REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

NIVEL II - INFORMÁTICA

El uso
de las
tecnolog
ías de la
Informac
ión
aplicada
REALIZADO POR:
s a la Molina Ortiz, Ana Paula
C.I. 20.425.652

Educaci Trimestre: 2 Sección: T32A

Profesor: Ramos Olivero Mirlenis del Carmen

ón en
SAN CRISTÓBAL, 20 DE FEBRERO DE 2021

Venezue
la
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Tabla de contenido

Impacto de las TIC....................................................................................3

Impacto social de las TIC......................................................................3

Las TIC en Venezuela..........................................................................4

Empleo de las TIC en la educación..................................................5

Recursos de aprendizaje en la educación en Venezuela.................6

Ejemplos de las tecnologías utilizadas.................................................6

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Impacto de las TIC

A
ctualmente el uso de las tecnologías de información y comunicación
(TIC) se han expandido, ocasionando transformaciones en todos los
ámbitos de la sociedad. En el área educativa específicamente, las
ventajas de proporcionar ambientes inteligentes de enseñanza-aprendizaje
se hacen sentir en la necesidad de establecer un modelo educativo en la
sociedad informacional que considere autoaprendizaje mediante entornos
facilitadores de aprendizajes cognitivos. Por otro lado, existe la necesidad de
tomar en cuenta la diversidad desde todo punto de vista, en particular desde
las necesidades educativas especiales, para lograr el acceso incondicional a
una educación en la sociedad de la información, conlleva a la puesta en
marcha de iniciativas que están relacionadas con el desarrollo de los
proyectos y recursos tecnológicos que puedan dar solución a esta
problemática.

Impacto social de las TIC

El impacto social de las TIC se hace notar en la fuerza e influencia que

tiene en diferentes ámbitos y las nuevas organizaciones sociales que se
están manifestando, generándose una interacción constante entre la
tecnología y la sociedad. La enseñanza será de manera individual, teniendo
en cuenta las diferencias entre los estudiantes, para que cada uno de ellos
pueda seguir sus propios procesos de aprendizaje. El docente actuará
supervisando el aprendizaje de los alumnos y poniendo en práctica sus
conocimientos. Por otro lado, los estudiantes se convierten en auténticos
protagonistas de su aprendizaje.

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Existen muchas dificultades necesarias de enfrentar para hacer realidad

la implantación de tal modelo. Cabero (2011) identifica algunos obstáculos
generales para la introducción de las TIC en el sistema educativo, entre las
cuales están: presencia (cantidad, calidad y actualización de los equipos;
mantenimiento; hardware y software adaptados a contenidos curriculares y
necesidades educativas), formación de los docentes en el uso de las
tecnologías (comprender el medio y relacionarlo con los presupuestos
ideológicos y políticos que transmiten), cultural escolar (conservadora y
tradicionalista, centrada en el profesorado; creencia tradicional respecto a
cómo se produce el aprendizaje), modelo organizativo del centro educativo
(tipo de medio que será insertado y funciones que puede desempeñar).

Las TIC en Venezuela

La invención de las Tecnologías de la Información y la comunicación

(TIC’S) y su avance acelerado en los últimos años, ha generado grandes
cambios en la sociedad tanto en las estructuras económicas como en las
culturales y educativas. “La tecnología ha impactado en todas las esferas de
la vida social” (Rangel O. 2006). Las TIC facilitan el trabajo del hombre así
como la comunicación de grandes masas, con ellas se puede expandir una
información a nivel mundial en cuestión de segundos, a través de la
televisión, la Internet entre otros. El sistema educativo no puede quedarse
atrás en la era tecnológica. La educación exige cambios significativos y las
TIC representan un apoyo tanto para los docentes como para los
estudiantes, ambos tienen la posibilidad de manejar con más facilidad su
labor educativa.

En las escuelas se constata diariamente que los estudiantes presentan

diferencias en su manera de pensar, en sus experiencias, en la forma como

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construyen su aprendizaje, por lo que el docente se ve en la necesidad de

buscar los medios que posibiliten un aprendizaje eficaz y adaptable a la
variedad de estudiantes. El sistema educativo venezolano viene
respondiendo a estas necesidades, ejemplo de ello es la incorporación de las
TICS al Nuevo Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano (2007)
como eje integrador. “La incorporación de las TIC en los espacios y procesos
educativos, contribuye al desarrollo de potencialidades para su uso; razón
por la cual el SEB, en su intención de formar al ser social, solidario y
productivo, usuario y usuaria de la ciencia y tecnología en función del
bienestar de su comunidad, asume las TIC como un eje integrador que
impregna todos los componentes del currículo, en todos los momentos del
proceso. Ello, en la medida en que estas permiten conformar grupos de
estudio y trabajo para crear situaciones novedosas, en pro del bienestar del
entorno sociocultural”. (P.58).

Empleo de las TIC en la educación

En consecuencia el empleo de las Tic en la educación venezolana,

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Permite la sustitución de métodos obsoletos.

Hace posible el desarrollo de programas que facilitan el manejo

de conceptos y teorías.

Cambia el papel estático del estudiante por un nuevo

paradigma donde se observa dinamismo por parte del aprendiz.

Posibilitan el triángulo interactivo entre (docente-contenido

objetivo de aprendizaje-estudiante)

Recursos de aprendizaje en la educación en Venezuela

Recursos de aprendizaje
Pizarras interactivas Proyector Computador
Tablet Teléfonos inteligentes

29% 8% 3%

31%

29%

Ejemplos de las tecnologías utilizadas

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