EN LA PRIMERA INFANCIA BASADA EN CRIANZA

LA CONFIANZA

TALLER DE PADRES
CORRESPONSABILIDAD

Participantes: Inelda Vanegas

Yury Rodríguez
Diana Moreno
Gladys M. Uní

Bogotá, 11 de febrero del 2021

 INTRODUCCION

En el presente taller se pretende desarrollar una sesión de trabajo dentro del plan de formación de Atención a
Familias que pertenecen a nuestros jardines. Es un recurso singular que promueve la atención integral a las
familias dando cobertura a sus necesidades en las distintas fases de su ciclo vital, apoyándose en la metodología
del acompañamiento. El taller tiene como objetivo proporcionar a los padres información, orientación,
formación y asesoramiento para su importante tarea de actuar como tales y, lograr así, un mayor desarrollo de la
personalidad de sus hijos. Trata de facilitar a los que participan en ella instrumentos educativos que mejoren y
amplíen su práctica educativa, con el consiguiente beneficio, tanto para el desarrollo personal y social de sus
hijos, como para la dinámica familiar, Por tanto, el objetivo de formar a los padres para dar mejor bienestar a
sus hijos.
 OBJETIVOS
 Promover un programa de formación para los padres de familia de los usuarios de los hogares
comunitarios, que le permita como responsables de ellos, comprender y dar respuesta a las principales
dudas e inquietudes sobre las buenas prácticas de crianza.
 Buscar la manera de que el padre o madre de familia reflexione autónomamente sobre los posibles
errores que este cometiendo a la hora de educar a su niño(a).
 Dar a conocer herramientas a los padres que permita favorecer la buena educación en todos los aspectos a
los niños.

RESPONSABLES: Diana Moreno, Yury Rodríguez, Gladys Uní, Inelda Vanegas

OBJETIVO: Sensibilizar a los padres de familia, frente a sus obligaciones como los educadores de sus
hijos.
METODOLOGÍA:
Conversatorio participativo - virtual
RECURSOS: - Música - Agenda acta impresa.
- Hojas de Colores - lista de asistencia - computador
-esferos
-lista de asistencia
-marcadores
-cartulina

Agenda de la sesión
- Saludo y bienvenida
- Dinámica rompe hielo
- Dinámica Inicial “la corresponsabilidad”
- Reflexión
- carta “yo te prometo y te cumplo”
- Cierre y evaluación
Antes de dar inicio al taller, se debe realizar un saludo a los padres de familia, recordando brevemente la
importancia de su asistencia a los espacios de capacitación dentro de la escuela de padres. Seguido a esto
se hará una breve presentación de la madre comunitaria a los padres de familia

Dinámica rompe hielo

Teniendo en cuenta que el encuentro es virtual, pediremos a los padres de familia que tengan de carteles
del tamaño de una hoja tamaño carta en, en uno deben escribir la palabra SI y en el otro la palabra NO,
en el comienzo pediremos que no deben hacer señas , ni activar micrófonos solo cámaras, la docente
deberá empezar a hacer diferentes preguntas a los que ellos solo debe respondes con el cartel SI o NO
de acuerdo a los que deseen.
La docente se encargará de hacer preguntas que los lleve al tema de la corresponsabilidad, como:
 Compartiste con tu hijo tiempo esta semana
 Conoces el nombre del mejor amiguito de tu hijo
 ¿Recuerdas que color de zapatos se puso tu hijo hoy?
 ¿Cuando llegas de trabajar juegas con tu hijo?
 ¿Lees en la noche cuentos con tu hijo?
 ¿Le has enseñado a tu hijo labores de la casa acordes a su edad?

Y preguntas que permitan a los padres de familia y a la docente reflexionar sobre la corresponsabilidad,
que tiene en sus casas con los niños(as).

Actividades Básicas

Dinámica Inicial: “la corresponsabilidad”:

Al finalizar se realizarán las siguientes preguntas generadoras.

Preguntas Generadoras
- ¿Cómo se sintió durante la dinámica?
- ¿Fue fácil escribir la palabra o difícil?
- ¿Qué entiende por corresponsabilidad?
- ¿Cómo estoy educando a mi hijo/a? (anexo 1)
- ¿Soy responsable con él?
- ¿Paso tiempo de calidad con mi hijo?
- ¿Le doy todo a mi hijo/a, sin importar las consecuencias?
- ¿A quién delego las responsabilidades del hogar?
- ¿Estoy educando a mis hijos, para que puedan ser autónomos cuando no este?

A. Actividades de Práctica

Luego de responder las preguntas generadoras, se realiza una breve reflexión con los padres de familia entorno a la
corresponsabilidad y el rol tan importante que cada uno tiene con respecto a ello:
Los padres por ser el origen y la fuente de la vida para los hijos, generan una influencia decisiva y
única. Por otra parte, por ser los padres los actores principales (escultores, formadores, moldeadores) en
el proceso de educación y formación de los hijos, influencian en forma poderosa el tipo de mapa,
aprendizaje y personalidad que necesitan los hijos.

Los padres educan a través de la instrucción, el ejemplo, el tiempo dedicado y los vínculos construidos
En estas funciones papá y mamá son indispensables. La familia extendida es decir los abuelos, tíos, la
iglesia y la escuela son colaboradoras. Estas instituciones pueden hacer su mejor esfuerzo, pero nunca
lo harán con las consideraciones de papá y mamá (amor, entrega, devoción, compromiso y
responsabilidad). El rol de educar a los hijos es indeclinable (necesariamente deben hacerse cumplir),
intransferible e indelegable. No se puede dar a otros.

Los niños aprenden primariamente por imitación, observando (viendo, oyendo y sintiendo) a los
padres. Buena parte del aprendizaje de los hijos viene por imitación que ellos hacen de las actitudes y
conductas de los padres. En esos primeros años papá y mamá son los modelos a que los hijos aspiran
ser. Papá y mamá no son sólo modelos sino los héroes de sus hijos.

La presencia de los padres necesita sentirse a través del tipo de vínculos y relaciones que se forjan en la
relación padre-hijo. Esa presencia necesita traducirse a acciones y actitudes que comunican la
experiencia de ser y pertenecer a una familia. Esa presencia son las manos que tocan y acarician, los
labios que besan, los brazos que abrazan, los oídos disponibles que escuchan, los labios que informan,
aconsejan y afirman con las palabras.

El contacto es esencial e irremplazable como sistema de formación. En palabras de Manuel Barroso:

“Un niño necesita del contacto como necesita del alimento para crecer y vivir. Si lo tiene, los ojos
brillarán, su piel tendrá un color más brillante, su cuerpo se moverá y tendrá flexibilidad, vida; crecerá
sano y con menor accidentalidad. Una relación sin contactos es una relación sin vida, que deja vacíos
del alma, sin energía, con expresiones de tristeza y aburrimiento que el niño buscará sustituir con
problemas, comidas, y mil ocurrencias, buscando ser tomado en cuenta”. Y agrega el mencionado
autor. “La ausencia de un padre o una madre, es algo más que una pérdida o separación. Es un vacio del
alma.  Una pérdida significativa de todos los contactos que un niño necesita. La tragedia del abandono
está en la destrucción de las referencias y en la pérdida de los contactos, que son los que favorecen el
aprendizaje de las competencias”.  

B. Actividades de Aplicación.

¡Te prometo y te cumplo!!

Durante esta actividad, se les pedirá a los padres de familia una hoja de papel iris y un esfero, cada uno
elaborará una carta en la que se comprometerá en cada una de las cosas que siente que como padre están
pendientes, por ejemplo “ te prometo dedicarte más tiempo”, “ te doy mi palabra de mantener siempre tus
cosas al día”, esta carta se realizara al tiempo que se escucha la canción, mi pequeño amor
https://www.youtube.com/watch?v=BW-zvKoc7h0

Al finalizar las cartas cada uno de los padres dirá a una sola voz, ¡te prometo y te cumplo!! Y se leerá el
siguiente fragmento.
Para la evaluación del taller, se les pedirá a los padres de familia, decir en una palabra como les
pareció el taller.

ANEXOS
Anexo 1
Corresponsabilidad definición
La responsabilidad es la facultad humana de asumir nuestras propias decisiones. Tenemos
múltiples responsabilidades, tanto en el ámbito laboral, como en nuestra vida cotidiana. La
responsabilidad se vive individualmente y de manera muy personal, de tal forma que asumimos
una responsabilidad como si fuera un elemento de la propia conciencia. Si consideramos que hay
que cumplir con los compromisos adquiridos, la responsabilidad se convertirá en una especie de
juez vigilante.

La responsabilidad implica tomar una decisión con respecto a cómo debemos actuar. Sin embargo,
puede existir una ley, una norma o un reglamento que nos obligue a asumir una responsabilidad,
independientemente de que estemos de acuerdo o en desacuerdo en su cumplimiento.

Y utilizamos el término corresponsabilidad cuando la responsabilidad no es individual sino que se

comparte con otra u otras personas. El ejemplo más evidente sería el papel del hombre y la mujer
como padres, ya que ambos se reparten su compromiso en relación con los hijos. Es una
obligación moral compartida. Cada uno de ellos es corresponsable con respecto al hijo que tienen
en común.

Cuando hay una relación de corresponsabilidad entre dos individuos o entidades, las dos tienen las
 mismas obligaciones. Aunque en ocasiones sucede que una de las partes elude su responsabilidad
y pretende desvincularse del acuerdo o pacto existente entre los dos componentes. En estos casos
hay un conflicto de interpretación, pudiendo ocurrir que dicho conflicto tuviera que ser
esclarecido en los tribunales de justicia, donde un juez debería evaluar si el pacto de
responsabilidad compartida se ha cumplido o no.

La corresponsabilidad puede referirse a un compromiso global por parte de un conjunto de

individuos. En un pueblo pequeño hay unas personas que se ocupan de limpiar las calles, pero es
todo el pueblo el que es corresponsable de la limpieza. Lo mismo sucede a un nivel superior. Es
toda la humanidad la que comparte su responsabilidad en relación con el cuidado del planeta y,
por lo tanto, hay una corresponsabilidad en esta idea.

La noción general de corresponsabilidad provoca una controversia inevitable entre algunos

individuos. Es lo que ocurre cuando una persona considera que no debe compartir con los demás
un compromiso determinado, es decir, cuando un individuo pretende desvincularse de la
corresponsabilidad que comparte con los demás. Así sucede dentro de un colectivo donde algunos
de sus integrantes no cumplen lo acordado de manera conjunta. Sería un caso de ruptura de la
corresponsabilidad y muy probablemente de algún conflicto.

La corresponsabilidad compartida como una idea general y que compromete a toda la humanidad
en su conjunto está cada vez más aceptada. Y es lógico que sea así porque las relaciones humanas
ya tienen un carácter global. Es el fenómeno de la globalización, una especie de gran red de
corresponsabilidades.1

1
Corresponsabilidad:https://www.definicionabc.com/general/corresponsabilidad.php