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Ciencias Sociales

DIAGNÓSTICO

Unidad Nº1
Crisis, totalitarismo y guerra:
desafíos para Chile y el
mundo a inicios del siglo XX.


MEDIO
DIAGNÓSTICO Nº1:
CRISIS, TOTALITARISMO Y GUERRA: DESAFÍOS PARA CHILE Y EL MUNDO A
INICIOS DEL SIGLO XX.

DIAGNÓSTICO UNIDAD 1

1. Los procesos históricos presentan elementos de continuidad y cambio, especialmente


cuando ocurren sucesos de gran magnitud, como la Primera Guerra Mundial. En este
contexto, ¿Qué característica presentan las tendencias artísticas europeas luego de la
Primera Guerra mundial?

A. Reafirman la confianza de los europeos en el progreso ilimitado.


B. Realizan cuestionamientos al arte y a la civilización occidental.
C. Mantienen la estética y la racionalidad de los estilos tradicionales.
D. Abandonan el carácter cuestionador del arte característico del periodo anterior.

2. La aparición y uso de nuevas formas de comunicación como el cine, la radio, la


publicidad y la prensa tendrán influencias en la cultura occidental. Desde esta
perspectiva, ¿Cómo influyen estas nuevas formas de comunicación en la sociedad
occidental?

A. Permitieron el desarrollo de una cultura de masas.


B. La elite intelectual monopolizó las expresiones culturales.
C. El arte se aleja de la sociedad por su excentricidad.
D. Despierta el rechazo de toda la sociedad por ser una amenaza para patrones culturales
tradicionales.

3. La Gran Depresión de 1929 tendrá importantes consecuencias en la crisis de los


Estados liberales. A pesar de los cambios que generó esa crisis, ¿Qué elemento de
continuidad presenta la economía occidental antes y después de la crisis de 1929?

A. La escasísima intervención del Estado en la economía de los países.


B. El control que ejerce el sector público sobre los medios de producción.
C. El carácter liberal del modelo económico sin participación del Estado.
D. La existencia del mercado y la propiedad privada.

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INICIOS DEL SIGLO XX.

4. En las décadas de 1920 y 1930, aparecen en Europa regímenes antidemocráticos como


el fascismo italiano, el nazismo alemán y el estalinismo soviético. Estos regímenes
diferían seriamente del sistema republicano y democrático de otros estados europeos.
En este contexto, ¿Qué práctica de estos regímenes se opone directamente al
pluralismo político de los Estados democráticos?

A. El totalitarismo.
B. El líder carismático.
C. El gobierno de las minorías.
D. El servicio de las personas al Estado.

5. "La historia es también creación de los pueblos, porque si los pueblos sin conductores
casi no avanzan en la historia, tampoco la historia avanza nunca sin grandes pueblos,
aunque tengan grandes conductores, porque éstos sucumben por falta de colaboración,
a veces por cobardía y a veces por incomprensión. Nosotros hemos encontrado
al hombre; no tenemos ya más que un solo problema: que cuando el hombre se vaya,
como dice nuestro líder, la doctrina quede, para que sea la bandera de todo el pueblo
argentino. (Fuente: lavanguardia.com)

El texto corresponde al último discurso de Evita Perón, esposa de Juan Domingo Perón
presidente de Argentina, el 1 de mayo de 1851. Ella y su esposo representa a uno de los
populismos de mayor influencia en América Latina.

A partir de la lectura del texto, ¿Qué característica propia de los populismos


latinoamericanos, de mediados del siglo XX, se puede observar en el texto?

A. La tendencia socialista de sus ideas.


B. La identificación del líder con el pueblo.
C. El antiimperialismo de sus ideas.
D. La concentración del poder.

6. Las relaciones internacionales tras la Primera Guerra Mundial (1914-1918), pasaron


por un período de tensión y dificultades debido, principalmente, a la imposición de las
condiciones de paz en el Tratado de Versalles (1919) sin atender a las reclamaciones
de los países vencidos, especialmente de Alemania. En este contexto, ¿Qué
consecuencia traerá para Europa las condiciones impuestas en el Tratado de Versalles?

A. La instalación de una Guerra Fría entre EEUU y la Unión Soviética.


B. La gestación de un malestar alemán y el ascenso de Adolfo Hitler.
C. La generación de una disputa imperialista entre Inglaterra y Alemania en el continente
africano.
D. El aislamiento de Alemania en Europa y el acercamiento de este país a Francia.

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7. La Segunda Guerra Mundial fue, además de una guerra de potencias y alianzas militares,
un enfrentamiento de ideologías políticas. Desde este punto de vista, ¿Qué ideología se
enfrentó al capitalismo y al socialismo en la Segunda Guerra Mundial?

A. El franquismo.
B. El monarquismo.
C. El nacionalismo.
D. El fascismo.

8. “Convencidos de que la pureza de la sangre alemana es condición para el progreso de


pueblo alemán y poseídos de la voluntad inquebrantable de otorgar a la nación alemana
la necesaria seguridad para el futuro, el Reichtag ha aprobado por unanimidad la ley
que se detalla seguidamente:

1.- Quedan prohibidos los matrimonios entre judíos y ciudadanos de sangre alemana
o afín. Los matrimonios de esta índole que se celebren serán nulos de pleno derecho,
aunque se hayan celebrado en el extranjero para sortear esta ley.
2.- Quedan prohibidas las relaciones sexuales extramaritales entre judíos y ciudadanos
de sangre alemana o afín.” (curistoria.com)

A partir del análisis del texto, acerca de la ley dictada en Alemania bajo el régimen
nazi, ¿Qué concepción de sociedad está implícita en la ley de la Alemania nazi?

A. Igualitaria y nacionalista.
B. Democrática y legal.
C. Segregada y racista.
D. Participativa y solidaria.

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9.

El mapa adjunto permite visualizar las zonas de conflicto más importantes durante la
Segunda Guerra Mundial. A partir de la información entregada y las características de
la guerra, ¿Qué conclusión se puede obtener de esta imagen?

A. América no estuvo involucrada en la Segunda Guerra Mundial.


B. África no jugó ningún papel importante en la Guerra Mundial.
C. Japón debió enfrentar a las colonias Alemanas e italianas en el Pacífico.
D. Europa y el Sudeste Asiático son los principales escenarios de la guerra.

10. El término de la Segunda Guerra Mundial trajo alivio a la humanidad por algunos años.
Lamentablemente la tranquilidad duró poco porque se desata la Guerra Fría entre EEUU
y la URSS. A pesar que no hubo enfrentamientos directos entre las grandes
superpotencias, ¿Qué escenario se habría y ponía en serios peligros a la humanidad?

A. La creación de las primeras armas químicas en Europa.


B. La eventual manipulación de las personas con el genoma humano.
C. La carrera armamentista y la amenaza nuclear.
D. El calentamiento global producto del desarrollo industrial.

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11. “Art 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y,
dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos
con los otros.
Art 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta
Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política
o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o
cualquier otra condición…”

El texto corresponde a los dos primeros artículos de la Declaración Universal de


Derechos Humanos dictaminada por la Organización de las Naciones Unidas en 1948.
En este contexto, ¿Cuál fue la posición de Naciones Unidas frente a la demanda de
independencia de las colonias de África y Asia luego de la Segunda Guerra Mundial?

A. Entregar su respaldo a las naciones que demandaban su derecho a la libertad y a la


igualdad.
B. Apoyar el derecho de los países europeos a someter a otros pueblos.
C. Abandonar todo tipo de intervención en asuntos internos de los imperios coloniales.
D. Demandar a los imperios un trato justo en el sometimiento de otras naciones.

12. En 1948, la Organización de Naciones Unidas logra la aprobación en la Asamblea


General de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Este documento es una
de las primeras acciones concretas de la comunidad internacional en el campo legal.
En este contexto, ¿Cuál fue la principal motivación de la comunidad internacional para
redactar esta declaración?

A. El peligroso avance de los regímenes comunistas en el mundo.


B. La necesidad de garantizar la autodeterminación de los pueblos.
C. Las graves violaciones a los derechos en la Segunda Guerra Mundial.
D. Los efectos económicos y sociales de la Gran Depresión.

13. Desde 1891 hasta 1925, se vivió en Chile un periodo llamado parlamentario. Este
régimen se caracterizaba por un poder ejecutivo debilitado y un Congreso Nacional
rector de la conducción política nacional. Sin embargo, hacia el año 1920 se muestran
signos de crisis en la sociedad chilena, con marchas, protestas e incluso
confabulaciones militares. En este contexto, ¿Qué condiciones del sistema político
facilitaron este ambiente de crisis?

A. La incapacidad del sistema de solucionar los graves problemas sociales de las clases
populares.
B. El exceso de poder presidencial que hacía imposible el equilibrio de poderes con el
Congreso Nacional.
C. La irrupción de ideas nazi fascistas en Chile adoptadas por un gran sector de los
partidos políticos.
D. La apertura de los antiguos partidos políticos a los nuevos grupos sociales que desean
participar del poder.

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14. En 1925, Chile se da una nueva constitución que viene a modificar el sistema político
nacional. De acuerdo a la nueva carta fundamental, ¿Qué cambió la constitución en
relación a los poderes del Estado?

A. Crea un sistema federal de gobierno.


B. Devuelve el poder político al Poder Legislativo.
C. Refuerza el poder presidencial.
D. Dota a las fuerzas armadas de un exceso de poder.

15.

El gráfico adjunto corresponde a la producción de salitre en Chile entre 1910-1934. A


partir del análisis del gráfico, ¿Qué se puede concluir de la producción de salitre en este
periodo?

A. La producción de salitre es estable durante todo el periodo.


B. La baja de la producción en 1921 y 1922 obedece al inicio de la Primera Guerra Mundial.
C. Hacia 1920, el salitre dejó de ser el recurso natural más importante de Chile.
D. Al final del periodo se puede observar los efectos de la Gran Depresión mundial.

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16. En 1939, el Estado chileno creó la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO)


con la finalidad de aumentar la capacidad productiva del país. La estrategia fue
diseñada por la alianza política llamada Frente Popular, que lo integraban los radicales,
comunistas y socialistas, quienes ganaron las elecciones presidenciales en 1938. Dada
la estrategia diseñada, ¿Cuál era el rol del Estado en esta nueva estrategia de
desarrollo?

A. Solo de fiscalizador de la actividad económica mediante leyes antimonopolio y el cobro


de impuestos.
B. El Estado dirigiría el proceso de desarrollo, creando empresas estatales y apoyando a
la industria privada nacional.
C. El Estado permitiría el desarrollo de un aparato productivo esencialmente privado y
regulado por el mercado.
D. El Estado se convirtió en el dueño de los medios de producción de industrias y medios
de transporte del país.

17. Durante el siglo XIX la influencia política, económica y cultural en Chile fue claramente
europea. Durante el siglo XX, esa influencia cambió y fue Estados Unidos quien influyó
durante todo el siglo XX. Desde esta perspectiva, ¿En qué rubro(s) económico(s)
chileno(s) participó Estados Unidos?

I) En la minería del cobre.


II) En préstamos al Estado y a privados.
III) En las asesorías económicas al Estado chileno.

A. Solo I
B. Solo III
C. Solo I y II
D. I, II y III

18. En el siglo XX, la actividad política deja de ser exclusividad de las clases altas de Chile
y entran en escena nuevos grupos sociales que quieren participar del ejercicio del
poder. Durante el siglo XIX y XX, la educación permitió la formación de nuevos
profesionales y técnicos. Por otro lado, el crecimiento del Estado exigió la contratación
de más personal y la migración campo ciudad facilitó el acceso a los beneficios de la
ciudad a una mayor cantidad de gente. Tomando en cuenta estos cambios, ¿Qué grupo
social nació y se desarrolló gracias a estos cambios?

A. El proletariado.
B. La clase media.
C. El campesinado.
D. La aristocracia.

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19. Luego de una larga lucha de las mujeres por la igualdad política en Chile, en 1949 se
aprueba el voto femenino en todas las elecciones, así como la posibilidad de las mujeres
de participar como postulante a los cargos de elección popular. En este contexto, ¿Cuál
es el efecto político de voto femenino en esa época?

A. La ampliación de la ciudadanía y la democratización de la sociedad.


B. La mayoría de los integrantes del Congreso Nacional eran mujeres.
C. La paridad de género en los cargos importantes de gobierno.
D. La secularización de las instituciones del Estado.

20. Durante el siglo XIX en Chile, la cultura y la información eran entregadas mediante
publicaciones en la prensa o en espacios de socialización. En los inicios del siglo XX,
aparece otro medio de comunicación que permitirá entregar esa información de forma
más sencilla y accesible, nos referimos a la radio. Desde este punto de vista, ¿Qué rol
político jugó la radio desde su aparición?

I) Permitió la divulgación de ideas políticas.


II) Se utilizó como medio de propaganda política.
III) Facilitó a la oligarquía el control de la información.

A. Solo I
B. Solo III
C. Solo I y II
D. Solo II y III

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