CEBA “SAN PEDRO – SANTÍSIMA TRINIDAD”

NIVEL AVANZADO / LURIN - UGEL Nº 01

COMUNICACIÓN
FICHA DE APRENDIZAJE
GRADO: 2º Avanzado SECCIÓN: A – B FECHA: 21/06/2021
DOCENTE: Lic. Ludeña Matos Aymé

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Lee diversos textos en Obtiene información del Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto de
su lengua materna. texto escrito. vocabulario variado. Lee, comprende el texto y reconoce el formato.

Formatos de textos
Propósito: Conocemos los distintos formatos de texto para lograr una mejor comprensión de lectura.

Son 4 tipos:
CONTINUOS: Textos constituidos por párrafos,
enunciados y oraciones que requieren una lectura
lineal guiada por diversos tipos de marcadores de
cohesión.
El lector interpreta elementos como:
encabezamientos, tamaño de fuente, marcadores
del discurso, etc.

DISCONTINUOS: Éstos presentan una

forma diferente y requieren por tanto un
enfoque diferente de lectura.
En los textos discontinuos existen otros
recursos que el lector ha de conocer, por
ejemplo la forma de diferentes gráficos y el
significado de sus elementos y estructura.
 Actividades
Lee el siguiente texto:

Responde las preguntas tomando en cuenta las orientaciones de tu docente.

1. Considerando las opiniones de Octavio y Marco, completa el siguiente cuadro con los aspectos
positivos y negativos del uso del celular.
2. Lee el siguiente fragmento:

¿Qué significado tiene la frase subrayada?

a) Momento exasperado.
b) Sensación de alegría.
c) Situación inesperada.
d) Ambiente con disturbios

3. Octavio manifiesta que se puede poner de pretexto un problema de conexión para acabar con una
conversación. ¿Qué piensas de esta forma de pensar y de actuar?
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4. En el texto, Marco opina que no se puede vivir sin un celular. Según tu experiencia y conocimiento,
¿estás de acuerdo o en desacuerdo con esta opinión? ¿Por qué?
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5. Es común que los adultos opinen que los adolescentes no necesitan un celular. ¿Estás de acuerdo
con esta opinión? Sustenta tu respuesta.
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