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ARMADA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS


LICEO NAVAL GUAYAQUIL
“CMDTE. RAFAEL ANDRADE LALAMA”
FICHA: N° 4 HISTORIA I BGU: A B C
DOCENTE: LIC. Eulalia Clavijo Iglesias ESTUDIANTE:
TEMA: (REFUERZO) FECHA DE EMISIÓN: 30/05/2021
América Latina y el Sistema Mundial
Guerra Fría
Descolonización

PROPÓSITO:
 Comprendo la información referente al tema
 Repaso y aplico mis conocimientos del año anterior

MATERIALES:
 Presentación power point.
 Plataformas educativas utilizadas: Educalinks, Zoom y Quizizz Classrom.
 Ficha y hoja de tare tarea- realizar en la misma hoja

ACTIVIDADES:
 Clase asincrónica/zoom/ sincronica: Tiempo 1 hora. Clase, dividida en dos entradas.
 Revisar la Presentación De Power Point sobre Los Temas a tratar: Memorias De I Bgu
 Complete la información solicitada en los formatos enviados sobre los temas de refuerzo.
 Usted debe desarrollar el taller que se encuentra adjunto en está ficha, durante la clase virtual.
 Una vez concluida su tarea la enviará a través de la plataforma classrom y guarde en su portafolio
virtual.

OBSERVACIÓN DEL ESTUDIANTE: CONSEJOS PARA MANTENERSE SALUDABLE


 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos.
 Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos con
frecuencia y de forma adecuada.

 Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén
saludables.
 Es importante que te #Quedes En Casa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #Aprender En Casa.
Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las manos
con agua y jabón.

RETROALIMENTACIÓN:
En caso de haber dudas o no poder realizar la actividad planteada, favor no dude preguntar
a través del chat durante la clase virtual.

Será muy grato atenderte, recuerda “Quédate en casa”

ARMADA DEL ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS


LICEO NAVAL GUAYAQUIL
“CMDTE. RAFAEL ANDRADE LALAMA”
AÑO LECTIVO: 2021-2022

NOMBRE DEL ESTUDIANTE; ______________________________________________________


ASIGNATURA: HISTORIA
CURSO/PARALELO: I BGU A, C, D, E, F.
JORNADA: MATUTINA
DOCENTE: Eulalia Clavijo Iglesias
FECHA: LUNES 31 DE MAYO 2021
Instrucciones:
1. Coloque sus apellidos y luego sus nombres.
2. Conteste correctamente las siguientes preguntas.
3. Resalta el paralelo al que corresponda.
4. Envía el deber por la plataforma de Educalinks/ classrom/ Quizizz y también guardalo en el portafolio virtual.
5. Por favor, hágalo firmar por su representante.
6. Conteste las preguntas en la misma hoja.

1. Complete en tu hoja un gráfico de secuencia que incluya los acontecimientos de inicios del
Siglo en América Latina según el ejemplo: (busque en su texto guía del año anterior)

ACONTECIMIENTOS
DE INICIOS DEL Dedicados a producir
SIGLO EN AMÉRICA y exportar materias primas
LATINA

2. Explique: ¿Cuál es la relación entre producir y exportar materia prima y el poco desarrollo industrial?

3. Complete en tu hoja de trabajo sobre la Revolución Mexicana.(Revise su libro guía del año anterior.

Revolución Mexicana.
PERSONAJES IMPORTANTES

ACONTECIMIENTOS

CONSECUENCIAS

4. Lea el texto y Elabore una red conceptual del Populismo en América Latina y sus representantes

El Populismo latinoamericano
1. Es un término político que designa a diversas corrientes heterogéneas, caracterizadas por: • Una
aversión discursiva o real a las élites económicas o intelectuales. • Rechazo a los partidos políticos
tradicionales • Su base se orienta hacia los intereses de las masas populares. • En América Latina se
manifestó como una fusión entre un movimiento, una ideología y un Estado, identificándose con una
política nacional-popular, basada en la referencia al pueblo como esencia, a la nación como comunidad
amenazada por el imperialismo extranjero y al Estado como agente de cambio.
2. El populismo no se expresa como un discurso determinado, sino como un tipo especial de relaciones
entre tres niveles de la realidad: el social, el político y el estatal. Estos tres niveles se mezclan y se influyen
mutuamente, en las características que presentan las propuestas, las reformas legales y las instituciones
populistas. Alain Touraine, sociólogo francés (1925)
3. Marxismo Es una innovación de la dominación oligárquica Refuerza su poder Populismo Política
nacional- popular Independencia nacional Modernización política Iniciativa popular Liberalismo Es una
distorsión del régimen democrático Demagogia
4. • Liderazgo personalista y carismático, de gran capacidad oratoria. • Liderazgo acompañado por una
coalición multiclasista, apoyada por sectores transversales de la sociedad, sin considerar clases sociales. •
La ideología está asociada a ideas de nación, pueblo, modernidad y Estado. • Discurso con conceptos
contradictorios. (ej: igualdad y derechos políticos, pero bajo un gobierno fuerte o autoritario). • Polaridad
entre pueblo v/s oligarquía. • Desde el ámbito económico, se plantea la Tercera Vía de Desarrollo (ni
capitalismo, ni socialismo), basado en la alianza entre trabajadores y empresarios, siendo el Estado un
árbitro o mediador de los intereses sociales contrapuestos. • Buscan controlar o cooptar a los movimientos
sociales a través de instituciones públicas.
5. MÉXICO Lázaro Cárdenas VENEZUELA Hugo Chávez ECUADOR José María Velasco Ibarra Abdalá
Bucaram Rafael Correa BRASIL Getúlio Vargas PERÚ Augusto Leguía Juan Velasco Alvarado Alberto
Fujimori Ollanta Humala CHILE Arturo Alessandri Palma Carlos Ibáñez del Campo ARGENTINA Hipólito
Yrigoyen Juan Domingo Perón Carlos Menem Néstor Kirchner Cristina Fernández de Kirchner URUGUAY
José Batlle Juan Domingo Perón Getúlio Vargas Hugo Chávez Néstor Kirchner y Cristina Fernández

5. Elija
Reconozca y resalte las consecuencias del desarrollo de la gran industria:

1. Mejoró la circulación de mercaderías.


2. Reducción en la construcción de armas.
3. Alianzas entre países para impedir la hegemonía.
4. Bajan los precios de bienes de consumo.
5. Explotaciones de minerales: hierro y carbón.

RESPUESTAS OBJETIVAS

a) 1, 2, 3
c) 2, 3, 5
b) 1, 4, 5
d) 3, 4, 5

6. Relacione
Resalte la respuesta correcta que una los acontecimientos históricos importantes con sus características:

Acontecimientos Históricos Características


1. Expansión de las grandes potencias a) Tenían como objetivo expulsar a los extranjeros.
2. Rebelión de los boxers. b) Buscaban materia prima.
3. Colonialismo e imperialismo c) Los europeos se creían llamados a dominar el mundo
d) Crecieron las ambiciones nacionalistas
RESPUESTAS OBJETIVAS
a) 1b, 2a, 3c
b) 1a, 2b, 3d
c) 1d, 2c, 3a
d) 1c, 2d, 3b

7. Complete
Escoja la respuesta correcta y llene los espacios con las palabras que den sentido al contexto:
El mundo quedó abatido después de las dos guerras mundiales. Las potencias europeas destruidas permitieron el

ascenso de _____________________________a ser el país con mayor migración; sin embargo, también atravesó

dificultades con la denominada ________________________________, debido al rompimiento del círculo de pagos

de muchos países _________________________que no tenían dinero para cumplir con sus obligaciones

económicas.

RESPUESTAS OBJETIVAS

a) China - Gran Depresión - americanos


b) Estados Unidos - Gran Depresión - europeos
c) Gran Bretaña - Gran Depresión - asiáticos
d) Francia - Gran Depresión - africanos
Acontecimientos

8. Compare
En su hoja de trabajo, elabora un esquema y anota las relaciones entre el Capitalismo y el Comunismo
CAPITALISMO COMUNISMO

¿En qué consiste?

¿Qué virtudes se
pueden rescatar?

¿Qué tipo de
problemas
trae consigo?

9. En su hoja de trabajo, concluya la rueda de atributos sobre el término “Descolonización”:

¿Cuáles fueron los mecanismos


¿A qué se refiere el término
que utilizaron las colonias para
Descolonización?
Independizarse?
Eulalia Clavijo Iglesias __________________
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL REPRESENTANTE

________________________
FIRMA DEL ESTUDIANTE