ENGLISH ACTIVITIES

WEEK 1 FROM March 15th to 19th

(Semana 1, del 15 al 19 de marzo)

COUNTING SCHOOL OBJECTS AND SUPPLIES

(CONTEO DE OBJETOS DEL SALÓN DE CLASE Y ÚTILES ESCOLARES)

This week, from March 15th to 19th, we need to count the objects we know about
school, the classroom and the supplies in our pencil case that we use to work in
class and to do homework.
(Esta semana 1, del 15 al 19 de marzo, se requiere contar los objetos que
aprendimos a nombrar con el vocabulario sobre el colegio, el salón de clase y los
elementos que contiene nuestra cartuchera y que usamos para realizar
actividades durante las clases y como tarea).
NOTE: Do the activities at home, when your English group is not in class. Please
do the activities in different days. Not all of them the same day. This way you
progress in learning.
(Realiza estas actividades cuando tu grupo no está en clase de inglés. Por favor
desarróllalas en diferentes días. No todas ellas el mismo día. Así progresas más
en tu aprendizaje).
ACTIVITIES
-WORKBOOK, Page 14, EXERCISE 5: Look and count. Write the number of
objects or supplies you find out, looking at the classroom. Look at number 2 in the
square, next to the door. It means there are 2 doors in the classroom Do the same
for the rest.
(En el cuadernillo de ejercicios, página 14, EXERCISE 5: Look and count.
Escribe el número de objetos o elementos de clase que encuentras observando el
salón de clase. Observa el número 2 que está dentro del cuadrado junto a la
puerta, significa que hay 2 puertas en el salón de clase. Realiza lo mismo con los
demás objetos o elementos).
-WORKBOOK, Page 17, EXERCISE 10: What’s missing? Find out the missing
face that corresponds to the communicative situation. Is it a, b or c? Use a happy
face sticker.
(En el cuadernillo de ejercicios, página 17, EXERCISE 10: What’s missing?
Encuentra la cara de la niña que corresponde a la situación de comunicación.
¿Cuál es? a, b, o c? Pega un sticker de carita feliz.)
-WORKBOOK: Page 17, EXERCISE 11: Trace the letters. Use dark green color.
(En el cuadernillo de ejercicios, página 17, Ejercicio 11: Trace the letters. Retiñe
la letra “b”. Usa el color verde oscuro.)
-WORKBOOK: Page 19, EXERCISE Nº 1, Look and trace. Then say. Trace each
word as in the example. Then say each word.
(En el cuadernillo de ejercicios, página 19, EJERCICIO Nº 1, Look and trace.
Then say. Retiñe cada palabra, así como en el ejemplo y luego, pronuncia cada
una de ellas.)
-NOTEBOOK: Write the Word “GREETING” on first page of your Notebook. Then
copy this greeting:
(CUADERNO: Escribe la palabra “GREETING” en la primera página de tu
cuaderno, copia el siguiente saludo:)
GEETING
Hello, hello, hello,
How are you?
I’m fine, I’m fine
And I hope that you are too.

-NOTEBOOK: On page 2, write the numbers from zero to ten.

CUADERNO: En la página 2, escribe los números de cero a diez.

0 zero
1 one 6 six
2 two 7 seven
3 three 8 eight
4 four 9 nine
five 10 ten
-NOTEBOOK: On page 3, write the school places, classroom objects, pencil case
supplies and backpack elements. Watch again the videos and copy the words.
(CUADERNO: En la página 3, escribe los lugares del colegio, objetos del salón de
clase y elementos que llevas en tu morral. Vuelve a ver los videos de la guía
anterior y copia las palabras.)
https://www.youtube.com/watch?v=2i4CbCINjWA
https://www.youtube.com/watch?v=4aXE7986wMI
https://www.youtube.com/watch?v=iRCB0QaSEPE
https://www.youtube.com/watch?v=AS5nhKzaOqo

https://www.youtube.com/watch?v=g7kK989HiRQ

Gloria Consuelo Rubio