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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LICENCIATURA


PRAXIS MES XXI

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: _Seminario Taller Indumentaria Mexicana__ FECHA DE ELABORACIÓN: FEBRERO 2005
HORAS DE APRENDIZAJE A LA SEMANA
ÁREA DEL PLAN DE ESTUDIOS: AS ( ) AC ( ) APOBL ( ) APOPT ( )
ASIGNATURA INTEGRADORA ( X )
CON DOCENTE INDEPENDIENTES TOTAL
CLAVE: __________
5 3 8
ASIGNATURA ANTECEDENTE: _______ninguna _________________________________________
CLAVE NOMBRE

CRÉDITOS: 7.5 .

TOTAL DE HORAS – CLASE POR ASIGNATURA: 75/45


120

OBJETIVO GENERAL
El estudiante conocerá la indumentaria mexicana como manifestación cultural y artística, así como: factores funcionales,
climatológicos, sociales y estéticos que lo han configurado en épocas clave de la historia nacional; analizará el concepto Moda y su
trascendencia histórica, social y económica; a partir de fuentes iconográficas recreará la riqueza cultural en propuestas de moda
contemporánea.

ÍNDICE DE UNIDADES

1.- Indumentaria Mexicana.


2.- Mesoamérica. Unidad Cultural
3 Características de la indumentaria mexicana
4.- Panorama de la Época Colonial
5. El Rebozo y los trajes nacionales. La identidad mestiza

No. 1
6. Trajes regionales
7. Siglo X!X
8. Décadas Siglo XX

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS._8 (5/3)


1.- Indumentaria Mexicana.

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

Desarrollar la sensibilidad del estudiante hacia la cultura, el hecho artístico y el diseño pasado o actual; promover la capacidad de interpretar
adecuadamente la diversidad de factores que actúan sobre la definición de la moda y el indumento, identificando además de los momentos
sociales, las técnicas y materiales que han dado lugar a.

TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES


APRENDIZAJE CON DOCENTE

1. Indumentaria Mexicana. Exposición del docente Lectura de temas selectos


1.1. Historia y presente Debate Visita a Museo
1.2. Moda en la indumentaria Brief de equipo: México está de Moda Investigación vía Internet::
1.3.Moda Mexicana México está de moda
1.4. Moda hecha en México Diseñadores mexicanos contemporáneos
1.5 La identidad en el diseño FashionWeek México

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)

2. Mesoamérica. Unidad Cultural. El Tejido de la vida

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante conocerá la expresión plástica mesoamericana en el textil y el vestido a través de referentes como: materiales, colorantes y técnicas
textiles e identificará como a partir de esto se generan alternativas para el diseño contemporáneo.

No. 2
TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
APRENDIZAJE CON DOCENTE

2. Mesoamérica. Unidad Cultural Visita a Museo


2.1.Cosmovisión Reconocimiento de materiales y Reporte de visita
2.1.2.El tejido de la Vida herramientas. Investigación documental/iconográfica
2.1.3 Textil mesoamericano Técnicas mixtas Ejercicios experimentales
2.2. Los materiales Ejercicios experimentales Desarrollo brief individual: Fibras de origen vegetal
2.2.1.Fibras de origen animal Brief. ( Especificaciones) . Fibras de origen
2.2.2Fibras de origen vegetal vegetal.
2.2.3 Pieles y pelo Asesoría en proyectos individuales.
2.2.4. Pluma Dirigir y coordinar estética y técnicamente el
2.2.5. Amate proceso
Presentación/exposición
2.3. El telar en Mesoamérica
2.3.1Telar de cintura
2.3.2. Implementos

2.4. Colorantes en el México Antiguo


2.4.1 Tintes vegetales
2.4.2.Tintes animales
2.4.3 Pigmentos
2.4.4 Aplicación

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)

3. Indumentaria Mesoamericana
OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante conocerá el uso estratificado de la indumentaria mexicana, diferenciará los componentes de los atavíos masculino y femenino,
recuperará tradiciones para diseño propio en moda contemporánea.

No. 3
TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
APRENDIZAJE CON DOCENTE
Exposición del docente
Indumentaria Mexicana Mesa redonda Investigación
Lluvia de Ideas Desarrollo brief individual: Miniaturización.
3.1 La vestimenta en el México antiguo Miniaturización. Estructura de los trajes del Estructura de los trajes del México Antiguo
3.2 La estratificación social México Antiguo. Preparación de brief
3.3 Ornamentación con sellos o pintaderas
3.4 Indumentaria masculina mexicanas:
3.4.1 Estructura Brief por equipos: Ornamentación Corporal
3.4.2 Materiales Brief individual: Ornamentación de objeto
3.4.3 Diseños textil
3.4.4 Ornamentación
3.5 Indumentaria femenina
3.5.1 Estructura
3.5.2 Materiales
3.5.3 Diseños
3.5.4 Ornamentación
3.5.5 Aderezos y peinados
3.6 Pintadoras o sellos mexicanos
3.6.1 Ornamentación corporal
3.6.2 Ornamentación de objetos

Indumentaria indígena contemporánea

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)


4.- Panorama de la época colonial

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

No. 4
El estudiante analizará como se producen cambios sustanciales en la indumentaria a partir de la incorporación de nuevos materiales y
tecnologías.

TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


APRENDIZAJE CON DOCENTE INDEPENDIENTES
Exposición del docente
4.1 La conquista Mesa redonda Lecturas guiadas
4.2 La Colonia Lluvia de Ideas Ensayo
4.3 Oriente y Oriente . Mapas conceptuales Actividades asociadas al proyecto
4.4 Nao de la China. Nave de las Sedas
Brief individual. Collage. Elegir desarrollo
de temas en:
Leyendas Coloniales
Ahí va un navío cargado de...
La seda en México
Pelea de Gallos
Guayabera, filipina y guayabana
El Parián, etc.

Presentaciones

Brief individual: Recreación El Rebozo.


Diseño propio para moda contemporánea.

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)

5. El rebozo y los trajes nacionales. La identidad mestiza

OBJETIVO DE LA UNIDAD:
El estudiante analizará el rebozo como prenda emblemática de la naciente identidad de un pueblo mestizo, lo asociará con los trajes nacionales del Charro y la
China Poblana. Desarrollará diseño propio a partir de estos elementos.

No. 5
TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES
CON DOCENTE
5. El rebozo y los trajes nacionales. La
identidad mestiza Exposición del docente Visita a Museo
5.1 El rebozo. Símbolo de la identidad Mesa redonda Visita a rebocería o centro rebocero
nacional Lluvia de Ideas Investigación documental/iconográfica
5.2. El Traje de la China Poblana Mapas conceptuales Rebozo
5.3 Elementos multiculturales Desarrollo de conceptos Traje China Poblana
5.4 El traje del charro mexicana Desarrollo de alternativas Charro
Elaboración de maqueta o prototipo. Brief Investigación vía Internet. Museo de la Charrería
individual. El estudiante podrá elegir entre Proyecto individual
los temas:
Rebozo
Traje de China Poblana
Charrería

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)

6. Los trajes Regionales

OBJETIVO DE LA UNIDAD:

No. 6
El estudiante identificará las características de diseño. técnica, forma y estructura de trajes regionales, así como las
determinantes de clima, materiales e influencias multiculturales para su posterior aplicación en diseño propio.

TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES


APRENDIZAJE CON DOCENTE
Exposición del docente
6. Los trajes regionales. Influencias Mesa redonda Visita a Museo
multiculturales. Mapas conceptuales Investigación documental/iconográfica
6.1. Reconocimiento de trajes regionales Desarrollo de conceptos con base en Trajes regionales
6.2. Reconocimiento de Trajes autóctonos iconografía Actividades relacionadas a brief o proyecto
Desarrollo de alternativas
Elaboración de maqueta o prototipo. Brief
individual. El estudiante podrá seleccionar
como tema de inspiración un traje regional.

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)


7. Siglo XIX

TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES


APRENDIZAJE CON DOCENTE

No. 7
7 Siglo XIX Exposición del docente
Conocimiento de la obra del grabador Investigación documental/iconográfica Siglo XIX
7.1. Claudio Linati. Trajes civiles, militares y Claudio Linati. Sesiones de análisis de Actividades relacionadas a brief o proyecto: Collage
religiosos de México imagen Trajes civiles, militares y religiosos Siglo XIX
de México
7.2.La Moda en México Brief individual. Collage Siglo XIX Actividades relacionadas a brief o proyecto: Hojas
Brief individual. Diseño de hojas volantes. Volantes
7.3. Tiendas departamentales La Moda en México. Siglo XIX. EL
estudiante podrá seleccionar entre la moda
7.4 La prensa femenina indumentaria de una de las décadas del
siglo XIX

Presentación grupal

NÚMERO Y NOMBRE DE LA UNIDAD: HRS. 16 (10/6)

8. Moda Indumentaria. Las décadas del Siglo XX

No. 8
OBJETIVO DE LA UNIDAD:

El estudiante identificará al siglo XX, como un siglo de transformaciones nunca antes vistas y su impacto en el vestido; y como se relacionan los
diversos fenómenos políticos, sociales y económicos.

TEMAS Y SUBTEMAS: ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES


APRENDIZAJE CON DOCENTE

8. Moda Indumentaria. Las décadas del Exposición del docente Investigación documental/iconográfica Siglo XIX
Siglo. XX Mesa redonda Actividades relacionadas a brief o proyecto: Brief
8.1. El cambio de siglo Mapas conceptuales equipos: Presentación PPT . El Siglo XX . Décadas
8.2.La revolución 1911-1920 Brief equipos: Presentación PPT . El Siglo comprendidas de 1901 a 1979.
El traje de “La Adelita” XX . Décadas comprendidas de 1901 a
8.3. Los fabulosos veinte 1921-1930 1979. Actividades relacionadas a brief o proyecto :
8.4 La gran depresión. La difícil década Recreación del vestido.
1931-1940 Brief Equipos: Recreación del vestido. Las décadas
8.5. La guerra , la esperanza 1941-1950 Las décadas 1980-1989
Nueva era 1951-1960 1980-1989 1990-2000
8.6Década turbulenta 1961-1970 1990-2000
8.7 La música disco 1971-1980 Cada equipo con ropa y accesorios de la
8.8 Década de transformaciones 1981- época. Ambientación con música y objetos.
1990
8.9.La última década del siglo XX. 1991-
2000

No. 9
EVALUACIÓN DEL CURSO

Se realizarán 3 evaluaciones parciales que en su promedio darán la calificación final.


En cada evaluación parcial es requisito indispensable la presentación de trabajos en Carpeta o Portafolio de Aprendizaje. Metodología DMIV.
En cada evaluación se considerarán elementos a evaluar:

1. Capacidad de percepción visual, de la cultura del vestir, de sus valores estéticos y plásticos y de los variados elementos que la configuran.

2.. Comprensión y juicio crítico ante las manifestaciones artísticas y su reflejo en el mundo de la moda, que permitan encuadrar estas
manifestaciones en el contexto histórico, social, cultural y temporal en el que se han producido.

3. Utilización de un lenguaje claro y conciso y de una terminología y un vocabulario específico idóneos.

5. Presentación de proyectos, de acuerdo a brief ( requerimientos):


Información: Documentación histórica, técnica, de referencia, desarrollo del concepto, memoria visual, bocetos.
Comunicación: Dibujos y trazos planos, detalles constructivos:
Realización: Prototipo o maqueta, según tiempo, tecnología, escala.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Valdiosera Berman Ramón. 3000 Años de Moda Mexicana. México, 1992. EDAMEX.
México en el Tiempo. La Moda en la Indumentaria. México, 2002. INAH- México Desconocido. No. 35
Banca Serfín, Colección Serfín de la Indumentaria Mexicana. México
Lechuga D. Ruth. Las técnicas textiles en el México Antiguo. México, 1982, Editorial FONART.
Enciso Jorge. Sellos del Antiguo México, Editorial. Dover Publications. Nueva York s/f
Linati Claudio. Trajes civiles, militares y religiosos de México, México 1978. Versión de César Macazaga. Editorial Innovación
Navarro Desirée, El libro de la Moda en México, México 2002. Editorial Transcontinental
El Textil Mexicano Tradicional. www.arts-history.mx/textilmexicano
Indumentaria Indígena Mexicana. http://mexico.udg.mx/arte/indumentaria/
Museo de la Indumentaria Mexicana “Luis Marquez Romay”. www.ucsj.edu.mx/promocion.html

No. 10
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

High Life. La Moda a Través de la Historia. Un Siglo de Moda Masculina en México. México, 1997. Fomento Cultural y Deportivo Covarra.
Edit. Gernika
Galindo y Villa Jesús. Códice Mendocino. México 1973. . Editorial JUS
V. Field Frederick. Prehispanic Mexican Stamps. Nueva York, 1974.
Arqueología Mexicana. La Mujer en el Mundo Prehispánico. México. Vol. V No. 29.
Armella de Aspe Virginia et Al. Historia de México a Través de la Indumentaria. México, 1998. Inbursa
Mireles Vázquez Marisela. Actualización Textil del Diseño Prehispánico. Alternativas para el Estampado. México, 1995. EDINBA-SEP.
Mireles Vázquez Marisela. Indumentaria Mexicana. Universidad del Valle de México. Campus Lomas Verdes. Cuarto Encuentro Docente. Junio
2002. Presentación Power Point
MIRELES V. Marisela, El Paliacate. Un Pasado Remoto y una Nueva Expresión. UNAM Academia de San Carlos.
México 2000.

Fashion Week México


www.fashionmexico.com

Cámara Nacional de la Industria del Vestido


http://cniv.org.mx

Vista Actual
Órgano oficial de la Cámara Nacional de la Industria del Vestido
http://cniv.org.mx/revista

DIRECCIÓN ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE DISEÑO Y EVALUACIÓN CURRICULAR
PRAXIS MES XXI

No. 11
ASIGNATURA: _______________Indumentaria Mexicana_____________ CLAVE:
_____________

PERFIL DOCENTE

EXPERIENCIA PROFESIONAL EXPERIENCIA DOCENTE


NIVEL DE
PROFESIÓN
ESCOLARIDAD NIVEL AÑOS Y/O
ÁREA ACTIVIDADES AÑOS ASIGNATURAS
EDUCATIVO SEMESTRES
Licenciatura con Diseñador/moda- Vestuarismo 5 Licenciaura Historia del 4 años
maestría en Artes textil Escenografía Vestido
Visuales, Historia Artista visual Consultoría Indumentaria
del Arte Mexicana

OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES:

No. 12