.
● Sistema digestivo.
● Sistema respiratorio.
● Sistema circulatorio.
● Sistema urinario humano.
FÍSICA

2° Secundaria

Segundo Bimestre
1 Movimiento rectilíneo uniforme:
Definición, propiedades y ecuación

El movimiento rectilíneo uniforme (MRU) es el V


movimiento más sencillo de analizar, por este motivo
Trayectoria
será el primero que estudiaremos para entender
rectilínea
movimientos más complejos.
¿Qué es un MRU? Cuando vemos una escalera
eléctrica notamos que esta se mueve uniformemente
(la rapidez es constante en todo momento), también,
en un aeropuerto vemos que la faja transporta el YY Debido a que el movimiento es rectilíneo y su
equipaje con rapidez uniforme, las botellas para ser velocidad es constante, se puede demostrar
llenadas en las fabricas deben moverse a rapidez que la distancia recorrida es igual al modulo
constante, estos son algunos ejemplos en los cuales del desplazamiento.
podemos apreciar la importancia del MRU.
YY Si la velocidad es constante, se deduce que la
velocidad media es constante e igual a la ve-
locidad.

Dr
V m = Dt = V

YY Si la velocidad media es constante, el móvil


recorre distancias iguales en tiempos iguales.

t t t
v v v v

1. Definición d d d
Un MRU es aquel movimiento en el cual la velo-
cidad instantánea es constante.
3. Ecuación del MRU
t
dr
V = dt = Constante v v

d=v.t

2. Propiedades: En el SI:
YY Si la velocidad es constante, la trayectoria d: distancia recorrida (m)
descrita por el móvil es una línea recta (movi- v: rapidez del móvil (m/s)
miento rectilíneo) t: tiempo transcurrido (s)

FÍSICA 7 II BIMESTRE
1° Secundaria

5. Ley de Kleper para el MRU


Observador

y
O
S3
S2 D
S1 C
B
x A
Un observador, colocado en el origen de coorde-
nadas, observará que un móvil que describe MRU
logra desplazarse de tal modo que el vector posi-
ción barre áreas iguales en tiempos iguales:

S1 S2 S3
4. Mnemotecnia para el MRU t1 = t2 = t3 = ...... = constante
Tapando una letra con el dedo descubriremos
cómo calcular la magnitud que estamos tapando.

v t

V= d
t

Hasta ahora solo hemos visto lo que sucede con un móvil cuando realiza un MRU; en este capítulo analizaremos a
dos móviles con MRU y las diferentes situaciones en las que podrían encontrarse, demostraremos ecuaciones que
nos servirán para resolver situaciones comunes entre dos móviles (tiempo de encuentro y tiempo de alcance) y por
último daremos un método que nos servirá para estudiar situaciones más compleja entre dos móviles.

II BIMESTRE 8 FÍSICA
1° Secundaria

Trabajando en clase
1. Determina la rapidez que tiene un auto si recorre 7. Determina el valor de «x» si el auto se mueve con
27 m en un tiempo de 3 s. Se sabe que el auto reali- MRU.
za un MRU. t 2t 3t
Resolución:
d = 27 m v v v v
usando: d = V.t
t=3s
Entonces: 27 = V . 3
V = 9m/s 40m
2. Determina la rapidez que tiene un móvil que rea-
liza un MRU si en 4 segundos recorre 32 m. x
8. Una persona ubicada a 680 m de una montaña
emite un grito. Calcula el tiempo que demora en
3. Si un globo aerostático sube verticalmente a ra-
escuchar el grito (Vsonido = 340 m/s)
pidez constante de 6 m/s, ¿al cabo de qué tiempo
habrá subido 30 m? Solución

4. Una liebre realiza un MRU como muestra la figu-


ra. Calcula la distancia «d».
5s 3s

5s 3s

5. Si el cohete realiza un MRU, Calcula «d». 680m

V = 340 m/s Entonces: 2 × 680 = 340 × t


5s
d = 2 × 680 m t=4s

36km/h 9. Un auto ubicado a 1020 m de unas montañas toca


el claxon. ¿Después de que tiempo de haber toca-
do el claxon escuchará el eco? (Vsonido = 340 m/s)
d
10. Si el móvil realiza en cada tramo MRU, calcula la
rapidez media en el tramo ABC.

Solución
V = 36 km/h = 36×(5/18) m/s = 10 m/s
10

Aplicando: d = V.t
m

B
/s

Entonces: d = 10×5 = 50 4s
6s
6. Si una partícula realiza un MRU como se muestra
en la figura, calcula «d».
144km/h
/s
5m

A C
2s

FÍSICA 9 II BIMESTRE
2 Movimiento rectilíneo uniforme:
Tiempo de encuentro y alcance
entre dos móviles

Tiempo de encuentro entre dos móviles (te) Tiempo de alcance entre dos móviles (ta)
En la figura mostramos a dos móviles que se mueven Si dos móviles se encuentran uno en persecución de
con MRU; el tiempo que tardarán en encontrarse otro y ambos se mueven con MRU, el tiempo que
quedará expresado en la siguiente ecuación. demora en alcanzar uno al otro quedará expresado en
te te la siguiente ecuación:
ta
V1
V2 ta
V1 V2

d
Demostración
te te donde V1> V2
V1
V2 Demostración
d1 d2 ta
ta
d
Analizando la figura tenemos lo siguiente: V1 V2
d1 + d2 = d ………………(1) d2
Donde:
d 1: distancia que recorre el móvil(1)
d2 : distancia que recorre el móvil(2) d
Para el móvil (1) d1
d1 = V1. te
Analizando la figura tenemos lo siguiente:
Para el móvil (2) d1 – d2 = d ………………………….(1)
d2 = V2 . te Donde
Reemplazamos en la ecuación (1) d1: distancia que recorre el móvil (1)
V1.te + V2.te = d d2: distancia que recorre el móvil(2)
Para el móvil (1)
(V1 + V2).te = d
d1 = V1. t
Por lo tanto:
d Para el móvil (2):
Te =
V1 + V2 d2 = V2. t

II BIMESTRE 10 FÍSICA
1° Secundaria

Reemplazamos en la ecuación (1) Entonces, la velocidad de A quedará con el siguiente


V1.ta – V2.ta =d modulo:
VR = V1 + V2
(V1– V2).te = d Al hacer esto solo analizaremos el móvil A en lugar
Por lo tanto: de analizar los dos móviles, en el caso de tiempo de
d
ta = encuentro tenemos lo siguiente:
V1 – V2 te
Observación:
Para el cálculo del tiempo de encuentro «te» y del VR=V1+V2 V=0
tiempo de alcance «ta», ten presente lo siguiente: La
distancia (d) que separa a los móviles, se considera B
desde el momento de la partida (partida simultánea).

Método de estatizar cuerpos d


Este método se basa en las transformaciones de Aplicando: d = v.t ⇒ d = VR.te
Galileo para dos cuerpos, y consiste en efectuar ⇒ d = (V1 + V2).te
ciertos pasos para analizar un móvil en lugar de dos; Por lo tanto:
d
por ejemplo, analicemos el siguiente caso: Te =
V1 + V2
Ejemplo:
Supongamos que nos pidan calcular el tiempo en el ¡Esta es la fórmula que demostramos para el tiempo
que los móviles se encuentran. de encuentro!
V2
V1 B Ejemplo:
A En el siguiente caso, nos piden calcular el tiempo de
alcance.
V1
A
d V2
B
Lo primero que haremos será estatizar uno de los
móviles (hacemos V= 0) para uno de ellos.
Móvil estatizado d
Donde: V1 > V2
V1 V=0
A Observación:
B B V1 > V2 ya que si ocurre lo contrario el móvil
«A» jamás alcanzaría al móvil «B»

d Si queremos estatizar el móvil «B» su rapidez la tiene


En este caso hemos elegido estatizar el móvil «B» (re- que adquirir «A» en dirección contraria.
cuerda que podemos estatizar cualquiera de los dos
móviles)
¿Qué paso con la velocidad de «B»? V2
La velocidad de «B» la adquiere el móvil «A» pero en V2
dirección contraria. A V1 B

V2 V2
A
V1 B d
Por lo que la rapidez de «A» sería:

VR = V1 – V2

FÍSICA 11 II BIMESTRE
1° Secundaria

De esta manera tenemos:


Nota
VR=V1–V2 Este método es muy útil cuando el análisis de
dos cuerpos se hace complicado. Por ejemplo,
V=0 cuando nos piden el tiempo para que los móviles se
A B encuentren separados cierta distancia por primera
vez o por segunda vez.
Las fórmulas de tiempo de encuentro y tiempo
d
de alcance son limitadas al MRU y en la misma
Aplicando: d = V.t ⇒ d = VR.ta trayectoria, mientras que este método se podrá usar
⇒ d = (V1 – V2) .ta inclusive en movimientos con aceleración y que no
Por lo tanto: estén necesariamente en la misma trayectoria.
d
ta =
V1 – V2

1. Si los móviles se mueven con MRU, 75m


calcula el tiempo de encuentro. 4. Si las personas se mueven con MRU, calcula el
30m/s 20m/s tiempo de alcance.
72km/h 54km/h

2000m
Resolución: 300m
Sabemos que:
d
Te = 5. Si los móviles A y B se dirigen al encuentro como
V1 + V2
Reemplazando: indica la figura, calcula la distancia recorrida por
te = 2000/(30+20) → te =40 s A hasta el encuentro.
50m/s 20m/s
2. Calcula el tiempo de alcance si los A B
móviles se mueven con MRU.
50m/s
20m/s
105m
Resolución:
Se produce el
encuentro
te te
2000m
3. Si los dos móviles se mueven con MRU, 50m/s 20m/s
calcula después de qué tiempo, a partir del A B
instante dA
mos-trado, los móviles se encuentran.
105m
36km/h 54km/h
te =105/(50 +20) dA =V.te
⇒ te= 1,5s dA = 50 × 1,5
Para A: dA =75m

II BIMESTRE 12 FÍSICA
1° Secundaria

6. Si los móviles A y B se encuentran uno en 9. Si los móviles se dirigen uno al encuentro


perse-
cución del otro y ambos realizan MRU, calcula la del otro y se mueven con MRU, calcula el tiempo
distancia que recorre A hasta que alcanza a B. que demoran en estar separados 100 m por
50m/s 20m/s segunda vez.
10m/s 28m/s
A B A B

450m
3200m
7. Si los móviles, que se mueven con MRU, se
en-cuentran separados como indica la figura,
10. Un auto se mueve con MRU con rapidez de
calcula la distancia recorrida por «B» hasta que
ocurre el encuentro. 90 km/h y pasa frente a una patrulla, la cual ini-
36km/h cia la persecución 20 segundos después de que el
18km/h auto ha pasado frente a él. Si la patrulla se mueve
A en todo momento con MRU a razón de 108 km/h,
B
¿luego de cuánto tiempo la patrulla alcanzara al
auto?
90m

8. Si los móviles se dirigen al encuentro con MRU


como indica la figura, después de cuánto tiempo
se encontrarán separados 400 m por primera vez.
5m/s 25m/s
A B

1000m
Resolución:
Sabemos:
VA = +5m/s Estatizando “B”
VB = – 25m/s ⇒ V = 5-(-25) = 30m/s

t
V=30m/s V=30m/s VB=0
A A B

1000m
600m 400m

Para «A»:
d = V.t
600 = 30 t
⇒ t = 20 s

FÍSICA 13 II BIMESTRE
3 Movimiento rectilíneo uniformemente
variado: Aceleración

Hasta ahora solo hemos prestado atención a los llevarlo al límite (Dt >0), daremos con una
movimientos con velocidades constante (MRU), pero aceleración en cada punto de la trayectoria;
en la vida cotidiana son pocos los ejemplos en donde dicha aceleración se conoce como aceleración
encontramos este tipo de movimiento. Por ejemplo, instantánea.
cuando nos encontramos en un transporte público
y nos disponemos a bajar notamos que el autobús P
disminuye su rapidez poco a poco, y cuando vuelve a
avanzar lo hace aumentando su rapidez. Si empezamos V dV
a caminar difícilmente lo haremos en línea recta ya am =
dt
que podríamos toparnos con algún obstáculo, así a
que debemos cambiar continuamente la dirección
de nuesta velocidad. Aquellos movimientos en los
que la velocidad no es constante se conoce como La aceleración instantánea en un punto P
movimientos acelerados, pero ¿qué es la aceleración? quedará descrita como muestra la figura.

1. Aceleración:
Importante:
Es la razón de cambio de la velocidad instantánea
De ahora en adelante al hablar de
A. Aceleración media aceleración nos estaremos refiriendo a la
Para un intervalo particular de tiempo, de-
aceleración instantánea.
finimos la aceleración media de la siguiente
manera:
Vi 2. Movimiento con aceleración constante
Si un movimiento se realiza con aceleración cons-
tante, entonces para intervalos de tiempos iguales el
Vf cambio de velocidad que se produce es el mismo.

Vi
dV
a =
DV= Vf – Vi
Vf dt = constante
am

Donde: Se puede demostrar:


Vi : velocidad inicial dV ∆V
a = a
Vf : velocidad final dt = m = ∆t
∆V : cambio de velocidad
am : aceleración media De lo cual podemos obtener que lo siguiente:

B. Aceleración instantánea Vf = Vi + a .∆t


La aceleración media no nos proporciona in-
formación de los cambios de la velocidad en
todo el proyecto. Si hacemos cada vez más Nota:
pequeño el intervalo de tiempo en donde se En el SI, la unidad de la aceleración es el m/s2.
produce el cambio de velocidad, al punto de

II BIMESTRE 14 FÍSICA
1° Secundaria

Como ejemplos de movimientos de aceleración 4. Ecuación de la aceleración para el MRUV


constante tenemos los siguientes:
Vi t Vf
Movimiento rectilíneo con
aceleración constante a

Movimiento de
proyectiles
Vf = Vi ± at

+: La rapidez aumenta
g –: La rapidez disminuye

Donde:
Unidad en el SI
Vi : rapidez inicial m/s
3. Movimiento rectilíneo uniforme variado Vf: rapidez final m/s
(MRUV) t : tiempo segundos(s)
Es aquel movimiento en trayectoria recta con a: módulo de la aceleración m/s²
aceleración constante.
¿Qué significa que un cuerpo con MRUV acelere
Un cuerpo en MRUV recorre cierta distancia
a razón de 3 m/s2?
durante un intervalo de tiempo. En este capítulo
Significa que por cada segundo que pasa su rapi-
demostraremos una ecuación que nos servirá para el
dez aumenta en 3 m/s.
cálculo de la distancia recorrida, y otras ecuaciones
Supongamos que el cuerpo posea una rapidez ini-
que nos serán útiles para nuestro estudio del MRUV.
cial de 2m/s, entonces:

a=3m/s2
1s 1s 1s
2m/s 5m/s 8m/s 11m/s

También podría darse el caso de que el cuerpo


disminuya su rapidez (movimiento desacelerado o
retardado)
a=4m/s2
1s 1s 1s
15m/s 11m/s 7m/s 3m/s

En este caso vemos que la aceleración tiene dirección


contaria al movimiento y por cada segundo su rapidez
disminuye en 4m/s.

FÍSICA 15 II BIMESTRE
1° Secundaria

Trabajando en clase
1. Calcula el módulo de la aceleración si el móvil se
6. Un cuerpo parte del reposo y acelera uniforme-
mueve con MRUV.
3s mente en línea recta a razón de 4 m/s2 durante 5
segundos, después de este tiempo se mueve con
5m/s 5m/s MRU una distancia de 200 m y luego disminu-
ye su rapidez uniformemente a razón de 5m/s2,
hasta detenerse. Calcula el itempo que estuvo en
movimiento el cuerpo.

2. Calcula la rapidez final de un auto que se mueve 7. Un cuerpo se mueve con MRU a una rapidez de
con MRUV como se muestra en la figura. 12 m/s y recorre 240 m; luego, disminuye su ra-
pidez uniformemente a razón de 2 m/s2 hasta que
7s adquiere una rapidez de 2 m/s2, en ese momento
6m/s acelerar uniformemente a razón de 5 m/s2 hasta
a=2m/s2 adquirir una rapidez de 22 m/s. Calcula el tiempo
que empleó hasta dicho momento.

3. Si un auto, que se mueve con MRUV, va disminu-


yendo su rapidez con una aceleración de módulo
5 m/s2 y se detiene en 2 segundos, ¿cuál es la rapi-
dez inicial del auto?

4. Calcula el valor de «v» si el cuerpo se mueve con


MRUV.
3s
V 5V
a=8m/s2

5. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula el módu-


lo de la acelaración.

Vi = 0

9s

Vf = 90m/s

II BIMESTRE 16 FÍSICA
4 Movimiento rectilíneo uniformemente
variado: Ecuaciones

Ecuaciones del MRUV


t Otras ecuaciones de MRUV
Las siguientes ecuaciones se van a deducir a partir de
V1 V2 las dos ecuaciones antes vistas.
a Ecuación 3
De la ecuación para la distancia podemos deducir lo
siguiente:
Vi +Vf = 2d
d t
Donde :
De la ecuación para la aceleración tenemos:
Unidad en el SI Vf – Vi = ± a.t
Vi : rapidez inicial m/s
Vf: rapidez final m/s Multiplicando estas dos ecuaciones:
t = tiempo segundos(s) (Vf – Vi )(Vf+Vi ) = ± a.t 2d
a: módulo de la aceleración m/s² t
d = distancia recorrida metros(m) Operando esta ecuación tenemos:
+ : La rapidez aumenta
Ecuación 1: Vf² = Vi² ± 2a .d – : La rapidez disminuye
Sabemos lo siguientes:
+ : La rapidez aumenta
Vf = Vi ± a .t – : La rapidez disminuye Ecuación 4
De la ecuación para la distancia:
d = (Vi + Vf ). t
Ecuación 2 2
Calculo de la ecuación para la distancia: De la ecuación para la aceleración:
Para un movimiento con aceleración constante se Vf = Vi ± a.t
comprueba que el módulo de la velocidad media
tiene la siguiente fórmula: Si esta rapidez final la reemplazamos en la ecuación
Vi + Vf de la distancia obtenemos lo siguiente:
Vm= .....……………. (1)
2 d = (Vi + Vf ± a.t). t
2
En capítulos anteriores vimos que:
Vm= d ……………………….. (2) Operando esta ecuación tenemos:
t
Igualando (1) y (2) Vi + Vf + : La rapidez aumenta
= d dd == Vii.tt ±+- a .t²
2 t 2 – : La rapidez disminuye

Acomodando la ecuación tenemos:

Vi + Vf ⇒ Esta ecuación será útil para


d= t calcular la distancia recorri-
2
da por un móvil con MRUV.

FÍSICA 17 II BIMESTRE
1° Secundaria

Resumen de las ecuaciones del MRUV y en qué momento usarlas.


t
+ : La rapidez aumenta
V1 V2 – : La rapidez disminuye
a

d Nota
Existen situaciones
1. Vf =Vi ± a.t ⇔ Si no involucra la distancia
V + Vf en las que nos va a
2. d = i t ⇔ Si no involucra la aceleración convenir usar dos o
2
3. Vf² = Vi² ± 2a .d ⇔ Si no involucra el tiempo más ecuaciones a la
vez.
4. d = Vi.t ± a .t² ⇔ Si no involucra la velocidad final
2

Números Galileo Distancia recorrida en el enesimo (n) segundo


Galileo estableció que todo cuerpo que parte del re- para un cuerpo con MRUV
poso con aceleración constante tendrá la característi- n segundos
ca de recorrer en tiempos iguales distancias propor-
cionales a los número: 1, 3, 5, 7, 9, ..., (2n–1). A estos V1
n–1 segundos
números se les conoce como números de Galileo.
t t t t
a
Vi=0
dn
Usando la ecuación 4 podemos demostrar lo siguiente:
k 3k 5k 7k
dn =Vi ± . a (2n -1) + : La rapidez aumenta
2 – : La rapidez disminuye
Ley de áreas para el MRUV
Un observador colocado en el origen de coordenadas
Donde :
se dará cuenta de que un móvil, que parte del reposo
dn: distancia recorrida en el enésimo (n) segundo
con MRUV, logra desplazarse de tal modo que
en tiempos iguales el vector posición barre áreas
proporcionales a los números de Galileo.
Observación
Observador Esta ecuación no cumple con el principio de
homogeneidad, ya que la formula se deduce
considerando el intervalo de tiempo igual a
1 segundo, el cual en realidad se encuentra en la
ecuación de la siguiente manera:
S3 dn =Vi(1s)± a .(2n-1)(1s)²
2
S2
t
S1

t
a

t S1 = S2 = S3 = ... = Sn
x Vi=0 1 2 3 2n–1

II BIMESTRE 18 FÍSICA
1° Secundaria

1. En la figura se muestra un cuerpo que describe un


MRUV, calcula la distancia recorrida. 6. Si el móvil se deplaza con MRUV, calcula «d».
3s 6s
3m/s 17m/s 3m/s
a=4m/s2

d d

2. Si el móvil se mueve con MRUV, calcula «d» 7. Si el móvil «A» se dispone a alcanzar al
móvil «B», y ambos describen MRUV, calcula
2s después de cuánto tiempo A alcanza a B.
2m/s 26m/s Vi=0 Vi=0

a1=5m/s2 a2=3m/s2

d 36m
3. Calcula el tiempo transcurrido para un móvil que
describe MRUV como indica la figura.
2m/s 7m/s

36m

4. Un cuerpo con MRUV tiene un rapidez inicial de


20 m/s. Si después de 10 s su rapidez es de 60 m/s,
¿cuál es el módulo de la aceleración del móvil y la
distancia que recorre dos segundo después?

5. Un móvil con MRUV tiene una rapidez de 5 m/s.


Si después de 4 segundos su rapidez es 25
m/s, calcula el módulo de la aceleración y la
distancia recorrida 2 segundos después.

FÍSICA 19 II BIMESTRE
5 Movimiento vertical de caída libre I

Al soltar una moneda desde cierta altura notamos que Según Aristóteles, si ambos tienen el mismo peso ¿no
su rapidez va aumentando gradualmente (movimiento deberían llegar al suelo al mismo tiempo?
acelerado), y si lanzamos la moneda hacia arriba, su ra- Lo que ocurre es que la hoja de papel normal tiene
pidez disminuye hasta anularse (movimiento retardado) mayor contacto (debido a su área) con las partículas
y luego cae a la superficie de la Tierra; esto se debe a que de aire presentes en el ambiente, es por ese motivo
todos los cuerpos con masa son atraídos por la Tierra sigue la trayectoria que se muestra; mientras que el
debido a una fuerza llamada peso. Pero, ¿qué sucede papel cuando se arruga tiene menor contacto, por ese
cuando soltamos, por ejemplo, una pluma y una mone- motivo sigue una trayectoria rectilínea.
da de la misma altura y al mismo tiempo?, ¿cuál llega ¿Qué pasaría si no hubiera partículas de aire?
más rápido al suelo?, ¿la masa está relacionada con la Sabemos que el aire produce un efecto retardador a la
rapidez de caída? Estas preguntas fueron objetos de caída de cualquier cuerpo, si quitamos esta influencia
estudio desde tiempos remotos. solo nos quedaría la atracción que ejerce la Tierra
sobre el cuerpo, en este caso se dice que el cuerpo se
encuentra en caída libre.
Caída libre
Si volvemos al caso de la plu-
ma y la moneda, pero esta vez
las soltamos desde la misma al-
tura y en el mismo instante en
un tubo de vacío (tubo del cual
se ha extraído todo el aire en su
interior), veremos que tanto la
moneda como la pluma se mue-
ven en línea recta y ambas lle-
Caída de los cuerpos
gan a la base al mismo tiempo.
Aristóteles decía que «al dejar caer cuerpos pesados
Galileo decía que «si se deja caer simultáneamente
y ligeros desde la misma altura, los cuerpos pesados
desde una misma altura un cuerpo ligero y otro pesado
llegarían al suelo más rápido que los cuerpos ligeros»,
ambas caerán con la misma aceleración llegando al
así como el caso de la pluma y la moneda, hoy sabe-
suelo en el mismo instante», esto es contrario a lo
mos que lo que Aristóteles creía era incorrecto.
que decía Aristóteles, notamos que la afirmación de
Pongamos un ejemplo simple: Si soltamos dos hojas
Galileo es válida únicamente para cuerpo en caída
desde cierta altura estos llegarían al mismo tiempo al
libre (sin resistencia del aire o cuando la resistencia
suelo ya que ambas tienen igual masa; pero si arru-
del aire es mínima y despreciable).
gamos una de las hojas y las soltamos, ¿cuál llegará
primero al suelo?
El papel arrugado llega más rápido al suelo. Cuentan que Galileo
subió a la torre de
Pisa y empezó a soltar
objetos de distintos
pesos y comprobó que
dichos objetos caían
de manera simultánea
al suelo.

II BIMESTRE 20 FÍSICA
1° Secundaria

Aceleración de la gravedad Propiedades MVCL


Podemos darnos cuenta de que el movimiento de caída V3
libre es acelerado y para alturas pequeñas comparadas
con el medio de la Tierra (6371 kilómetros), esta ace-
leración es constante MRUV. Tal aceleración recibe el
V2 V4
nombre de aceleración de la gravedad y su módulo se
representa por la letra «g». El valor de la aceleración
es el mismo para cualquier cuerpo en caída libre. tsubida tbajada
NOTA:
g Para nuestro estu-
dio consideramos:
V1
g = 10 m/s²

Movimiento vertical de caída libre (MVCL) V5


Un movimiento vertical, es de caída libre si se 1. Con respecto al nivel de lanzamiento, el tiempo
desprecia la resistencia del aire y la altura con la que de subida es igual al tiempo de bajada.
se trabaja es lo suficientemente pequeña como para tsubida = tbajada
considerar constante a la aceleración de la gravedad, 2. Para una misma horizontal, la rapidez de subida
dicho esto, es un caso particular del MRUV. es la misma que la rapidez de bajada.
¿Qué significa que el módulo de la aceleración de la V1 = V5
gravedad sea de 10 m/s²? Significa que su rapidez vertical V2 = V4
aumenta o disminuye por cada segundo en 10 m/s 3. En el punto más alto de su trayectoria su rapidez
En la bajada, por cada En la subida por cada es nula.
segundo su rapidez segundo su rapidez V3 = 0 ⇒ Altura máxima
aumenta 10 m/s disminuye 10 m/s 4. El tiempo que se usa para alcanzar la altura máxi-
(movimiento acelerado) (movimiento retardado) ma es:
tsubida = V1
g
Vi=0 40m/s Vi=0 El tiempo que permanece en el aire se conoce
1s   como tiempo de vuelo:
1s   tvuelo = tsubida + tbajada
50m/s
10m/s Para este caso tenemos:
tvuelo = 2tsubida = 2tbajada
1s  
1s   Ecuación de la aceleración para MVCL
De manera similar que para el MRUV tenemos lo
60m/s siguiente:
20m/s g=10m/s2 + : Movimiento descendente
Vf = Vi ± g .t – : Movimiento ascendente
g=10m/s2
1s  
1s   En el SI
Vi : rapidez inicial m/s
70m/s
Vf: rapidez final m/s
30m/s
t : tiempo segundos (s)
g : módulo de la aceleración de la m/s²
gravedad

FÍSICA 21 II BIMESTRE
1° Secundaria

Trabajando en clase
Integral
1. Si se suelta un objeto en un lugar en donde se
puede despreciar la resistencia del aire, calcula la 70m/s
rapidez después de 5 s. (g = 10 m/s²)
A
2. Se suelta un cuerpo desde cierta altura. Si se con-
sidera caída libre, calcula el valor de la rapidez del
cuerpo luego de 7 s. (g = 10 m/s²)
B
3. Se lanza un balón verticalmente hacia arriba con
una rapidez de 30 m/s. Si se considera caída libre,
calcula el tiempo que tarda el balón en subir al 90m/s
punto más alto. (g = 10 m/s²)
7. Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba
4. En la siguiente figura se muestra un cuerpo que con una rapidez de 70 m/s. Si despreciamos la
es lanzado verticalmente hacia arriba, en un lugar resistencia del aire, calcula la altura que alcanza
donde podemos despreciar la resistencia del aire. desde su lanzamiento hasta que se detiene en su
Calcula el tiempo de vuelo. (g = 10 m/s²) punto más alto. (g = 10 m/s²)

8. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo


como una rapidez «V» y después de 6 s su rapi-
5. Calcula el tiempo que tarda el objeto en llegar de dez se triplica. Calcula «V» si se desprecia en todo
A hasta B; si se desprecia la resistencia del aire. momento la resistencia del aire . (g = 10 m/s²)
(g = 10 m/s²)
9. Un objeto es lanzado verticalmente hacia abajo
con una rapidez «V» y después de 4 s su rapidez se
40m/s quintuplica. Calcula «V» si se desprecia en todo
momento la resistencia del aire. (g = 10 m/s²)
A

10. Una persona A situada en la azotea de un edifi-


cio suelta un pelota, en ese mismo instante otra
persona B que se encuentra a cierta distancia del
B edificio empieza a correr con MRU a rapidez de
5 m/s para alcanzar a la pelota justo antes de que
70m/s choque con el piso. Si la pelota cuando llega al
suelo tiene una rapidez e 70 m/s, calcula la distan-
6. Calcula el tiempo que tarda el objeto en llegar de cia a la que se encuentra la persona B del edificio
A hasta B, considerando caída libre. (g = 10 m/s²) si se desprecia la resistencia del aire . (g = 10 m/s²)

II BIMESTRE 22 FÍSICA
QUÍMICA

2° Secundaria

Segundo Bimestre
1 Tabla periódica I:
Antecedentes y estructura

La tabla periódica es un
instrumento que permite
conocer y comprender de
manera fácil las características
Ejemplo:
y propiedades de los elementos
químicos. Elemento Li Be B C N O F
Peso atómico 7 9 11 12 15 16 19
I. ANTECEDENTES
A medida que el hombre conoce la naturaleza, va Elemento Na Mg B C N O F
descubriendo diferentes elementos químicos y Peso atómico 23 24 11 12 15 16 19
observa que muchos de ellos tienen semejanzas Nota: Las características que plantea Newlands
físicas y químicas, por lo tanto, para realizar una no se cumplen en todos los elementos.
mejor investigación, los ordena o clasifica según
el criterio de la ciencia de su época. 3. La tabla periódica de Mendeleiev (1869)
1. Tríadas de Dobereiner (1817) El químico ruso or-
dena los elementos de
Agrupa a los elementos de acuerdo con la varia-
tres en tres (tríadas) de acuer- ción periódica de las
do con el peso atómico (P.A.); propiedades de estos,
teniendo en cuenta que el ele- afirma que «las pro-
mento central posee un peso piedades de los ele-
atómico igual a la semisuma mentos están en fun-
de los pesos atómicos de los ción periódica de su
elementos extremos. peso atómico».
Dobereiner Mendeleiev
Características:
Ejemplo: YY Los 63 elementos fueron ordenados en filas
y columnas de acuerdo con su peso atómico.
Elemento Li Na K YY Los elementos que forman una columna tie-
Peso atómico 7 23 39 nen características semejantes.
YY La tabla tiene 8 columnas o grupos.
P.A. del Na = 7+39 =23 Nota: Por la investigación realizada, es considera-
2
do Padre de la Tabla Periódica.
Nota: Cada tríada tiene elementos con propieda- 4. Tabla periódica actual (1915)
des químicas semejantes.
Se basa en la Ley periódica de
Moseley, descubierta con los
2. Octavas de Newlands (1864) rayos X, «Las propiedades de
Agrupa a los elementos en los elementos, son función
grupos de siete, en función periódica de sus números
de su peso atómico ascen- atómicos (z)». Basándose en
dente, de manera que el oc- esta ley, J. Werner diseña la
tavo elemento tenga propie- tabla periódica actual.
dades semejantes al primero. Nota: También llamada tabla
periódica de forma larga, ya que se basa en la ley
Newlands
periódica y la configuración electrónica.

QUÍMICA 25 II BIMESTRE
1° Secundaria

II. ESTRUCTURA DE LA TABLA PERIÓDICA ACTUAL (TPA):


La tabla periódica actual está ordenada de acuerdo con el número atómico (Z). Consta de 18 columnas y
7 periodos. La TPA clasifica los elementos de acuerdo con sus número atómicos y también según su confi-
guración electrónica
YY Periodo: Es el ordenamiento horizontal de los YY Columnas: Es el ordenamiento vertical de los
elementos; estos poseen propiedades quími- elementos. Estos elementos presentan simi-
cas diferentes. El número de periodo es igual liar configuración electrónica en su mayor
al número de niveles de energía que ocupa el nivel, debido a esta característica, también se
elemento. La TPA tiene 7 periodos. le llama familias o grupos, ya que presentan
propiedades químicas similares.
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS
No metales Metales después de los de transición
Metales alcalinos Metaloides
1
Metales alcalinos térreos Halógenos
Metales de transición Gases nobles
2

6
114 116
7 Fl Lv

LANTANIDOS

ACTINIDOS

La tabla periódica actúal también puede clasificarse en 8 grupos A y 8 grupos B.


Grupo A o elementos representativos: Grupo B o elementos de transición:
Su configuración finaliza en s o p. Su configuración finaliza en d o f.
Grupo Nombre Elementos
Grupo Nombre Elementos Familia del cobre/metales Cu, Ag, Au,
IB
IA Metales alcalinos Li, Na, K,Rb, ... de acuñación ...
II A Metales alcalinos térreos Be, Mg, Ca, ... Familia del zinc/elementos Zn, Cd, Hg,
II B
III A Boroides o térreos B, Al, Ga, ... de puente ...
IV A Carbonoides C, Si, Ge, ... III B Familia del escandio Sc, Y, Lu, ...
VA Nitrogenoides N, P, As, ... IV B Familia del titanio Ti, Zr, Hf, ...
VI A Anfígenos o Calcógenos O, S, Se, ... VB Familia del vanadio V, Nb, Ta, ...
VII A Halógenos F, Cl, Br, ... Cr, Mo, W,
VI B Familia del cromo
VIII A Gases nobles He, Ne, Ar, ... ...
VII B Familia del manganeso Mn, Tc, Re
Elementos ferromagnéticos:
ZZ Familia del hierro Fe, Ru, Os, ...
VIII B
ZZ Familia del cobalto Co, Rh, Ir, ...
ZZ Familia del níquel Ni, Pd, Pt, ...

II BIMESTRE 26 QUÍMICA
1° Secundaria

Trabajando en clase
Integral
1. Si los elementos X, Y, Z forman una tríada de Do- 8. Newlands agrupa a los elementos de 7 en 7, de
bereiner. Calcula el peso atómico aproximado de acuerdo con su peso atómico y sus propiedades
Z en: semejantes; a esta clasificación las denominó:
__________.
X Y Z
20 38 ... Resolución:
P.A. ⇒
Newlands denominó «octavas» a su ordenamien-
Resolución: to de los elementos, ya que agrupa a los elementos
Debemos conocer el P.A. del elemento central: y de 7 en 7, de modo que el octavo elemento tiene
= 38 propiedades semejantes a las del primero.
P.A.(X) + P.A.(Z)
P.A. de Y =
2 9. Dobereiner agrupa a los elementos de 3 en 3 de
20 + P.A.(Z) acuerdo con su peso atómico, a la que denominó
Reemplazamos: = 38
2 __________.
P.A.(Z) = 56

10. ¿Qué científico diseñó la tabla periódica actual,


2. Si los elementos A, B, C forman una tríada de Do-
basandose en la ley periódica?
bereiner, calcula el peso atómico aproximado de
A en:
A B C 11. ¿Cuántas columnas y periodos tiene la tabla pe-
... 37 55 riódica actual?

3. ¿Qué científico ruso afirma que las propiedades 12. ¿Cómo se denomina al ordenamiento vertical de
de los elementos están en función periódica de su los elementos químicos, cuyas propiedades quí-
peso atómico y los ordena en filas y columnas? micas son similares?
Resolución:
4. ¿Qué afirma la Ley periódica de Moseley? Al ordenamiento vertical de los elementos quími-
cos se le denomina columnas o familias, debido a
que poseen características similares.

5. La tabla periódica actual (TPA) está ordenada de


13. ¿Cómo se denomina al ordenamiento horizontal
acuerdo con __________.
de los elementos químicos que indica el número
Resolución:
de niveles de energía que ocupa dicho elemento?
La tabla periódica actual está ordenada de acuer-
do con el número atómico ascendente (Z)
14. ¿A qué familia del grupo A corresponden los ele-
6. Según la ley periódica, las propiedades de los ele- mentos boro y aluminio?
mentos químicos varían de acuerdo al ______.
15. ¿Cómo se les denomina también a los elementos
7. ¿Cuál es el nombre del científico considerado Pa- del grupo B?
dre de la Tabla Periódica?

QUÍMICA 27 II BIMESTRE
2 Tabla periódica II: Clasificación de
los elementos químicos

El hombre con el transcurrir del tiempo y con ayuda de la tecnología, va descubriendo


diferentes elementos químicos y en consecuencia surge la necesidad de clasificarlos de
acuerdo con sus propiedades químicas y físicas, con la finalidad de darles la mayor utilidad
posible; es decir, emplearlos para mejorar nuestra calidad de vida.

CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS: metales y no metales


Los elementos químicos se clasifican, según sus propiedades químicas en metales y no metales.

1. Metales:
Constituyen aproximadamente el 80% de los elementos químicos, sus propiedades son:

Propiedades físicas Propiedades químicas


YY Poseen brillo, debido a que reflejan la luz. YY En el nivel externo, tienen de 1 a 3 electrones
YY Son buenos conductores de electricidad a generalmente.
temperatura ambiente. El metal que mejor YY Forman con facilidad cationes.
conduce la electricidad es la plata, seguida YY Se oxidan con facilidad, debido a que pierden
por el cobre y el oro electrones de valencia.
YY Son maleables (se transforman en láminas del- YY En la naturaleza, la mayoría de los metales se
gadas) y dúctiles (se transforman en hilos). encuentran formando sales y óxidos básicos.
YY Son sólidos, excepto el mercurio (Hg), que es YY Se conoce como metales nobles al cobre (Cu),
líquido a temperatura ambiente. plata (Ag), oro(Au), platino(Pt), mercurio (Hg),
debido a que difícilmente se oxidan.
Principales metales
YY Litio (Li) YY Aluminio (Al) YY Zinc (Zn) YY Cromo (Cr)
YY Sodio (Na) YY Galio (Ga) YY Hierro (Fe) YY Manganeso (Mn)
YY Potasio (K) YY Cobre (Cu) YY Mercurio (Hg) YY Estaño (Sn)
Y Magnesio (Mg) YY Plata (Ag) YY Platino (Pt) YY Plomo (Pb)
YY Calcio (Ca) YY Oro (Au) YY Cobalto (Co) YY Niquel (Ni)
2. No metales
Se encuentran en menor cantidad respecto a los metales y sus propiedades generales son:

II BIMESTRE 28 QUÍMICA
1° Secundaria

Propiedades físicas. YY Forman óxido ácidos.


YY Son opacos a la luz ordinaria. YY En estado gaseoso pueden ser:
YY Son malos conductores de la electricidad; ex- ● Diátomicos como H2, N2, O2, Cl2
cepto, el grafito (alotropo del carbono). ● Monoatómicos como los gases nobles.
YY No son maleables ni dúctiles; son quebradizos.
YY Son buenos aislantes térmicos. Principales no metales
YY A condiciones ambientales son sólidos y ga- YY Carbono (C) YY Cloro (Cl)
seosos, excepto, el bromo, que es líquido. YY Hidrógeno (H) YY Bromo (Br)
Propiedades químicas YY Oxígeno (O) YY Yodo (I)
YY En el nivel externo, generalmente tienen de 4 YY Nitrógeno (N) YY Fósforo (P)
a 8 electrones. YY Flúor (F) YY Azufre (S)
YY Forman aniones con facilidad.
YY Se reducen con facilidad, debido a que ganan YY Gases nobles:
electrones. ● Helio (He) ● Kriptón (Kr)
YY En la naturaleza se encuentran libres o for- ● Neón (Ne) ● Xenón (Xe)
mando compuestos orgánicos e inorgánicos. ● Argón (Ar)

Ubicación en la tabla periódica:

Metaloides
B
Si No metales
Ge As

Metales Sb Te

Po At

Metales

3. Los semimetales o metaloides


Estan ubicados entre los metales y no metales, tienen propiedades físicas intermedias entre ambos grupos.
A temperatura ambiente, la conductividad eléctrica es baja pero aumenta el calentarse. Debido a esta pro-
piedad, se utilizan en la fabricación de circuitos eléctricos, radios de transistores, microchips de computa-
doras, entre otros.
Son en total 8 elementos, todos en estado sólido: boro (B), silicio (Si), germanio (Ge), arsénico (As),
antimonio (Sb), teluro (Te), polonio (Po), astato (At)

QUÍMICA 29 II BIMESTRE
1° Secundaria

Trabajando en clase
7. Determina la afirmación que no corresponde a
1. De acuerdo con la clasificación de los elementos los metales.
químicos, indica lo correcto respecto a los metales. I. Generalmente son gases altamente tóxicos.
I. Son malos conductores de la corriente eléctrica. II. Se oxidan con facilidad
II. En su nivel externo, tienen 5 electrones. III. Se utilizan como conductos eléctricos
III. Se oxidan con facilidad, ya que pierden electrones.
2. De acuerdo con la clasificación de los metales y no 8. El cobre es un sólido rojizo y su principal aplica-
metales, indica lo correcto respecto a los no metales. ción es como conductor eléctrico, forma aleacio-
I. Poseen brillo metálico, ya que reflejan la luz. nes importantes como el bronce, que resulta de
II. Son quebradizos, ya que no son maleables ni combinar estaño con cobre. Escribe los símbolos
dúctiles. de los metales mencionados.
III. Forman óxidos básicos.
9. El hidrógeno es un gas incoloro e inflamable; de-
3. Respecto al metal hierro, indica las afirmaciones bido a su pequeño peso molecular es el gas más
verdaderas acerca de sus propiedades. ligero. Escribe el símbolo del no metal hidrógeno
I. Poseen brillo al ser pulido. y su representación diatómica.
II. En la naturaleza se encuentra en estado líquido
III. Conduce la corriente eléctrica. 10. De los elementos H, Se, Co, Pt, Xe, I y Cs. Indica
la cantidad y nombre de los metales y no metales.
4. Respecto al metal oro, indica las afirmaciones
verdaderas acerca de sus propiedades. 11. De los elementos: Na, Fe, F, Mg, Cr, P, Ne. Indica la
I. Es frágil y quebradizo. cantidad y el nombre de los metales y no metales.
II. Es maleable y dúctil.
III. Es un mal conductor de la corriente eléctrica. 12. Escribe (V) o (F), según corresponda:
I. El oro (Au) es un sólido de color amarillo,
5. Los gases nobles argón y kriptón se utilizan en los resistente a la oxidación, por ello se le llama
focos luminosos incandescentes y luces de apro- metal noble. ( )
ximación. Escribe los símbolos químicos de di- II. El fósforo (F) es un gas incoloro que forma
chos gases. compuestos nitrogenados ( )
III. El bromo (Br) es un metal líquido incoloro
6. Determina la afirmación que no corresponde a ( )
los no metales:
I. Poseen moléculas diatómicas. 13. Indica la(s) proposición(es) que corresponden a
II. Son los más abundantes en la corteza terrestre. los metaloides.
III. El bromo se encuentra en estado líquido. I. Son malos conductores eléctricos.
II. Poseen propiedades físicas intermedias entre
los metales y los no metales.
III. Se utilizan en la fabricación de circuitos elec-
trónicos.

II BIMESTRE 30 QUÍMICA
3 Ubicación de los elementos del
grupo A en la tabla periódica actual

Es importante comprender y entender la importancia de la configuración electrónica (C.E) en la ubicación


de los elementos en la tabla periódica. Esta ubicación permite diferenciar a los elementos de acuerdo con
sus propiedades, al periodo o al grupo al que pertenecen. Además, facilita el estudio de las principales
características de los elementos químicos.

CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS POR SUBNIVELES


Considerando el subnivel en que finaliza la configuración electrónica de un elemento químico, se puede
identificar el grupo al que pertenece cada elemento y el número de periodo.

A A
I II III IV V VI VII VIII
B
1 III IV V VI VII VIII I II
H He
1s 1s
1 2

2
p p
1 2
s1 s2 p3 p
4
p5 p6
3

4
K p
4s Grupo B
1

5 Sn
d
5p
2

6 S
Rn
6p
6

Grupo B

Ubicación de un elemento en la tabla periódica ZZ Grupo: Está dado por el subnivel en que finaliza
Los elementos químicos pueden ubicarse en la tabla la configuración electrónica. Entonces, si la con-
periódica conociendo su número atómico (Z) y figuración electrónica finaliza en s o p, dicho ele-
teniendo en cuenta lo siguiente: mento pertenece al grupo A.
1.° En un átomo neutro, el numero atómico (Z) es Si la configuración electrónica finaliza en d, dicho
elemento pertenece al grupo B y si termina en f,
igual al número de electrones.
pertenece al grupo IIIB.
2.° Realiza la configuración electrónica (C.E.) y re-
cuerda: Regla práctica:
YY Periodo: Está dado por el mayor nivel de la GRUPO A:
C.E., lo que determina el número de niveles YY Si la C.E. finaliza en s ⇒N.° Grupo A = e- en
que ocupa dicho elemento. s (Mayor nivel)
YY Si la C.E. finaliza en p ⇒N.° Grupo A = e- en
N.° PERIODOS = N.° DE NIVELES DE ENERGÍA
s + e- en p (Mayor nivel)

QUÍMICA 31 II BIMESTRE
1° Secundaria

Grupo A – elementos representativos


GRUPO Si la C.E. finaliza en Familia
IA …s1 Metales alcalinos (excepto el H)
IIA …s2 Metales alcalinos térreos
IIIA …s2…p1 Boroides o térreos
IVA …s2…p2 Carbonoides
VA …s2…p3 Nitrogenoides
VIA …s2…p4 Anfígenos o calcógenos
VIIA …s2…p5 Halógenos
VIIIA …s2…p6 Gases nobles

Ejemplos:
Determina el periodo, grupo y familia de los siguientes elementos:
a) K (z=19) N.°grupo A
Solución: 19K ⇒ 1s22s22p63s23p64s 1

Periodo
∴ periodo = 4 grupo = IA Familia: metales alcalinos

b) P (z=15) N.° grupo A


Solución: 15P ⇒ 1s22s22p63s23p 3 +2

Periodo
∴ periodo = 3 grupo = VA Familia: nitrogenoides

Trabajando en clase

Integral
1. ¿A qué familia y periodo pertenece el elemento 5. ¿A qué familia pertenece el elemento que presen-
cuyo número atómico es 17? ta 45 neutrones y su número de masa es 79?
Resolución: Resolución:
z = 17 1s22s22p63s23p 5 + 2 = N.° grupo A
A = 79
En°=45
↓ 1.° se halla el número atómico (Z)
periodo A=Z+n
Grupo VIIA 79 = Z + 45
Familia: halógenos Z = 34
Rpta.: halógenos, periodo 3. 2.° se realiza la C.E., conociendo el número ató-
mico (Z)
2. ¿A qué familia y periodo pertenece un elemento Z = 34→ 1s22s22p63s23p64s23d104p4 + 2 = N°grupo A
cuyo número atómico es 20? Grupo= VIA
Familia: anfígenos o calgógenos
3. Determina el grupo al que pertenece el elemento
6. ¿A qué familia pertenece el elemento que presen-
Si.
34 ta 28 neutrones y su número de masa es 60?

4. Determina el grupo al que pertenece el elemento 7. Determina el periodo y la familia a la que perte-
11
Na nece un elemento cuyo número atómico es 36.

II BIMESTRE 32 QUÍMICA
1° Secundaria

12. Determina el número de masa de un átomo que se


encuentra en el cuarto periodo grupo IVA si tiene 35
8. Determina el número atómico (Z) del elemento
neutrones.
químico que se ubica en el cuarto periodo y el
Resolución:
grupo VIIA.
YY Para un elemento del grupo IVA su configu-
Resolución:
ración finaliza en ... p2 + 2 = 4
I. Si es un elemento del grupo VIIA, su configu- YY Si el elemento está en el 4.° periodo, tiene 4 ni-
ración electrónica finaliza en un p5+2 = 7 veles de energía, por lo tanto finaliza en 4 p2.
II. Si el elemento está en el cuarto periodo, quiere YY Realizamos la C.E. hasta 4p2 y determinamos
decir que en la C.E. ocupa 4 niveles, por lo tanto el número atómico (Z)
finaliza en 4p5 YY Finalmente, calculamos el número de masa (A)
III. Realizamos la C.E. hasta 4p5 para hallar el Z. A=Z+n
⇒1s2 2s22p63s23p64s23d104p5 A = 32 + 35
A = 67
Rpta.: el número atómico (Z = 35)
13. Determina el número de masa de un átomo que
9. Determina el número atómico (Z) del elemento se encuentra en el tercer periodo grupo VIIIA, si
químico que se ubica en el cuarto periodo y el tiene 27 neutrones.
grupo IA.
14. Determina el número atómico (Z) de un elemen-
10. ¿A qué periodo, grupo y familia pertenece un elemen- to que se encuentra en la familia de los metales
to cuya configuración electrónica finaliza en 3p1? alcalinos terréos y en el tercer periodo.
11. ¿A qué periodo, grupo y familia pertenece un 15. Determina el número atómico (Z) de un elemen-
elemento cuya configuración electrónica finaliza en to que se encuentra en la familia de los anfígenos
5s2? y el cuarto periodo.

Repaso de Tabla Periódica

1. ¿Cuál de los siguientes elementos es un 2. Un elemento tiene igual número de


semimetal? neutrones que el elemento tiene
como número de masa una unidad menos
A)) He C) Ge E) Pb
que la masa del calcio. Determine a que
B) K D) Cl grupo pertenece dicho elemento.

A)) B) IIA C) IIIA D) VA

QUÍMICA 33 II BIMESTRE
1° Secundaria

3. Indique cuál de las siguientes 7. Determine que propiedades de la tabla


proposiciones enfoca con mayor periódica son correctas.
precisión la ley periódica moderna: En la actualidad la tabla periódica ya tiene
A) Las propiedades periódicas son ocho períodos pues el último elemento tiene
función de las masas atómicas. un número atómico de 120.
B) La tabla periódica moderna se La tabla periódica está dividida en elementos
fundamenta en la ley periódica moderna. representativos y de transición formando un
C) Las propiedades de los elementos total de 18 grupos o familias.
Los elementos de transición interna se
son una función periódica de sus caracterizan por tener electrones en sus
números atómicos. subniveles f en su configuración electrónica.
D) Las propiedades, de los elementos
son doctamente proporcional a sus' A) I, II B) I, III C) II, III D) I, II, III
números atómicos.
E) La actual ley periódica es una 8. Identifique, cuál relación elemento-grupo
modificación de la planteada por notable es incorrecta:
Mendeleiev. A) Na : metal alcalino.
B) Cl : halógeno
4. Sobre la ley periódica moderna, señale la C) Ca : alcalinotérreo
proposición incorrecta. D) S : halógeno
A) Se basa en el número atómico de E) Rn : gas noble.
los elementos.
B) Tiene como sustento el trabajo de 9. ¿Cuál de los siguientes elementos no está
Moseley. acompañada del período y grupo al cual
C) Tuvo como antecedentes los pertenecen realmente?
trabajos de Meyer y Mendeleiev. A) 11Na : 3,1 A
D) Explica coherentemente la B) 17CI: 3, VIIA
variación de las propiedades periódicas C) 34Se :4,VI A
de los elementos. D) 29Cu :4,IIB
E) Las propiedades de los E) 27Co :4, VIIIB
elementos son una función
5. En cada grupo se encuentran los 10. Marque verdadero (V) o falso (F)
elementos que tiene propiedades físicas y Todos los metales son buenos conductores
químicas similares. El número atómico del calor la electricidad.
aumenta de derecha a izquierda en un En general, los no metales no conducen el
período. En un período se ubican los calor ni la electricidad.
elementos que presentan la misma Los metales son dúctiles y maleables.
cantidad de niveles en su distribución
electrónica.
A) VVV B) VVF C) VFF D) FFV
A) VV B) VFF C) VFV D) FFV

6. No es grupo notable de elementos: 11. ¿Qué diagrama muestra la variación general,


en la tabla periódica moderna, como el
A) Li, Na, Rb, CS, Fr.
aumento de la electronegatividad
B) He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn.
C) Hg, H, Cu, fe, Co, U.
D) F, CI, Br, I ,At
E) Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra.

II BIMESTRE 34 QUÍMICA
4 Enlaces químicos – Factores

Si observamos a nuestro alrededor, nos damos cuenta de que existe una variedad
de compuestos orgánicos e inorgánicos como: azúcar, alcohol, cianuro, agua,
cloruro de sodio, entre otros. Estos compuestos surgen de la combinación de
dos o más elementos, pero ¿cómo es que se unen estos elementos?, ¿por qué
hay compuestos en estado solido, líquido y gaseoso?, ¿por qué el agua y el
alcohol, ambos compuestos en estado líquido, tienen propiedades diferentes?
En el siglo XX, científicos como Lewis y Kossel dan una explicación coherente
sobre lo que sucede; afirmando que las propiedades de los compuestos dependen
de los elementos que los forman, del modo en que se enlazan, es decir, del
enlace químico que presentan y de cómo interactúan entre ellos. En este tema,
conoceremos los factores que intervienen en la formación de enlaces químicos.

ENLACE QUÍMICO
Es la fuerza electromagnética (principalmente eléctrica) que mantiene unidos a los átomos para formar
moléculas o compuestos iónicos.

Principio fundamental del enlace químico


Los enlaces químicos se forman con la finalidad de que los átomos o las moléculas adquieran un estado de
menor energía, logrando así mayor estabilidad; en el caso de los átomos con un cambio en su configuración
electrónica externa.

Factores que intervienen en la formación del enlace químico


1. Electrones de valencia:
Son aquellos electrones que se encuentran en el mayor nivel de la configuración electrónica (nivel externa).
Estos electrones son los únicos que intervienen en la formación del enlace químico.
Para los elementos del grupo A(elementos representativos), el número de grupo indica el número de elec-
trones de valencia.
Ejemplos:
YY ¿Cuántos electrones de valencia presenta el potasio (Z = 19)?
Resolución: electrón de valencia.
19
K ⇒ 1s 2s 2p 3s 3p 4s
2 2 6 2 6 1


Mayor nivel (nivel externo)

Rpta.: el potasio tiene 1 e- de valencia(está en el grupo IA).

YY ¿Cuántos electrones de valencia tiene el bromo (Z=35)?


Resolución: electrón de valencia (2 + 5=7)
35
Br ⇒ 1s 2s
2 2
2p 3s
6 2
3p6
4s 2
3d 10
4p 5

↓ ↓
Mayor nivel (nivel externo)

Rpta.: El bromo tiene 7 electrones de valencia (está en el grupo VIIA)

QUÍMICA 35 II BIMESTRE
1° Secundaria

2. Diagrama o notación de Lewis:


Es la representación mediante puntos o aspas de los electrones de valencia. Dichos puntos o aspas se colo-
can alrededor del símbolo del elemento.
Ten cuenta lo siguiente:
GRUPO IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA

× × × × ×× ×× ×× ××
Notación
de Lewis Li Be × B×
× ×
C
×
× ×
N
×
× ×
O
×
×
× ×
F
××
×
×
×
× Ne
××
×
×

3. Regla del octeto:


Los átomos, al unirse mediante enlaces químicos, logran mayor estabilidad; según las investigaciones de
Lewis al estudiar la molécula del hidrógeno(H2), observó que cada atomo, al compartir electrones, ad-
quiere la estrutura electrónica del gas noble helio (2He). Comprobó también que los demás atomos que
comparten electrones en un enlace químico llegan a adquirir la estructura de los gases nobles (poseen 8
electrones de valencia).
NOTA: La regla del octeto se cumple generalmente entre elementos representativos; por lo tanto, existen
excepciones a esta regla.
Ejemplos:
a) El enlace químico al formar el cloruro de sodio (Na Cl)

11
Na ⇒1s2 2s2 2p6 3s1
mayor nivel (nivel externo) 1e–

17
Cl ⇒1s22s22p6 3s23p5 +1e–
mayor nivel 7e–

El sodio(Na) transfiere su electrón al cloro(Cl) que tiene 7 e- en el mayor nivel, con la finalidad de
formar un compuesto estable, es decir, que tenga 8 e- en el mayor nivel(cumple la regla del octeto).

b) El enlace químico al formar el agua (H20)


Observa: el oxígeno
completa 8e– y
H ⇒1s2 su único electrón ××
1
el hidrógeno 2e–,
H ו O × H ambos alcanzan

×× estabilidad.
8
O ⇒1s2 2s22p4 + 1 + 1
mayor nivel 6e–

En la fórmula hay 2H, por lo tanto, cada H comparte 1e–, si hay 2H en la fórmula, comparte 2e– más los
6e– del oxígeno, completa el octeto o alcanza la configuración externa de un gas noble.

Trabajando en clase
Integral 2. Determina los electrones de valencia que tiene el
potasio (Z = 19).
1. Determina los electrones de valencia que tiene el
magnesio (Z = 12).
Resolución: 3. Indica la(s) alternativa(s) correctas:
Mg ⇒ 1s22s22p63s2
12
I. El calcio (Ca) se encuentra en el grupo IIA,
El mayor nivel es 3, este nivel tiene 2 electrones,
por lo tanto, tiene 2e– de valencia.
por lo tanto, el magnesio tiene 2e– e valencia.

II BIMESTRE 36 QUÍMICA
1° Secundaria

II. Si un elemento X se encuentra en el grupo 9. Si un elemento (E) se encuentra ubicado en la



VA, su representación de Lewis es X• • familia de los metales alcalinos térreos, ¿cuántos
III. Si un elemento tiene 6e– de valencia, se encuen- electrones de valencia posee dicho elemento E?
tra en el grupo VIIIA de la tabla periódica.
10. Un elemento ••
E tiene la siguiente representación

4. Realiza la notación de Lewis del elemento de fós- de Lewis E• • . ¿Cuántos electrones posee en el ma-

foro (Z = 15) yor nivel o en su capa externa?

11. Un elemento

X tiene la siguiente representación
5. Si el átomo de un elemento tiene de número de de Lewis X• . ¿A qué familia pertenece dicho ele-

masa 72 y 40 neutrones, ¿cuántos electrones de mento?


valencia posee dicho átomo ______?
Resolución: 12. Un elemento químico ••
presenta la siguiente repre-
A = 72 A=Z +n sentación de Lewis E• y se encuentra en el cuarto
• •

n° = 40 72 = Z+40 periodo. Determina su grupo y periodo.


Z = 32 Resolución: ••
•E•
Realizando la C.E. •

32
E ⇒ 1s22s22p63s23p64s23d 10 4p 2
El elemento (E) tiene 4e– de valencia. Si el elemento tiene 5 puntos en la notación de
Lewis, significa que se encuentra en el grupo VA
6. Si el átomo de un elemento tiene de número de y está en el cuarto periodo (periodo = 4).
masa 80 y 44 neutrones, determina los electrones
de valencia de dicho átomo. 13. Si un elemento químico• presenta la siguiente
representación de Lewis X• • y se encuentra en el
7. Si el elemento (E) presenta la siguiente configura- tercer periodo, determina el número atómico de
ción electrónica: 1s22s22p63s23p64s1, determina la dicho elemento.
representación de Lewis de dicho elemento.
14. Si un elemento tiene 3 electrones de valencia y se
encuentra en el cuarto periodo, ¿cuál es el núme-
8. Si un elemento se ecuentra ubicado en la familia ro atómico de dicho elemento?
de los nitrogenoides, ¿cuántas electrones de va-
lencia posee? 15. Si un elemento químico tiene 8 electrones de va-
Resolución: lencia y se encuentra en el tercer periodo, ¿cuál es
La familia de los nitrogenoides está en el grupo el número atómico de dicho elemento?
VA, por lo tanto el elemento tiene 5e– de valencia.

QUÍMICA 37 II BIMESTRE
5 Enlaces iónicos - Enlace covalente

Enlaces interatómicos
Los enlaces que se producen entre átomos se clasifican En 1916, el alemán Wather Kossel expuso que en
así: las reacciones químicas ocurren pérdida y ganan-
1. Enlace iónico o electrovalente cia de electrones por parte de los átomos, por ello
2. Enlace covalente estos adquieren la confguración electrónica de un
gas noble. Esta información corresponde a los
3. Enlace metálico enlaces iónicos; por lo tanto a los compuestos ió-
nicos.

2. Características de los enlaces iónicos

a) Mayormente se efectúan entre un elemento


Walther Koosel metálico y otro no metálico como son los ele-
Enlaces iónicos mentos del grupo IA (metales alcalinos) y los
del grupo IIA (metales alcalinos térreos), con
los no metales del grupo VIIA (halógenos) y
los del grupo VIA (anfígenos)

b) En compuestos binarios (formados solo por


dos elementos), la diferencia de
electronegatividad (∆EN) es mayor o igual a
1,7.

∆EN ≥ 1,7
Son llamados también enlaces electrovalentes. Presentan
una fuerza electrostática de atracción entre un catión y un Nota:
anión que se forman por la transferencia de electrones Electronegatividad es la fuerza que tienen los
de valencia. Esta fuerza es de gran intensidad, debido átomos para atraer electrones.
a las cargas opuestas de los iones.
Generalmente, el enlace iónico se da por la interacción 3. Propiedades de los compuestos iónicos
de un átomo metálico con otro no metálico a) A temperatura ambiente son sólidos, se pre-
sentan en la naturaleza formando cristales, no
1. Fundamento del enlace iónico poseen moléculas, siendo su representación
Transferencia de electrones las unidades fórmula.
El metal tiende a perder electrones hacia el no b) Poseen alto punto de fusión, es decir, se derri
metal, cuya tendencia es ganar electrones, gene- ten a altas temperaturas (mayores a 400 °C)
rando así la fuerza electrostática. c) Son solubles en agua y otros solventes polares.

II BIMESTRE 38 QUÍMICA
1° Secundaria

d) Los compuestos iónicos en estado sólido no conducen la electronega-


tividad, pero al disolverse en agua son buenos conductores.
e) Generalmente se consideran compuestos iónicos a las sales, hidróxi-
dos, óxidos e hidruros metálicos, aunque hay algunas excepciones.

4. Estructura de los compuestos iónicos


Y Cloruro de sodio, cuya unidad fórmula es NaCl.
● El sodio (Na) se encuentra en el grupo IA.
● El cloro (Cl) se encuentra en el grupo VIIA.

1e–
• xx
x ↔ –1
Na xOx Transfiriendo ↔ • x x x
xx [Na]+1 ↔ x O x
 xx 
Pierde 1 e– Gana 1e–
(Catión) (anión)

Fuerza
electrostática

Generalmente nos dan el número atómico de los elementos.


Z=11
Na ⇒1s22s23p63s 1

1e– de mayor transfiere un electrón


valencia nivel
Z=17
Cl ⇒1s 2s 2p 3s 2 3p 5 → gana 1 e–
2 2 6

7e– de mayor
valencia nivel

YY Óxido de calcio, cuya unidad fórmula es CaO


● El calcio (Ca) se encuentra en el grupo IIA.
● El oxígeno (O) se encuentra en el grupo VIA

xx 2e– • x x x
–2
Ca •• xOx
x
[Ca]+2 x O x
x Transfiriendo  • x 
Pierde 2e– Gana 2e–
(catión) (anión)

Generalmente nos dan el número atómico de los elementos.


Z=20
Ca ⇒1s22s22p63s23p64s 2

2e– de mayor transfiere un electrón


valencia nivel
Z=8
O ⇒ 1s 2s 2p 4
2 2

6e– de mayor
valencia nivel

QUÍMICA 39 II BIMESTRE
1° Secundaria

Nota:
Se observa la transferencia de electrones del átomo metálico hacia el átomo no metálico. También cum-
plen la regla del octeto, adquiriendo cada átomo la configuración electrónica de un gas noble.

5. Electronegatividades de los principales elementos químicos

Metales Na K Mg Ca Al Sn
Electronegatividad 0,9 0,8 1,2 1,0 1,5 1,8

No metales O S Cl P Br F
Electronegatividad 3,5 2,5 3,0 2,1 2,8 4,0

Enlace covalente
1. Enlace covalente
Se produce entre átomos neutros, generalmente no ∆EN = 0
metálicos, los cuales se mantie-
nen unidos por compartición de Ejemplo:
electrones. H2; Cl2; O2; O3;N2; etc
En 1923 Lewis plantea su teoría Hidrógeno molecular (H2)
de enlace químico por pares de (El hidrógeno tiene 1e– de valencia)
electrones y anuncia que el oc- H • x H < > H – H
teto se logra por medio de com-
partición de electrones. ∆EN = 0

2. Fundamento de enlace covalente b) Enlace covalente polar


Compartición de electrones
Los átomos no metálicos aportan electrones de orbi-
tales semillenos, con la finalidad de formar orbitales
llenos, que luego van a ser compartidos por ambos,
produciendo la atracción electromagnética.

3. Tipos de enlace covalente


Se clasifican teniendo en cuenta lo siguiente:
A. De acuerdo con la polaridad del enlace:
a) Enlace covalente apolar
Llamado también heteropolar, debido
que la compartición de pares de electro-
nes no es equitativa, es decir, uno de los
átomos es más electronegativo que el otro
(atrae con mayor fuerza a los electrones).
Se presenta en átomos de elementos dife-
rentes, por lo que la diferencia de electro-
negatividad es mayor a cero pero menor
que 1,7.
Llamado también enlace covalente puro, 0 < ∆EN < 1,7
debido a que se presenta cuando se unen
átomos idénticos o de igual electronega- Ejemplos: H2O; HCl; CO2; NH3; CH4; etc.
tividad (átomos de un mismo elemento). Agua (H2O)
Se cumple que la diferencia de electrone-
gatividad es cero:

II BIMESTRE 40 QUÍMICA
1° Secundaria


O•x 5. Estructura de los compuestos covalentes



x
O
H H <> H H Se produce por compartición de electrones con




fines prácticos; para desarrollar la estructura
EN del (O) = 3,5 Lewis de las moléculas se debe tener en cuenta:
EN del (H) = 2,1 YY Disponer a los átomos lo más simétricamente
∆ EN = 3,5 – 2,1 = 1,4 posible, colocando en el centro al átomo que
∆EN = 1,4 pueda formar mayor número de enlaces, de
tal forma que los átomos más externos sean
B. De acuerdo con el número de pares de elec- los que solo formen un enlace (generalmente
trones compartidos el hidrógeno).
a) Enlace simple YY Unir los átomos de afuera hacia adentro, de
Comparte un par de electrones enlazantes acuerdo con los enlaces que puedan formar.
entre dos átomos. Considerado también
como enlace sigma (s).
Recuerda:
s
A B
El hidrógeno alcanza 2e– y los otros no metales 8
Ejemplo: electrones.
s
H Br
Ejemplos:
b) Enlace múltiple YY Metano (CH4)
Comparte dos o más pares de electrones La molécula indica

enlazantes entre dos átomos. Un átomo de C (4e– de valencia) → • C• •
LL Enlace doble: Cuatro átomos de H (1e– de valencia) → 4Hx
Comparte 2 pares de e– enlazantes, 1
Según Lewis:
enlace tipo sigma (s) y 1 enlace tipo H H
pi (p) •x


s HxC

x•
x• H
<> C
A=B ∴ O p O H H



H H
LL Enlace triple: Conclusión:
Comparte 3 pares de e– enlazantes, En la molécula del metano hay:
1 enlace sigma (s) y 2 enlaces tipo pi ●
(p) ● Ningún par solitario
p
A≡B ∴ •• N sp N••
YY Amoníaco (NH3)
4. Propiedades de los compuestos covalentes La molécula indica:
a) A temperatura ambiente se les puede encon- ••
Un átomo de N (5e– de valencia) → • N• •
trar como sólidos (sacarosa), líquidos (agua),
o gases (CO2) constituidos por moléculas. Tres átomos de H (1e– de valencia) → 3Hx
b) Poseen bajo punto de fusión Según Lewis:
••
c) La mayoría de sus líquidos son insolubles en ••
H •x N •x H
<> N
agua pero sí son solubles en otros solventes x•
H H


como la bencina. H H
d) Generalmente son malos conductores eléctri- Conclusión:
cos en cualquier estado físico.
e) Generalmente se consideran compuestos co- En la molécula de amoniaco hay:
valentes a los ácidos, óxidos ácidos, hidruros ● Tres enlaces simples o sigma
no metálicos, compuestos orgánicos, aunque ● Un par de electrones solitarios o no en-
existen algunas excepciones. lazantes

QUÍMICA 41 II BIMESTRE
1° Secundaria

YY Etileno o eteno (C2H4) Conclusión:


La molécula indica: En la molécula de etileno hay:

2 átomos de C (4e– de valencia) → 2• C• • ● Cuatro enlaces simples o sigmas
● Un enlace doble o múltiple en el que hay
4 átomos de H (1e– de valencia) → 4Hx un enlace sigma y un enlace simple pi
Según Lewis: Visualizando los enlaces sigmas y pi en
H x• • • •x H H H C2H4.
•xC C <> C=C
– –

– –
• • •x
H H Hs s sH
H H
sC = Cs

– –

– –
p
H H
● En total: s = 5 y p = 1

Enlaces iónicos
1. ¿Qué carga tiene el ión del elemento estroncio 8. ¿Qué unidad fórmula presenta el compuesto forma-
(Sr), cuyo número atómico es 38? do por los elementos A, cuyo número atómico es 20
(Z = 20) y B, cuyo número atómico es 17 (Z = 17)?
2. ¿Qué carga tiene el ión del elemento azufre (S),
cuyo número atómico es 16? 9. ¿Qué unidad fórmula presenta el compuesto for-
mado por los elementos X, cuyo número atómico
3. Es una característica de los compuestos iónicos. es 12 (Z = 12) e Y cuyo número atómico es (Z = 8)?
I. Están formados por 2 no metales.
II. En solución acuosa son malos conductores de 10. ¿Cuántos electrones transferidos hay al unirse los
la corriente eléctrica. siguientes elementos?
III. Poseen alto punto de fusión.
N ⇒ 1s22s22p63s1
4. Señala un compuesto con las siguientes caracte- M ⇒ 1s22s22p63s23p5
rísticas: sólido, cristalino, soluble en agua, alto
punto de fusión. 11. Si el elemento X pertenece al grupo IA, y el ele-
I. H2O mento Y forma parte del grupo VIIA, ¿cuál es la
II. N2O5 probable unidad fórmula que se obtiene?
III. NaCl
12. ¿Qué tipo de enlace se producirá entre un elemen-
5. ¿Cuál es la probable unidad fórmula del compues- to X → 1s22s22p5 y un elemento Y → 1s22s22p63s2?
to que se forma con el magnesio que tiene 2e de –

valencia y el azufre que posee 6e– de valencia? 13. ¿Qué tipo de enalce se producirá entre un ele-
mento A → 1s22s22p63s23p64s2 y un elemento B
6. ¿Cuál es la probable unidad formula del com- → 1s22s22p63s23p4?
puesto que se forma con el potasio, que tiene 1e–
de valencia y el bromo, que posee 7e– de valencia? 14. Según la diferencia de electronegatividd (∆EN),
¿qué compuesto es iónico?
7. ¿Cuál de los siguientes compuestos presenta enla- I. H2O II. NaBr III. HCl
ce iónico?
I. Agua (H2O) Dato:
II. Dióxido de carbono (CO2) Elemento H O Br Cl Na
III. Cloruro de sodio (NaCl) EN 2,1 3,5 2,8 3,0 0,9

II BIMESTRE 42 QUÍMICA
1° Secundaria

Enlace Covalente
1. Indica qué compuestos presentan enlace covalen- 9. Escribe V o F respecto al enlace covalente.
te apolar. I. El agua presenta enlace covalente polar. ( )
YY H2O II. El ozono (O3) presenta enlace covalente
YY O2 apolar. ( )
YY NH3 III. La molécula de dióxidos de azufre está confor-
mada por 1 átomo de azufre y 2 átomos de
YY NaCl
oxígeno. ( )
YY CH4 10. ¿Cuántos enlaces sigma presenta la fosfina (PH3)
YY H2 en la siguiente estructura de Lewis?
••
x P < >
• •
x P
2. Indica qué sustancias presentan enlace covalente H •x H H H




polar. H H
YY Na2O 11. Determina la diferencia de electronegatividad
YY CO2 (∆EN) del agua (H2O)
YY NaCl EN(H)=2,1
YY HCl EN(O)=3,5
YY O3
YY H2O 12. El ácido acético CH3COOH es un ácido orgánico
que tiene la siguiente •estructura

de Lewis:
3. Indica las propiedades de los compuestos cova- H •O•
lentes. ••
– –
H–C–C–O = ••
–H
I. Están formados por no metales.
H
II. Son malos conductores eléctricos.
Indica la cantidad de enlaces sigma, pi y pares de
III. Tienen alto punto de fusión.
electrones libres que posee la molécula.
4. ¿Qué compuesto covalente presenta en su molécula
dos átomos de hidrógeno y un átomo de oxígeno? 13. El ácido carbónico H2CO3 tiene la siguiente es-
tructura de Lewis:
•• ••
5. Detemina el tipo de enlace y los pares de elec- O
=

trones libres o solitarios que presenta el ácido C


O O

••

bromhídrico (HBr).
••

••
••

H H

6. Determina el tipo de enlace y los pares de electro- Indica la cantidad de enlaces sigma y pi
nes libres que presenta el oxígeno molecular (O2)
Dato: el oxígeno tiene 6 e– de valencia. 14. Escribe la fórmula del compuesto covalente que
tiene la siguiente estructura Lewis.
•• ••
7. ¿Cuál es la fórmula del compuesto covalente que O=C=O
••
••

presenta en su molécula un átomo de carbono y


dos átomos de oxígeno?

8. Escribe V o F respecto al enlace covalente.


I. Se forman por compartición de electrones de
valencia entre dos átomos. ( )
II. Generalmente se presenta entre dos elemen-
tos no metálicos. ( )
III. Es polar si la diferencia de electronegatividad
de los átomos está entre 2 y 4. ( )

QUÍMICA 43 II BIMESTRE
BIOLOGÍA

2° Secundaria

Segundo Bimestre
1 Sistema digestivo

Debes saber qué:

…La llamada «comida chatarra» puede resultarte sabrosa, pero el consumo


exagerado suele ser nocivo para tu salud. Es mejor que prefieras comida sana,
como las frutas, las verduras y la leche.

I. CONCEPTO
Es un conjunto de órganos que transforman los alimentos en
nutrientes, llevándolos a su mínima expresión por una serie de
procesos mecánicos y químicos.

II. FUNCIÓN
Su función principal es mantener el equilibrio interno del
organismo, es decir, la homeostasis.

III.COMPONENTES
El tracto o tubo digestivo es un conducto muscular constituido por la boca, faringe, esófago, estómago,
intestino delgado, intestino grueso y ano.

IV.LA BOCA
La boca se encuentra rodeada por los labios. Dentro de
la boca se encuentran los dientes; cuya función es cortar
(caninos), desgarrar (incisivos) y triturar (premolares y
molares) los alimentos (digestión mecánica). En la boca
encontramos también la lengua -con gran cantidad de
papilas gustativas-, cuya función es la de mezclar los
alimentos y facilitar su tránsito hacia el esófago. En la
cavidad bucal desembocan las glándulas salivales, que
secretan saliva, cuyas funciones son:
• Lubricante, destruir bacterias ingeridas con los alimentos.
• Comenzar la digestión química de los glúcidos o
hidratos de carbono mediante una enzima -proteína
que acelera un cambio químico- llamada amilasa o
ptialina.

BIOLOGÍA 47 II BIMESTRE
2° Secundaria

Importante
ZZ La primera dentición (de leche) consta de veinte dientes; mientras que la segunda y
definitiva presentará treinta y dos dientes.
ZZ Las glándulas salivales son: parótidas (conducto de Stenon), submaxilar (conducto de
Wharton), sublingual (conducto de Rivinus).

V. LA FARINGE
Es un tubo musculoso situado en el
cuello y revestido de membrana mucosa;
conecta la nariz y la boca con la tráquea Nasofaringe
y el esófago. Por la faringe pasan tanto el
aire como los alimentos. En el hombre
mide unos trece centímetros, ubicándose
delante de la columna vertebral. Bucofaringe

Nota:
Para que las vías respiratorias permanezcan
cerradas durante la deglución (o acción de Laringofaringe
tragar), la epiglotis obstruye la glotis para
impedir que el alimento se introduzca en
el sistema respiratorio.

VI. EL ESÓFAGO
Este conducto muscular se sitúa entre el extremo
inferior de la laringofaringe y el superior del
estómago. Tiene una longitud que oscila entre
los 23 y los 25 centímetros, siendo su principal
función la de transportar el alimento hacia el
estómago. Está formado por varias capas que desde
el exterior hacia el interior son la adventicia, la
muscular (con fibras longitudinales y circulares),
la submucosa (con tejido conectivo, vasos
sanguíneos y glándulas mucosas) y la mucosa,
que también contiene este tipo de glándulas. El
alimento avanza por el esófago hacia el estómago
mediante un movimiento muscular involuntario
denominado peristaltismo, originado en la capa
muscular.

II BIMESTRE 48 BIOLOGÍA
2° Secundaria

VII. ESTÓMAGO
Constituye una dilatación del tubo
digestivo donde se almacenan los
alimentos durante un tiempo para
que pasen al intestino en un estado
de digestión avanzado.
Se compone de:
YY Una región cardíaca, que limita
con el esófago mediante un
esfínter llamado cardias.
YY Una región media, llamada
cuerpo.
YY Una región pilórica que
comunica con el intestino a
través del esfínter pilórico.

El estómago es musculoso, por lo que, gracias a sus contracciones, se completa la acción mecánica. Además
en él se realiza parte de la digestión química, gracias a la acción del jugo gástrico, segregado por las glándulas
de las paredes. En el estómago se produce la absorción de agua, alcohol y de algunas sales minerales.

En general, después de permanecer en el estómago el tiempo necesario, los alimentos forman una papilla
llamada quimo, que pasará poco a poco al intestino.

VII.INTESTINO DELGADO
Formado por tres porciones:
YY Duodeno
YY Yeyuno (mayor absorción de nutrientes)
YY Íleon

Se realizan dos funciones distintas:


YY La digestión química total de los
alimentos.
YY La absorción de los nutrientes.

En este tramo desembocan:


YY El hígado; que segrega la bilis.
YY El páncreas; que segrega el jugo
pancreático.

Además, en las paredes de la mucosa


intestinal existen otras glándulas como:
YY Glándulas de Brünner; que segregan
mucus .
YY Glándulas de Lieberkühn, que segregan
jugo intestinal.

Las glándulas salivales, el hígado y el páncreas son consideradas glándulas anexas al sistema digestivo.
Entre el intestino delgado y el grueso se encuentra la válvula ileocecal, que regula el paso entre ambas.
Al finalizar la digestión, el quimo se ha transformado en un líquido lechoso, llamado quilo.
La digestión ha terminado y sus productos deben traspasar la pared intestinal (absorción) para ingresar en el
torrente circulatorio y ser transportados a todas las células del cuerpo.

BIOLOGÍA 49 II BIMESTRE
2° Secundaria

IX. INTESTINO GRUESO


Se halla separado del intestino delgado por la válvula ileocecal.
Su mucosa presenta unos repliegues transversales, que le dan un aspecto característico. Las glándulas que
tapizan la mucosa segregan mucus.
A lo largo del intestino se absorbe una gran cantidad de agua y vitamina K, por lo que a medida que se
acercan al tramo final, transportados por los movimientos peristálticos, los productos van espesándose.
Estos productos se expulsarán al exterior en el proceso denominado egestión o defecación.

Trabajando en clase
Completa el siguiente esquema:

1. Delgado

Intestinos

2. Grueso

II BIMESTRE 50 BIOLOGÍA
2° Secundaria

Lectura:

El apéndice
(órgano vestigial)

El apéndice humano es una estructura vestigial, es decir, que ha perdido todas o la mayor parte
de sus funciones a través del proceso de la evolución. El apéndice vermiforme es un vestigio del
ciego en los ancestros de los humanos. El ciego, que poseen muchos herbívoros existentes, aloja
bacterias mutualistas que ayudan a los animales a digerir la celulosa encontrada en las plantas.
Como el apéndice humano no contiene un número suficiente de esas bacterias, los humanos ya
no son capaces de digerir más que una mínima cantidad de celulosa diaria. Esta interpretación
se mantiene incluso descubriéndose alguna función en el cuerpo humano, ya que los órganos
vestigiales a veces adquieren una función secundaria una vez que pierden su función original.
Un posible escenario para la progresión de un ciego totalmente funcional al apéndice humano fue
propuesto por Charles Darwin. Sugirió que el apéndice era usado para digerir hojas por los primeros
primates. Puede ser un órgano vestigial, un bagaje evolutivo o algo que los antiguos humanos han
ido degradando con el curso de la evolución. El gran ciego de algunos herbívoros, como en el caballo
o el koala, apoyan esta teoría. El ciego del koala permite alojar bacterias que ayudan a degradar
específicamente la celulosa. El sistema digestivo de los ancestros de los humanos puede haber tenido
el mismo funcionamiento. Conforme los humanos comenzaron a comer alimentos más fáciles de
digerir, se volvieron menos dependientes de la celulosa en las plantas para digerir energía. Conforme
el ciego se iba haciendo menos necesario para la digestión, las mutaciones que antes eran perjudiciales
ya no eran importantes, por lo que podían sobrevivir. Estos alelos se hicieron más frecuentes y el
ciego empezó a menguar. Después de miles de años, el ciego que una vez fue necesario, se degradó en
el apéndice actual. Por otra parte, los teóricos de la evolución han sugerido que la selección natural
selecciona largos apéndices porque los más pequeños y delgados son más susceptibles de inflamarse
y enfermar.

Responde las siguientes preguntas:

1. El apéndice puede ser considerado un órgano o estructura:


____________________________________________________________________________________

2. Vestigio del ciego en los ancestros de los humanos:


____________________________________________________________________________________

3. ¿Qué ayudan a degradar las bacterias en el ciego del koala?


____________________________________________________________________________________

4. ¿Qué apéndices son más susceptibles de inflamarse?


____________________________________________________________________________________

BIOLOGÍA 51 II BIMESTRE
2° Secundaria

Verificando el aprendizaje
1. El bolo alimenticio se forma en el(la): 6. En la vesícula biliar se almacena la:
a) Páncreas a) Boca
b) Hígado b) Bilis
c) Boca c) Glotis
d) Intestino d) Lengua
e) Estómago e) Saliva

2. El quimo se forma en el(la): 7. El jugo pancreático es secretado por el:


a) Hígado a) Páncreas
b) Estómago b) Molar
c) Intestino c) Labio
d) Saliva d) Hígado
e) Boca e) Esófago

3. El quilo se forma en el(la): 8. La mayor absorción de nutrientes acurre en el(la):


a) Esófago a) Faringe
b) Boca b) Intestino grueso
c) Diente c) Ano
d) Intestino delgado d) Boca
e) Intestino grueso e) Intestino delgado

4. La absorción de agua y la formación de heces 9. La vitamina K se absorbe en el(la):


ocurre en el/la: a) Intestino grueso
a) boca b) Respiración
b) canino c) Saliva
c) intestino grueso d) Intestino delgado
d) bilis e) Boca
e) duodeno
10. ¿Dónde se encuentra el apéndice vermiforme?
5. El hígado secreta: a) Ciego
a) Bilis b) Boca
b) Pancreático c) Recto
c) Heces d) Colon
d) Saliva e) Duodeno
e) Molar

II BIMESTRE 52 BIOLOGÍA
2 Sistema respiratorio

El humo
Contiene más de 3000 sustancias diferentes, más el alquitrán que es un carcinógeno muy fuerte.
Además puede desencadenar una crisis de asma en alguien que lo padezca.

I. CONCEPTO YY El aparato pulmonar, donde se efectúan


Es un conjunto de órganos que se encargan los intercambios gaseosos entre el aire del
de conducir el aire desde el exterior a los ambiente y la sangre.
alvéolos pulmonares, donde se llevará a cabo el
intercambio gaseoso o hematosis. IV. L AS FOSAS NASALES
El primer tramo que recorre el aire está formado
II. FUNCIÓN por las fosas nasales, con dos pares de aberturas,
Efectuar la hematosis o intercambio de gases (O2 unas anteriores y otras posteriores. Las primeras
por CO2) entre el medio y el organismo. están situadas en la nariz, y se mantienen en
contacto con el exterior (narinas). Las segundas,
III.ESTRUCTURA llamadas coanas, comunican con el interior.
El sistema respiratorio está formado Las paredes de las fosas nasales están recubiertas
principalmente por dos grandes secciones: por una mucosa, denominada pituitaria, que
YY Las vías respiratorias, es decir, el conjunto presenta tres protuberancias, conocidas como
de estructuras formado por la cavidad nasal, cornetes. Cuando el aire pasa por este sector,
la faringe, laringe, tráquea, bronquios y es entibiado por la gran superficie mucosa
subdivisiones más pequeñas. Esta sección es del tabique nasal y de los cornetes, siguiendo
la encargada de permitir la entrada de aire a su calentamiento durante el paso por las vías
las superficies respiratorias. respiratorias hasta llegar a los bronquios.

BIOLOGÍA 53 II BIMESTRE
2° Secundaria

¿Sabías que...?
El aire que aspiras transporta una gran cantidad de partículas de polvo. Los pelos
existentes en el interior de la nariz solo son capaces de detener las de mayor tamaño.
El polvo es eliminado gracias a la actuación conjunta de los cilios vibrátiles (pelos que
actúan como pestañas) y del moco que se acumula en esa área.

V. LA FARINGE
A continuación de las fosas nasales nos
encontramos con la faringe, que tiene la
Nasofaringe
característica de ser un segmento común al
sistema respiratorio y al sistema digestivo.
Se extiende desde la base del cráneo hasta la
sexta vértebra cervical. De trece centímetros Bucofaringe
de largo, se divide en tres partes: porción nasal
o rinofaringe; porción bucal u orofaringe; y
porción laríngea o laringofaringe.
Laringofaringe
La orofaringe se encuentra limitada arriba
por el paladar y abajo por el borde superior
de la epiglotis, que es un cartílago que cubre la
abertura de la laringe cuando comes, evitando
así que el alimento entre en la tráquea.

VI. LA LARINGE
La laringe es la gran responsable de que otros oigan tus palabras. Está compuesta por muchas
piezas cartilaginosas, y se encuentra entre la raíz de la lengua y la tráquea. Además, contiene
las cuatro cuerdas vocales que te ayudan a hablar; dos son llamadas cuerdas falsas, y las dos
restantes, cuerdas verdaderas, pues son las que realmente intervienen en la emisión de la voz.

La laringe es un órgano móvil, ya que se mueve con la fonación, la voz y la deglución. Y es


durante esta última que adquiere mayor movilidad.

II BIMESTRE 54 BIOLOGÍA
2° Secundaria

VII. LA TRÁQUEA
Bajando por la laringe nos encontramos con la tráquea, un
tubo cartilaginoso y membranoso que mide entre diez y once
centímetros. Sus paredes son bastante resistentes, gracias a los
veinte anillos cartilaginosos que posee. Aproximadamente la mitad
de la tráquea se encuentra en el cuello y la otra mitad en el tórax.
A la altura del esternón -ese hueso en forma de espada que tienes
en la mitad de la caja torácica- se divide en dos bronquios, uno
derecho y otro izquierdo, que se dirigen hacia los pulmones. La
tráquea está internamente recubierta por una capa de mucosa, que
es una continuación de la que se halla en la laringe, y su superficie
está revestida de una película de moco, en el cual se adhieren las
partículas de polvo que han logrado atravesar las vías respiratorias
superiores. Este moco no solo retiene el polvo, sino que además
actúa como bactericida.

VIII.LOS PULMONES
Ya vimos que luego de pasar por las fosas nasales, el aire circula por
la faringe y llega a la tráquea, que se divide en dos bronquios, cada
uno de los cuales penetra en un pulmón. Los pulmones son los
órganos de la respiración donde se produce la hematosis, proceso
durante el cual los glóbulos rojos absorben oxígeno y se liberan del
anhídrido carbónico. Protegidos por las costillas, se encuentran
en la caja torácica, a ambos lados del corazón, separados por el
mediastino, nombre que recibe el espacio entre cada uno de ellos.
Parecidos a un par de esponjas, forman uno de los órganos más grandes de tu cuerpo. Su función esencial,
compartida con el sistema circulatorio, es la distribución de oxígeno y el intercambio de gases. Tienen la
capacidad de aumentar de tamaño cada vez que inspiras y de volver a su tamaño normal cuando el aire es
expulsado.
El pulmón derecho es más grande que el izquierdo, porque está dividido en tres lóbulos -superior, medio e
inferior- y el izquierdo solamente en dos - superior e inferior. Cada uno de los lóbulos se divide en un gran
número de lobulillos, en cada uno de los cuales irá a parar un bronquiolo, que a su vez se divide en unas
cavidades llamadas vesículas pulmonares; estas forman otras cavidades llamadas alvéolos (nivel donde se
lleva a cabo la hematosis).

BIOLOGÍA 55 II BIMESTRE
2° Secundaria

IX. LA PLEURA
El pulmón está recubierto por una membrana serosa que presenta dos hojas, una que se adhiere a los
pulmones, llamada pleura visceral, y otra que tapiza el interior de la cavidad torácica, denominada pleura
parietal. Estas dos capas se encuentran en contacto, deslizándose una sobre otra cuando tus pulmones se
dilatan o contraen. Entre ellas se encuentra la cavidad pleural, que se encarga de almacenar una pequeña
cantidad de líquido, cumpliendo una función lubricadora. Pero la misión principal de la membrana pleural
es evitar que tus pulmones rocen directamente con la pared interna de la cavidad torácica, manteniendo
una presión negativa que impide el colapso de los pulmones.

X. LOS BRONQUIOS XI.


CÉLULAS DE LOS ALVEOLOS
Ya habíamos visto que a partir de la tráquea PULMONARES
nacen los bronquios. Estos se abren en dos ramas a. Neumocito I: son células epiteliales planas
que penetran en cada uno de tus pulmones, que permiten el intercambio gaseoso o
junto con vasos sanguíneos y nervios; son estas hematosis.
ramificaciones las que reciben el nombre de árbol b. Neumocito II: son células redondas y grandes
bronquial. Al entrar en los pulmones se producen que secretan una sustancia surfactante que
varias bifurcaciones a medida que los bronquios se evita el colapso pulmonar.
hacen más estrechos. Estas ramitas más delgadas c. Macrófago alveolar: son células del polvo que
del árbol, de solo un milímetro de anchura, son lo se encargan de fagocitar microorganismos y
que conocemos como bronquiolos. partículas de polvo.

Importante
ZZ Lobulillo pulmonar: es la unidad del
sistema respiratorio humano.
ZZ Ciclo respiratorio: está formado por
una inspiración más una espiración.

II BIMESTRE 56 BIOLOGÍA
2° Secundaria

Trabajando en clase
Completa el siguiente esquema:

Sistema
componentes
Respiratorio

Lectura:

El diafragma
(principal músculo de la respiración)

El diafragma es un tejido músculotendinoso que separa la


cavidad torácica de la abdominal; el término proviene del
latín diaphragma , y éste del griego διάφραγμα (diáfragma),
siendo diá: «a través de» o «diferencia»; phrag : «separación»,
y - ma . Es característico de todos los mamíferos y aparece
en algunas aves de manera rudimentaria.
En el humano, tiene forma de dos cúpulas, una para cada
cavidad pulmonar, llamadas hemidiafragmas que cierran
por arriba (donde es convexo) la cavidad torácica y lo
separa la cavidad abdominal (donde es cóncavo). Su parte
media es aponeurótica o tendinosa, llamada centro tendinoso. Las porciones musculares tienen
su origen en el centro y se irradian hasta sus inserciones en la abertura torácica inferior. Las
enfermedades respiratorias no suelen afectar al diafragma, aunque se puede padecer parálisis
debido a una neuropatía que afecte a los nervios frénicos.
Cuando el diafragma se contrae, los músculos pectorales menores y los músculos intercostales
presionan las costillas hacia fuera. La cavidad torácica se expande y el aire entra en los pulmones
a través de la tráquea para llenar el vacío resultante. Cuando el diafragma se relaja, adopta su
posición normal, convexo hacia arriba; entonces los pulmones se contraen y el aire se expele.
Además, al contraerse ejerce presión sobre el abdomen, y de esta manera ayuda al tránsito
gastrointestinal. Las contracciones espasmódicas involuntarias del diafragma originan el hipo.
Además es uno de los músculos más importantes para una correcta ejecución del canto y de los
instrumentos de viento.

Responde las siguientes preguntas:

1. Principal músculo de la respiración:


____________________________________________________________________________________

2. El _______________________ aparece en algunas aves de manera rudimentaria.

3. Las enfermedades respiratorias no suelen afectar el ___________________________________________

4. Las contracciones involuntarias del diafragma suelen ocasionar el:


____________________________________________________________________________________

BIOLOGÍA 57 II BIMESTRE
2° Secundaria

Verificando el aprendizaje
1. El proceso de intercambio de gases en el alvéolo 6. Son llamadas también células del polvo:
pulmonar se denomina: a) Boca d) Neumocito
a) Circulación d) Intestino b) Macrófago alveolar e) Saliva
b) Pleura e) Estómago c) Glotis
c) Hematosis
7. Un ciclo respiratorio está formado por una
2. Es la membrana que envuelve a los pulmones y inspiración más una:
los protege de las fricciones: a) Espiración d) Lengua
a) Tráquea d) Saliva b) Molar e) Oxígeno
b) Pleura e) Aire c) Respiración
c) Laringe
8. Órgano fonador del ser humano:
3. El ingreso del aire al aparato respiratorio se a) Faringe d) Boca
denomina: b) Intestino grueso e) Laringe
a) Esófago d) Inspiración c) Ano
b) Boca e) Espiración
c) Pleura 9. En la respiración se intercambia CO2 por:
a) O2 d) Fe
4. La salida de aire por el aparato respiratorio se b) H e) Ca
llama: c) Na
a) Inspiración d) Diafragma
b) Canino e) Oxígeno 10. Un ciclo respiratorio está formado por una
c) Espiración espiración más una:
a) Inspiración
5. Es el principal músculo de la respiración: b) Glotis
a) Diafragma d) Saliva c) Respiración
b) Páncreas e) Pulmón d) Epiglotis
c) Aire e) Oxígeno

II BIMESTRE 58 BIOLOGÍA
3 Sistema circulatorio

Quienes practican actividades físicas con frecuencia


tienen un riesgo menor de padecer de enfermedades del
corazón y problemas de tensión o colesterol, esto se debe a
su poderosa influencia sobre el sistema circulatorio.

I. Concepto
Es un conjunto de órganos que conducen sustan- Aorta
Vena cava
cias por todo el organismo (sistema de bombeo superior
continuo en circuito cerrado).
Aurícula
II. Función izquierda

Es el encargado de realizar la distribución, no solo Aurícula


derecha
de la sangre; sino además de hormonas, desechos y
otros líquidos circulantes por todo el organismo.
Ventrículo
izquierdo
III. Componentes

A. El corazón
El corazón se puede comparar con un trabaja-
Ventrículo
dor incansable, que día y noche bombea el líqui- derecho
do que nos mantiene vivos: la sangre. Se calcula
que el corazón late a un promedio de 70 veces Posee cuatro cavidades: dos superiores, lla-
por minuto en estado de reposo. Tiene forma de madas aurículas, y dos inferiores, los ventrí-
pera, mide 12,5 centímetros de longitud y pesa culos. Estas cavidades están separadas por
aproximadamente 450 gramos. tres tipos de tabiques: el interauricular, que
Este poderosísimo órgano se encuentra si- divide las aurículas; el interventricular, que
divide los ventrículos, y el auriculoventricu-
tuado en el interior del tórax, entre ambos
lar, que separa las aurículas de los ventrículos.
pulmones; en el espacio conocido como me-
Ahora que ya sabemos cómo está formado
diastino. Está formado por un músculo hueco
nuestro corazón, te habrás preguntado cómo se
llamado miocardio, el que a su vez se recubre comunican sus cavidades, si aparentemente hay
en el lado interno y externo por el endocardio tabiques que las separan. Pues bien, te lo vamos
y el pericardio, respectivamente. a explicar: la aurícula derecha comunica con el
ventrículo derecho por un orificio llamado au-
riculoventricular derecho. En los bordes de este
agujero se sitúa la válvula tricúspide.

BIOLOGÍA 59 II BIMESTRE
2° Secundaria

La aurícula izquierda hace lo mismo con el


ventrículo izquierdo a través del orificio au-
riculoventricular izquierdo, en cuyos contor-
nos se encuentra la válvula mitral o bicúspide.
Estas válvulas son sumamente importantes,
por cuanto dejan pasar la sangre desde las au-
rículas hacia los ventrículos, pero impiden el
paso en sentido contrario.
Otras dos válvulas (denominadas pulmonar y
aórtica) evitan que la sangre que está en las
arterias refluya hacia los ventrículos.

Arterias y glóbulos rojos

1. Las arterias
Son tubos que parten del corazón y se ramifi-
can como lo hace el tronco de un árbol. Tie-
nen paredes gruesas y resistentes formadas
por tres capas: una interna o endotelial, una
Sabías que… media con fibras musculares y elásticas, y una
El corazón humano late más de 10 000 veces por día. externa de fibras conjuntivas.
Llevan sangre rica en oxígeno, y; según la for-
ma que adopten, o hueso y órgano junto al
El sistema nodal
cual corran, recibe en diferentes denomina-
La principal acción que ejecuta nuestro cora-
ciones, tales como humeral, renal o corona-
zón es la contracción, por lo que existen en él
ria, entre otras.
unos centros nerviosos -de células altamente
especializadas- capaces de provocar impulsos
2. Las venas
rítmicos que ocasionan el latido cardíaco. Este
Una vez que la sangre ha descargado el oxí-
sistema está formado por cuatro estructuras, geno y recogido el anhídrido carbónico, este
que son: el nódulo sinoauricular, el nódulo fluido emprende el viaje de regreso hacia el
auriculoventricular, el fascículo auriculoven- corazón y los pulmones a través de las venas.
tricular de His y las fibras de Purkinje. A diferencia de las arterias, sus paredes son
La conducción de los impulsos en el corazón, menos elásticas, y cada cierta distancia po-
en estado normal, se inicia en el nódulo si- seen válvulas que impiden que la sangre des-
noauricular y se propaga a través del fascículo cienda por su propio peso.
de His por las fibras de Purkinje, desde donde
llega a los músculos papilares y las paredes 3. Los capilares
ventriculares, donde tiene lugar el estímulo Los vasos sanguíneos se hacen cada vez más
contráctil. finos a medida que se van ramificando en el
La actividad del corazón consiste en la alter- cuerpo. Formados por una sola capa de cé-
nancia sucesiva de un movimiento de con- lulas, la endotelial, esta red, por su extrema
tracción, llamado sístole, y uno de relajación, delgadez, facilita su función de intercambio
denominado diástole, de las paredes muscu- gaseoso entre la sangre y los tejidos o entre la
lares de aurículas y ventrículos. sangre y el aire que ha penetrado en los pul-
mones.
B. Arterias, venas y capilares
El sistema de canalizaciones de nuestro cuerpo 4. La sangre
está constituido por los vasos sanguíneos, que se- La cual está compuesta por plasma (parte
gún su diámetro se clasifican en arterias, venas y líquida de la sangre) glóbulos rojos, eritroci-
capilares. Por esta estructura de conductos gran- tos o hematíes (llevan oxígeno) plaquetas o
des y pequeños, circula la totalidad de nuestra trombocitos (coagulan) y glóbulos blancos o
sangre una y otra vez. leucocitos (defensa).

II BIMESTRE 60 BIOLOGÍA
2° Secundaria

En su recorrido por los pulmones, la sangre


se satura de oxígeno -el que se obtiene cuan-
do inhalamos al respirar-, para regresar lue-
go al corazón por medio de las cuatro venas
pulmonares, que desembocan en la aurícula
izquierda. Es aquí cuando se inicia lo que se
denomina circulación mayor, mediante la
cual la sangre oxigenada proveniente de los
pulmones pasa a la aurícula izquierda (como
dijimos, a través de las venas pulmonares),
desde allí, pasando por la válvula mitral o bi-
Venas cúspide, al ventrículo izquierdo y luego a la
aorta, desde donde, a partir de sucesivas ra-
Tipos de circulación mificaciones, llega a cada uno de los rincones
El lado derecho del corazón bombea sangre de nuestro organismo.
carente de oxígeno, procedente de los tejidos,
hacia los pulmones, donde se oxigena. El lado
izquierdo, en tanto, recibe la sangre oxigena-
da desde los pulmones y la impulsa a través
de las arterias a todos los tejidos del organis-
mo. Es por ello que se habla de dos tipos de
circulación: la menor o pulmonar, y la sisté-
mica o mayor.

En la circulación menor o pulmonar, la sangre


procedente de todo el organismo llega a la au-
rícula derecha a través de dos venas principa-
les: la cava superior y la cava inferior. Cuando
la aurícula se contrae, impulsa la sangre a tra-
vés de un orificio hacia el ventrículo derecho.
La contracción de este ventrículo conduce la
sangre hacia los pulmones. En esta etapa, una
válvula denominada tricúspide evita el reflujo
de sangre hacia la aurícula, ya que se cierra
por completo durante la contracción del ven- Circulación mayor y menor
trículo derecho.

Importante
ZZ Aneurisma : dilatación anormal de una arteria
ZZ Ateroesclerosis : enfermedad caracterizada por la formación de placas de tejido fibroso y
lípidos (grasas) en el endotelio de las arterias. La placa va obstruyendo
paulatinamente los vasos hasta producir insuficiencia
ZZ Bradicardia : disminución por debajo de 60 latidos por minuto
ZZ Electrocardiograma : examen que evidencia la actividad eléctrica del corazón
ZZ Taquicardia : aumento por encima de los 100 latidos por minuto
ZZ Várices : dilatación anormal de las venas

BIOLOGÍA 61 II BIMESTRE
2° Secundaria

Trabajando en clase

a. __________________________
Sistema b. __________________________
Componentes:
circulatorio c. __________________________
d. __________________________

La Circulación en anfibios

En los primeros vertebrados pulmonados (anfibios y reptiles no cocodrilianos) el corazón está en posición
torácica y aparece una circulación doble, ya que existe un circuito menor
o pulmonar, que lleva la sangre venosa a los pulmones y trae de vuelta al
corazón la sangre arterial desde ellos, y el circuito mayor o general, que
lleva la sangre arterial al resto del cuerpo y retorna la sangre venosa al
corazón.
En estos animales el corazón tiene tres cavidades: dos aurículas (derecha e
izquierda) y un único ventrículo bastante musculoso. La aurícula derecha
recibe la sangre venosa procedente del resto del cuerpo, y la manda al ventrículo para que este la bombee a
los pulmones a través de la arteria pulmonar. La aurícula izquierda recibe la sangre arterial procedente de los
pulmones, la manda al ventrículo y este la bombea al resto del cuerpo a través de la aorta. Entre las dos arterias
existe un pequeño tubo llamado conducto arterioso o conducto de Botal. Las aurículas se contraen de forma
sucesiva, por lo que la mezcla de sangres en el ventrículo es escasa. En cualquier forma, la circulación doble
será incompleta.

Resolver de acuerdo al texto:

1. En los anfibios la circulación es __________________________________________________________.

2. El corazón de los anfibios tiene __________________________________________________________.

3. El número de ventrículos en el corazón de los anfibios es de ____________________________________


___________________________________________________________________________________.

4. El número de aurículas en los anfibios es de ________________________________________________.

II BIMESTRE 62 BIOLOGÍA
2° Secundaria

Verificando el aprendizaje

1. Conjunto de órganos que efectúan la circulación 6. Es un tipo de circulación en el ser humano:


de nutrientes y hormonas: a) Neutra
a) Sistema excretor b) Menor
b) Pleura c) Glotis
c) Sistema circulatorio d) Neumocito
d) Intestino e) Saliva
e) Sistema respiratorio
7. El corazón se ubica en el:
2. Componente del sistema circulatorio: a) Mediastino
a) Tráquea b) Molar
b) Corazón c) Eespiración
c) Laringe d) Hipocondrio
d) Saliva e) Epigastrio
e) Aire
8. La capa muscular del corazón se denomina:
3. Es un tipo de circulación: a) Endocardio
a) Lenta b) Grueso
b) Rápida c) Pericardio
c) Pleura d) Epicarpio
e) Miocardio
d) Mayor
e) Espiración
9. De acuerdo con el número de compartimentos,
nuestro corazón se clasifica como:
4. Célula sanguínea que lleva oxígeno:
a) Tetracameral
a) Leucocito
b) Dicameral
b) Plaqueta
c) Pentacameral
c) Glóbulo rojo
d) Bicameral
d) Diafragma e) Unicameral
e) Oxígeno
10. La capa externa de la pared del corazón se deno-
5. El músculo del miocardio hace alusión al: mina:
a) Corazón a) Epicardio
b) Páncreas b) Glotis
c) Aire c) Miocardio
d) Saliva d) Epiglotis
e) Pulmón e) Endocardio

BIOLOGÍA 63 II BIMESTRE
4 Sistema urinario humano

¡Sabías que!

…el sistema urinario es importante porque se encarga


de la purificación de la sangre mediante la formación de
la orina que se elimina al exterior...

I. CONCEPTO
Es un conjunto de órganos encargados de la pro-
ducción de orina producto del metabolismo. Importante
II. FUNCIÓN La creatinina es un compuesto orgánico
generado a partir de la degradación de
Mantener el equilibrio interno del organismo
la creatina (que es un nutriente útil para
(homeostasis):
1. La excreción de los productos de desecho del los músculos). Se trata de un producto
metabolismo celular. de desecho del metabolismo normal de
2. La osmorregulación o regulación de la pre- los músculos que habitualmente produce
sión osmótica. el cuerpo, y que normalmente filtran los
3. La ionoregulación o regulación de los iones riñones excretándola en la orina.
del medio interno.

III. PRODUCTOS ELIMINADOS.

ÓRGANOS IMPLICADOS EN LA EXCRECIÓN EN LOS VERTEBRADOS


Productos Origen del Órgano de Medio
Órgano productor
de desecho producto excreción excretor
Por la degradación
Urea Hígado Riñones Orina
de aminoácidos
Por la degradación
Ácido úrico Hígado Hígado Orina
de purinas
Pigmentos Por la degradación
Hígado A. digestivo Heces
biliares de hemoglobina
Riñones Orina
Conjunto de células
Agua Respiración celular Piel Sudor
del organismo
Pulmones Vapor de agua
Conjunto de células
CO2 Respiración celular Pulmones Aire espirado
del organismo

II BIMESTRE 64 BIOLOGÍA
2° Secundaria

IV.COMPONENTES DEL SISTEMA URINARIO

A. LOS RIÑONES
En número de dos, tienen forma de frijol, color rojizo, el
derecho está ligeramente descendido por el hígado y es
donde se elabora la orina.
Cada riñón está formado por un conjunto de unidades
llamadas nefronas (Una nefrona consta de un corpúsculo
renal, que filtra a presión el plasma sanguíneo, y de un tú-
bulo contorneado, de longitud variable, donde se produce
la reabsorción y la secreción).
El riñón por medio de unos tubos llamados uréteres,
comunican con la vejiga, donde se almacena la orina y se
expulsa al exterior mediante un conducto que es la uretra.
El riñón está constituido por más de un millón de nefronas, y en él se distinguen las siguientes capas:
● La cápsula renal: capa externa formada por una membrana de tejido conjuntivo fibroso.
● La zona cortical: tiene un aspecto granuloso debido a los corpúsculos de Malpighi. Forma una
cubierta continua bajo la cápsula renal con prolongaciones hacia el interior: las columnas renales.
● La zona medular: tiene aspecto estriado debido a su división en sectores por las columnas renales.
Estos sectores se llaman pirámides renales.
● La pelvis renal: zona tubular que recoge la orina.

V. FISIOLOGÍA DE LA NEFRONA
YY Una nefrona está formada por el glomérulo renal, constituido por
capilares sanguíneos, que está rodeado por la cápsula de Bowmann,
con función filtradora.
YY La presión de la sangre impulsa el agua y las sustancias disueltas, a
excepción de las proteínas plasmáticas, a través de las paredes semi-
permeables del capilar y hacia la cápsula de Bowmann, mediante un
proceso de ultra centrifugación.
De esta manera se extraen del sistema circulatorio, no sólo productos
tóxicos del metabolismo, sino también compuestos útiles, como
glucosa aminoácidos.
El túbulo renal, consta de varias partes: tubo contorneado proximal. Asa de Henle. Tubo contorneado
distal. Tubo colector.

VI. L AS VÍAS URINARIAS


1. Los uréteres
Son un par de conductos que se extienden desde la pelvis
renal hasta la vejiga. Con una longitud de 25 a 30 cm, siendo
el izquierdo ligeramente más largo (12 cm – 15 cm). Posee
una mucosa con epitelio polimorfo y una capa muscular lisa
que les confiere peristaltismo. Su función principal es trans-
portar mediante el movimiento peristáltico la orina hasta la
vejiga. Así como el regreso de la orina hacia los riñones.
2. La vejiga
Es un órgano muscular hueco, ubicado detrás del pubis y de-
lante del útero en la mujer o del resto del varón. Presenta epitelio con tejido polimorfo. Una capacidad de
300 a 350 cm3 pero puede albergar hasta 1 000 cm3.

BIOLOGÍA 65 II BIMESTRE
2° Secundaria

3. La uretra
Es conducto por donde se elimina la orina al ¿Sabías que...?
exterior y es el orificio por donde sale la ori-
na. Posee una mucosa con epitelio estratifica- Las bacterias inofensivas para los
do cilíndrico; la uretra presenta: intestinos pueden originar cistitis cuando
a)
Uretra masculina llegan a introducirse en el aparato
Tiene una longitud de 14 a 20 cm y se
divide en uretra prostática, uretra mem-
urinario.
branosa y uretra membranosa o peneana.
Reabsorción tubular donde se da el pasaje de
Aquí se da paso a la orina mediante la
agua y solutos desde los tubos renales hasta
micción y al semen durante la eyacula-
los capilares peri tubulares, aquí se reabsor-
ción.
ben glucosa, aminoácidos, Na+, K+, CL+, H2O
b)
Uretra femenina y urea. Y secreción tubular que es el paso de
Tiene una longitud de 3 a 5 cm y se abre sustancias y productos de desecho desde los
en el meato urinario, el cual está en el capilares peritubulares hasta los tubos rena-
vestíbulo, zona delimitada por los labios les, son secretados la creatinina, ácido úrico,
menores. Su función es servir solo de vía hidrogeniones (H+) y amoniaco bajo la for-
urinaria. ma de amonio.
YY En cuanto al volumen de producción de la
VII.LA MICCIÓN orina (diuresis) llega de 800 a 1 500 ml por
En la parte interior las fibras musculares forman día. Con un PH de 5 – 7 (6.5 ligeramente al-
el esfínter interno de la uretra, el cual es invo- calina).
luntario. Cuando la vejiga llega a almacenar 300 YY Su color se debe a la presencia de urocromo
– 400 ml de orina surge el “reflejo de micción” y urobilina.
relajándose así el esfínter vesical interno. YY En su composición hay urea, ácido úrico,
creatinina, amonio y cristales de Na+, K+, Cl+.
La orina
YY Es de naturaleza líquida.
YY Su formación incluye procesos como la fil- ¡No olvides!
tración glomerular donde se da el pasaje de
agua y solutos desde los capilares glomeru- Es composición anormal en la orina:
lares hasta el espacio de Bowman, se filtran glucosa (glucosuria: diabetes). Proteína
todos los componentes del plasma excepto (proteinuria: infecciones). Sangre
las proteínas, el filtrado se realiza en la mem-
brana glomerular por diferencia de presiones.
(hematuria: cálculos renales).

Retroalimentación
1. Conjunto de órganos encargados de la formación 3. Son componentes del sistema urinario
de la orina ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________
4. Son vías del sistema urinario
2. Es la función del sistema urinario ___________________________________
___________________________________ ___________________________________

II BIMESTRE 66 BIOLOGÍA
2° Secundaria

Trabajando en clase

a. ___________________________
1. Funciones b. ___________________________

Sistema c. ___________________________

urinario
a. ___________________________
2. Componentes b. ___________________________

c. ___________________________

Lectura
NICTURIA
(Orinar por las noches)
La nicturia puede provocar que las personas mojen la cama.
La nicturia es la necesidad de levantarse varias veces por la noche para
orinar y puede tener muchas causas. Aun cuando es relativamente benigna,
interfiere con el sueño por la noche. Las personas que con una necesidad
alta de orinar durante las horas de sueño regulares suelen dormir menos
profundo de lo que deberían, y pueden presentar somnolencia o cansancio
durante el día.
Normalmente, cuando dormimos por la noche nuestra orina es más
concentrada, lo que nos permite dormir durante un periodo desde seis
hasta ocho horas sin sentirnos incómodos por la vejiga. Cuando la vejiga se
siente llena, ésta envía señales al cerebro para despertarlo. La nicturia es el
resultado de las personas y los niños que han tenido problemas de enuresis en el pasado. El miedo de orinarse
en la cama sin querer puede provocar que la persona sea hipersensible a cualquier sensación de plenitud en la
vejiga.
La nicturia puede ser un síntoma de ciertas enfermedades como una enfermedad de la vejiga o una infección
de los riñones.
A veces las causas de la nicturia son simples y fáciles de tratar como no beber agua antes de ir a dormir y la
apnea del sueño.
La nicturia puede indicar algunas enfermedades graves, es importante que informe al médico si sufre nicturia.
Algunos medicamentos pueden tener efectos sobre la nicturia. Los diuréticos, son las sustancias que ayudan al
cuerpo a eliminar el exceso de líquidos.

Resolver de acuerdo al texto:


1. La nicturia es _________________________________________________________________________

2. ¿A qué se llama enuresis?


____________________________________________________________________________________

3. El temor de orinarse por las noches puede volver a una persona _________________________________

4. Si bebemos mucha agua antes de dormir podemos padecer de ___________________________________

BIOLOGÍA 67 II BIMESTRE
2° Secundaria

Verificando el aprendizaje
1. Conjunto de órganos encargados de la formación 6. El sistema urinario humano consta de vías urinarias
de la orina y ______________.
a) sistema circulatorio a) boca
b) hígado b) riñones
c) sistema urinario c) glotis
d) intestino d) tráqueas
e) sistema digestivo e) arterias

2. Es una función del sistema urinario 7. No es un componente de las vías urinarias


a) nutrición a) páncreas
b) homeostasis b) vejiga
c) circulación c) uréter
d) respiración d) cálices
e) boca e) pelvis renal

3. Es un componente del sistema urinario 8. La formación de la orina se da en tres etapas


a) esófago a) filtración – secreción – excreción
b) boca b) reabsorción – secreción - respiración
c) pulmones c) secreción – circulación - filtración
d) riñón d) digestión – excreción - evacuación
e) venas e) filtración – reabsorción - secreción

4. ¿Cuál de los siguientes conductos es más grande 9. Los uréteres llevan la orina desde los riñones hasta
en el hombre? la/el ______________.
a) vejiga a) vejiga
b) ano b) respiración
c) uretra c) sangre
d) orina d) intestino delgado
e) duodeno e) boca

5. ¿Qué cantidad máxima de orina se puede almacenar 10. El sistema urinario consta de riñones y
en una vejiga humana? _____________.
a) 1 500 cm3 a) vías urinarias
b) 500 cm3 b) semen
c) 3000 cm3 c) próstata
d) 300 cm3 d) colon
e) 1000 cm3 e) duodeno

II BIMESTRE 68 BIOLOGÍA
4 Organografía vegetal I

¿Sabías que...?

Las hojas del llantén (plantago major) remojadas en agua tibia con algo de
sal son utilizadas como desinflamantes en caso de heridas inesperadas.

I. DEFINICIÓN
LL Funciones: Absorción de nutrientes,
Es la ciencia encargada de estudiar los órganos de fijación de la planta al suelo y reserva
las plantas. de alimentos.

II. DESCRIPCIÓN
1. Órganos vegetativos:
● Raíz: absorción
● Tallo: conducción
● Hoja: transformación

2. Órganos reproductivos:
Flor – fruto (semillas) – nueva planta

LL Partes:

Ë® Zona meristemática: permite


el crecimiento
Ë® Zona desnuda: sin pelos o vellosi-
dades para el crecimiento
Ë® Zona pilífera: con pelos o vellosi-
A.
La raíz dades que absorben la savia bruta
LL Etimología: viene de la voz griega
rhizo que significa raíz. LL Tipos:
LL Origen: del hipocótilo del embrión
(radícula). Ë® Raíz fasciculada: Carecen de
LL Propiedades: geotropismo positivo e una raíz principal, es decir, todas
hidrotropismo positivo pero fototro- poseen un espesor similar. Ejem-
pismo negativo. plos: maíz y palmeras.

BIOLOGÍA 69 II BIMESTRE
2° Secundaria

Ë® Raíz napiforme: en estas también LL Partes: ver el gráfico inferior:


se desarrolla una raíz principal,
cuya función es la de almacenar
sustancias de reserva. Ejemplos:
nabo y zanahoria.

LL Tipos: ver en el gráfico inferior:


Ë® Raíz tuberosa: estas raíces con-
tienen una estructura fascicula-
da que, tras la acumulación de
las sustancias de reserva, se en-
sanchan de manera significativa.
Ejemplos: yuca y zanahoria.
Ë® Adventicias: este tipo de raíces
no se originan de la radícula del
embrión y son utilizadas por cier-
tas especies de plantas para lograr
treparse o extenderse a lo largo de
la superficie del suelo. Ejemplos:
el maíz.
Ë® Acuáticas: estas raíces son pro-
pias de las plantas acuáticas y per-
manecen dentro del agua, flotan-
C. La hoja
do sin sujetarse a nada. Ejemplos:
lechuga de agua y lenteja de agua. LL Etimología: viene de la voz latina.
LL Origen: de las yemas foliares del tallo.

B.
El tallo LL Propiedades: fototropismo positivo.
LL Funciones: fotosíntesis, respiración y
LL Etimología: viene de la voz latina
caulis que significa «tallo», que a su transpiración.
vez, proviene del griego thallos que LL Partes: ver en el gráfico inferior.
significa «rama verde».
LL Origen: del epicótilo del embrión
(plúmula).
LL Propiedades: geotropismo negativo,
hidrotropismo positivo y fototropismo
positivo pero termotropismo positivo.
LL Funciones: sostén, conducción, foto-
síntesis y reserva o almacén de sus-
tancias.

II BIMESTRE 70 BIOLOGÍA
2° Secundaria

LL Tipos: ver en el gráfico inferior: LL Modificaciones: zarcillos foliares (fi-


lamentosas como en algunas enreda-
deras), espinas foliares (protectoras
como en el cactus), brácteas (protec-
toras como en el girasol), catafilos
(reserva como en la cebolla), antófilos
(los pételos y sépalos en las flores).

Advertencia pre
ZZ La raíz: es un órgano vegetal que jamás
hace fotosíntesis ya que no posee clo-
rofila.
ZZ La hoja: es el principal órgano fotosin-
tético de la planta.

Retroalimentación
1. Es el órgano reproductor de la planta superior: 3. Órgano vegetal que absorbe agua y sales minerales:
_____________________________________ _____________________________________

2. La papa es un tipo de tallo denominado: 4. Cumple la función de transporte en las plantas:


_____________________________________ _____________________________________

Trabajando en clase

A. ________________________
1. Reproductivo

Órganos
vegetales A. ________________________

2. Vegetativos B. ________________________

C. ________________________

Lectura
La tuna
(Opuntia ficus-indica)
La tuna es una fruta que se cultiva desde tiempos remotos en nuestro país, encontrándose rastros de ella en
textiles de las culturas Huari, Tiahuanaco y Chimú. Su uso en la industria cosmética, farmacéutica y alimentaria
hace de la tuna una fruta con enormes propiedades y múltiples usos. Su nombre científico es Opuntia ficus-
indica, pero comúnmente se le conoce como tuna o nopal en algunos países. Sobre su origen se suscitaron
algunas discrepancias, pues muchos suelen señalar a la tuna cono una fruta oriunda de México.

BIOLOGÍA 71 II BIMESTRE
2° Secundaria

Sin embargo, Antonio Brack, estudioso y experto ecologista, señala en su libro


Perú, diez mil años de domesticación; que la tuna fue cultivada y consumida por
los antiguos habitantes del Perú hace más de 2000 años.

Asimismo, se ha comprobado que culturas del Perú prehispánico hacían uso de


la cochinilla (Dactylopius coccus), insecto que crece en esta planta, para el teñido
de sus textiles, llegando a encontrarse la presencia de cochinilla en 47 muestras
de 52 textiles examinados que pertenecían a las culturas Tiahuanaco, Chancay,
Chimú, Huari e Inca.

La tuna fue llevada por los españoles a Europa y desde allí distribuida a otros países del mundo. Esta gran
dispersión geográfica originó muchos tipos con características locales propias.

Completa con información del texto:


1. El nombre científico de la tuna es ________________________________.
2. El libro del ecologista Antonio Brack se llama ________________________________.
3. La __________________ es un insecto que crece sobre la planta de tuna.
4. Los ______________ llevaron la planta de tuna a Europa.

Verificando el aprendizaje
1. Es el principal órgano fotosintético de la planta: 6. Las yemas axilares dan origen a las/los:
a) Semilla d) Fruto a) Limbo d) Entrenudos
b) Raíz e) Tallo b) Ramas e) Peciolos
c) Hoja c) Nudos

2. Es el órgano reproductor de la planta: 7. La raíz posee geotropismo:


a) Tallo d) Savia a) Positivo d) Negativo
b) Flor e) Hoja b) Neutro e) Grasa
c) Raro
c) Fruto
8. Parte de la planta que también realiza fotosíntesis:
3. Órgano vegetal que absorbe savia bruta:
a) Embrión d) Geotropismo
a) Hoja d) Raíz b) Raíz e) Tallo
b) Fruto e) Flor c) Esponjoso
c) Semilla
9. Función del tallo por la cual se transporta la savia
4. Ciencia que estudia los órganos de una planta: bruta y elaborada:
a) Citología d) Genética a) Conducción d) Reproducción
b) Histología e) Parasitología b) Respiración e) Síntesis
c) Organografía c) Sostén

5. Parte de la hoja denominada tallo de la hoja: 10. No es un tipo de raíz:


a) Peciolo d) Limbo a) Flor d) Acuática
b) Haz e) Vaina b) Fasciculada e) Adventicia
c) Envés c) Napiforme

II BIMESTRE 72 BIOLOGÍA
974 633 915/941 724 774

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